大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于做幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹做幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼教里的三學六法是什么？
2. 優(yōu)秀幼兒教師9個成功的教育細節(jié)？
3. 作為一名幼兒教師，怎樣在工作中遵守職業(yè)法規(guī)？
4. 如何開展幼兒教育？

幼教里的三學六法是什么？

三學六法一般是指幼教的三學六法

三學：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學

六法：常識教學法、計算教學法、音樂教學法、美術教學法、語言教學法

幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

三學”為學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學,“六法”為常識教學法、計算教學法、音樂教學法、美術教學法、語言教學法 三學:學前衛(wèi)生學 學前心理學 學前教育學 六法：常識教學法 語言教學法 體育教學法 音樂教學法 繪畫手工教學法 計算教學法

優(yōu)秀幼兒教師9個成功的教育細節(jié)？

1. 幫助幼兒做好學前教育準備，每年開學的時候，我也對孩子來園后哭鬧，感覺無助，其實，我們更好的是要認可幼兒真實感受，給幼兒更多的關愛，幫助幼兒順利度過所謂的“分離焦慮”。

2.教育的路上是漫長的，父母在孩子成長過程中起關鍵作用，我們要和家長建立良好的合作關系。

　　3.培養(yǎng)影響幼兒一生的社會技能，要讓幼兒自由表達，有話就說，樹立幼兒的自信心，讓幼兒在幼兒園里要互幫互助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

　　4.促進幼兒的身心健康發(fā)展，作為我們老師來說，要時刻關注幼兒的情緒以及她們的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒做一個有愛的孩子。

　　5.建立幼兒良好的行為規(guī)矩，讓幼兒自己判斷是非善惡，引導孩子用正確的方式解決問題。

　　6.培養(yǎng)幼兒學習興趣，幼兒從生活和游戲中學習，“興趣是孩子最好的老師”。

　　7.讓藝術教育豐富幼兒的生活，在平時的教育教學活動中，發(fā)現幼兒對美獨特的眼光，讓孩子全面發(fā)展。

作為一名幼兒教師，怎樣在工作中遵守職業(yè)法規(guī)？

一)幼兒為本

尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

(二)師德為先

熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

(三)能力為重

如何開展幼兒教育？

謝邀，幼兒教育是幼兒一生教育的基礎，家庭，社區(qū)，幼兒園都是幼兒教育的重要組成部分，要發(fā)揮好教育環(huán)境的作用，發(fā)揮一體化教育的作用。教育過程中要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒，愛護幼兒，德智體美全面發(fā)展。而且要給幼兒創(chuàng)設開放的教育空間，充分發(fā)展幼兒的思維。真正好的幼兒教育，一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣，有對未知事物探索的渴望，激發(fā)探索的興趣，提高對各種事物的認知，以及情感態(tài)度，培養(yǎng)幼兒發(fā)現美，創(chuàng)造美的能力，所謂的幼兒教育過程，其實是對幼兒人格的樹立，好的人格對幼兒的一生有著很大的影響。

您好，幼兒教育應該從小培養(yǎng)，在孩子3歲的時候就可以為孩子進行培養(yǎng)了！

現在的幼兒教育都已思維能力為主，近幾年來好多家庭都特別注重孩子的思維能力的培養(yǎng)！

生活中家長要利用一些小事物來對孩子進行慢慢引導，給還看一些繪本，睡覺前給孩子講一些故事，唱兒歌等都能對孩子進行啟蒙教育！

還可以讓孩子玩一些益智類的游戲達到啟蒙的效果！

像有些家長會幫孩子報一個專業(yè)的培訓班！國內做的比較好的就是火花思維了！可以了解一下！

目前幼兒教育的現狀就是小學化問題特別突出，那么當今的幼兒教育到底該如何進行呢？我個人認為，應該保中有教，教中有保。應該讓幼兒在游戲活動中掌握一些技能技巧與簡單的知識，而不是一味的接受學習。偉大的教育家福祿貝爾就說過，游戲是孩子的基本活動，只有在游戲中，孩子的天性才可以得到解放，孩子只有在游戲中才能更好的掌握知識。所以，不要一味的讓孩子去學習文化知識。小學化的傾向值得我們每個教育人去關注。

很多家長認為幼兒的教育就是提早進行知識的灌輸，其實對于幼兒來說，很難接受和理解書本上的東西，而周圍的一切反倒更有吸引力，比如身邊的人、馬路上的車、菜市場的蔬菜水果……對于幼兒的教育就是要豐富幼兒對周圍事物的感知和經驗，在家里家長應該領著孩子多看、多摸、多交流，而幼兒園應該多組織活動豐富孩子的體驗，而非提早進行小學化的教育。

開展幼兒教育主要是針對3-6歲幼兒的教育，做為孩子人生的第一位啟蒙老師父母來說，有義務和幼兒教育機構共同來完成幼兒的教育。幼兒教育的內容是很全面，是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，對幼兒實施的德、智、體、美等方面的教育。從幼兒園的層面來講，幼兒教師要面向全體幼兒，進行啟發(fā)和引導，培養(yǎng)幼兒良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒有初步的生活自理能力，保教結合，教師能以游戲為基本活動，開展相應的不同領域的教學活動，比如：語言、社會、科學、藝術、健康這五大領域的教育內容，都要從幼兒的實際生活經驗出發(fā)，讓幼兒在玩中學、學中玩。杜絕小學化傾向的活動內容，重視幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質，注重孩子的個體差異，因人施教，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展，讓幼兒在幼兒園的階段，形成初步的集體生活意識，懂得遵守基本的行為規(guī)則等 。

從家庭的層面來說，幼兒教育不僅僅是來自于幼兒園的教育，作為家長要密切地配合，發(fā)揮家長自身的資源優(yōu)勢，支持幼兒園的保育和教育工作，協(xié)助教師開展家庭的相關指導。例如，孩子在幼兒園期間形成了自我服務的習慣，能穿脫衣服，吃飯等，回到家中，家長就要和幼兒園要求相一致，不能回家就放任自流，溺愛，讓幼兒牽著鼻子走，這樣的教育則是沒有效果的，還會促成幼兒形成雙面性格，在幼兒園按照老師的要求去做，回家就變了一個樣子。幼兒階段的教育是每位家長都必須要重視的，它會為幼兒順利地進入小學階段打下一個扎實的基礎，同時也是幼兒性格形成、個性品質、行為習慣，身心發(fā)展等方面的重要的教育階段，家園只有加強配合，共同關注，才能有效地促進幼兒身心健康、和諧、良性地發(fā)展。

到此，以上就是小編對于做幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于做幼兒教育的4點解答對大家有用。