大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于舊教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹舊教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 誰(shuí)反對(duì)壓抑人性，讀死書，死讀書的舊教育，提出了活教育的理論？
2. 如何幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變以往陳舊的教育觀念？
3. 總結(jié)古代教育思想的要點(diǎn)

誰(shuí)反對(duì)壓抑人性，讀死書，死讀書的舊教育，提出了活教育的理論？

“活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出，經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。

如何幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變以往陳舊的教育觀念？

體制決定思想，在高考教育體制下改變家長(zhǎng)原有教育理念很難，但隨著時(shí)代變遷現(xiàn)代家長(zhǎng)的教育思路在擴(kuò)展，更傾向于素質(zhì)教育，更注重特長(zhǎng)培養(yǎng)和興趣培養(yǎng)，不再只看重文化修養(yǎng)。按照這樣的趨勢(shì)，相信未來(lái)家長(zhǎng)教育理念也會(huì)有翻天覆地的變化，原因有三：

一、高考是唯一出路的思想在動(dòng)搖。央企、國(guó)企、大型企業(yè)動(dòng)不動(dòng)就提985、211，甚至小私企也跟風(fēng)追名校，這就造成其他學(xué)校里沒(méi)有關(guān)系的學(xué)生畢了業(yè)就失業(yè)，設(shè)立那些大學(xué)的意義何在呢？所以自知考不上名校的學(xué)生不考了，出國(guó)或經(jīng)商都有，以后再花錢學(xué)個(gè)學(xué)歷就行了，更有很多一線城市的家長(zhǎng)在孩子上幼兒園時(shí)，就定下了孩子未來(lái)學(xué)業(yè)計(jì)劃，是不參加高考的。

二、學(xué)專業(yè)的干不上專業(yè)，還不如學(xué)特長(zhǎng)。很多大學(xué)畢業(yè)生，上班后做的工作跟本不是自己學(xué)的專業(yè)，大學(xué)白學(xué)了。這批學(xué)生成熟了，有了孩子，大部分都會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)特長(zhǎng)，因?yàn)橛幸惶炜梢杂锰亻L(zhǎng)混飯吃，卻不一定能用專業(yè)混口飯。

三、本科普及時(shí)代。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2018年數(shù)據(jù)，出生率千分之十，一年比一年低，學(xué)生少了，學(xué)校還是那么多，學(xué)校就得搶學(xué)生了，要不學(xué)校就關(guān)門大吉了，所以未來(lái)本科普及應(yīng)該勢(shì)在必行，以寬進(jìn)嚴(yán)出的形式提高專業(yè)素養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的教育理念不是誰(shuí)能改變的，是跟隨時(shí)代進(jìn)步而進(jìn)步的。

在我國(guó)家庭教育是非常重要的，但很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)以往教育孩子的方式與觀念對(duì)現(xiàn)在的孩子似乎不起作用。時(shí)代在變，我們一些家長(zhǎng)還是以陳舊的教育觀念教育現(xiàn)代的孩子，不變通下，自然就對(duì)新時(shí)代的孩子們不起作用了。

幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變以往陳舊的教育觀念是有一定的難度的，畢竟一些家長(zhǎng)現(xiàn)在的年紀(jì)蠻大了，收到教育的水平可能不是很高，并且在長(zhǎng)期時(shí)間里都受到陳舊思想的熏陶，這種思想已經(jīng)在腦中根深蒂固了，想要在年紀(jì)大了之后做出改變是很件難的事情，但是不可排除有的家長(zhǎng)還是比較可以接受新思想的，只要方式得當(dāng)。

下面分享我個(gè)人對(duì)改變家長(zhǎng)陳舊教育觀念的方式：

1、收到同齡家長(zhǎng)的熏陶，接受外來(lái)家長(zhǎng)人的思想，改變觀點(diǎn)。

2、接受電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的影響，加以引導(dǎo)改變觀念。

3、對(duì)于年紀(jì)大的父母應(yīng)平心靜氣與父母談話，用理論和例證的方式改變父母的觀念。

4、開展親子游戲，平時(shí)多與父母交談。

不論是以哪種方式，個(gè)人認(rèn)為只要與家長(zhǎng)多交談，需要多次甚至是多種方法的運(yùn)用，才有達(dá)到目標(biāo)的可能。

總結(jié)古代教育思想的要點(diǎn)

中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：

1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中。孔子從探討人的本性入手。

認(rèn)為人的先天本性相差不大，個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無(wú)類”?？鬃拥膶W(xué)說(shuō)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛(ài)。

孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)以致用。

2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛(ài)"和"非攻"為教，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為，主要有“親知”、“聞知”和“說(shuō)之”三種途徑。

前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說(shuō)知，依靠推理的方法來(lái)追求理性知識(shí)。

3、道家思想：道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

到此，以上就是小編對(duì)于舊教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于舊教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。