大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我國(guó)幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹我國(guó)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 四大幼兒教育指什么？
2. 幼兒教育對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人有什么意義？
3. 幼兒教育的含義是什么？
4. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃龑?duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人的意義？

四大幼兒教育指什么？

面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：

(1)學(xué)會(huì)認(rèn)知(learning to know)(學(xué)習(xí))

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用認(rèn)知工具求知，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)探究知識(shí)，

學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)，也就是要學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；

注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知方法，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、

探究和意義構(gòu)建的途徑獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。

(2)學(xué)會(huì)做事(learning to do)

既要學(xué)會(huì)實(shí)踐，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造。就要重視建造可供學(xué)生參與的環(huán)境，

激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)習(xí)者通過環(huán)境的交互作用，通過實(shí)踐，

通過做事獲得知識(shí)和能力。

四大幼兒教育指:蒙臺(tái)梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育和DAP教育。

它們的教育愿景都是幫助和激發(fā)兒童實(shí)現(xiàn)自己在智力、創(chuàng)造力和社會(huì)中人的所有潛力。在教育過程中，兒童都被視為自身發(fā)展的創(chuàng)作者，他們的發(fā)展過程是自然的、充滿活力的，自我導(dǎo)向的。家庭教育和家校聯(lián)系在這三種模式中都非常受到重視。

幼兒教育對(duì)國(guó)家對(duì)個(gè)人有什么意義？

1.促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)

　　幼兒的身體正在迅速發(fā)育，幼兒感受到自己身體的力量，并在不斷的活動(dòng)中顯現(xiàn)這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動(dòng)作發(fā)展還不協(xié)調(diào)，自我保護(hù)能力還很差，易受疾病、事故的傷害。

2.幼兒時(shí)期是智力開發(fā)的最佳時(shí)期

　　研究表明，幼兒期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期。大腦與智力密切相關(guān)，因此，在兒童大腦迅速發(fā)展的時(shí)期，早期教育對(duì)智力的影響特別大。若在這一時(shí)期內(nèi)，對(duì)幼兒用正確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃?，其智力水平能得到明顯提高。

　　3.幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期

　　幼兒時(shí)期，兒童的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)他們的可塑性強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)尚未建立，往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)自己。因此，幼兒教育對(duì)幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。

4.促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展，為適應(yīng)學(xué)校生活作準(zhǔn)備

　　幼兒教育是以促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展為目的的素質(zhì)教育，而不是偏重某個(gè)方面諸如智力的發(fā)展這樣的片面教育。

社會(huì)性發(fā)展與良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的任務(wù)，而是貫穿于整個(gè)學(xué)前期的任務(wù)。因此，幼兒教育應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備，而不是僅僅局限于讀寫算知識(shí)技能的訓(xùn)練。

幼兒教育對(duì)國(guó)家的意義是國(guó)家的希望和未來。三歲看老或說三歲定一生，所以幼兒的教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)孩子個(gè)人更是重要。

他們充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇心，在這個(gè)階段沒有好好培養(yǎng)就會(huì)使孩子喪失了好奇心及發(fā)現(xiàn)問題的能力。所以幼兒教育對(duì)國(guó)對(duì)家對(duì)個(gè)人都是非常重要的。

幼兒教育的含義是什么？

　　幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育指的是學(xué)前教育(早期教育)的后半階段，向前與0—3歲的嬰兒教育銜接，向后與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育會(huì)給未來更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，因此對(duì)于每一個(gè)幼兒來說，良好的幼兒教育都是至關(guān)重要的。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃龑?duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人的意義？

實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃龑?duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人的意義

幼兒教育是人生的出生時(shí)期的教育。很多專家學(xué)者都非常關(guān)注，例如盧梭，蒙臺(tái)梭利等，現(xiàn)代的幼兒教育是開放式自由式教育趨勢(shì)，對(duì)于個(gè)人而言，好幼兒教育無疑會(huì)對(duì)終生的人生發(fā)展產(chǎn)生影響，例如0-6個(gè)月的教育，6-12個(gè)月的教育，1歲-3歲的教育，3歲-7歲的教育，每個(gè)階段都不相同，采取的方式方法都不同，把握好幼兒教育發(fā)展的規(guī)律和各個(gè)階段的心理狀態(tài)，適時(shí)加以引導(dǎo)和幫助，使之健康成長(zhǎng)。

對(duì)社會(huì)而言當(dāng)然是棟梁之才，對(duì)個(gè)人人生的發(fā)展也是積極作用，促進(jìn)自身提高，向更高階段發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù)。

到此，以上就是小編對(duì)于我國(guó)幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國(guó)幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。