大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于郊區(qū)幼兒教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹郊區(qū)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上海市區(qū)教育和郊區(qū)教育區(qū)別大嗎？
2. 郊區(qū)創(chuàng)業(yè)投資什么項目啊？
3. 天津郊縣為何教育質(zhì)量差？
4. 天津買學區(qū)房，市區(qū)和郊區(qū)，區(qū)別大嗎？
5. 怎么利用周邊郊區(qū)農(nóng)地發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)？

上海市區(qū)教育和郊區(qū)教育區(qū)別大嗎？

上海市區(qū)教育和郊區(qū)教育區(qū)別主要是歷史遺留的問題，盡管近幾年城鄉(xiāng)教育差距明顯縮小，中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源落戶郊區(qū)，但郊區(qū)師資整體水平弱于中心城區(qū)不可能一下子改變，教育均衡發(fā)展還有很多工作要做。

郊區(qū)創(chuàng)業(yè)投資什么項目??？

1：早餐、休閑飲品、中式特色小吃等餐飲行業(yè)2：服務多元化的城市便利店行業(yè)3：藥品店和健康食品店等健康服務行業(yè)4：加工、批發(fā)及零售等服飾行業(yè)5：化妝護理、瘦身減肥等美容行業(yè)6：專賣店形式的嬰幼兒用品行業(yè)7：兒童早期教育行業(yè)8：凹凸個性教育行業(yè)9：老年用品和服務行業(yè)10：汽車后續(xù)服務行

天津郊縣為何教育質(zhì)量差？

過去確實如此，記得79年初中升高中全市統(tǒng)考，在政治考試某些題目上四郊五縣考生百分之八十考生得零分，完全暴露當時教育不平衡的狀態(tài)?，F(xiàn)在是不存在在這種狀態(tài)了，只是差距在縮小。

我怎么不覺得呢！就是看不起郊區(qū)而已。我農(nóng)村和天津都有親戚朋友，在天津也在郊區(qū)的學校上過學，絲毫不覺得，要說不好，那只能說是以前條件不好，不代表就不好。太絕對了吧？

天津買學區(qū)房，市區(qū)和郊區(qū)，區(qū)別大嗎？

學區(qū)房顧名思義是為了孩子上學為目的進行的目的性購房，市區(qū)里的房子目前而言就算不是學區(qū)房價格也偏高，如果是學區(qū)房那么價格可能就會讓人望塵莫及。就拿濱海新區(qū)為例，塘沽實驗學區(qū)房比周邊高很多，但是最近比較火熱的生態(tài)城教育資源也很雄厚，只不過地理位置比較偏僻，生活配套不是很完善。所以，學區(qū)房選擇市區(qū)還是郊區(qū)一得取決于個人購房能力，另外還要考慮教育資源。

學區(qū)房重在師資資源，位置是一方面，師資力量是另一方面，當然郊區(qū)的配套和市區(qū)沒辦法比，自然也就產(chǎn)生了一個問題，郊區(qū)是否會有老師愿意過去，這就從另一個角度說明了市區(qū)的優(yōu)勢，因此，市區(qū)先天性的優(yōu)于郊區(qū)，這是不可否認的，但是也不排除例外存在。

城區(qū)就是指城市的建城區(qū)范圍，而市區(qū)指的是市轄區(qū)的總面積，既包括城區(qū)也包括周邊一定范圍的農(nóng)村，比如我所在的城市，有三個區(qū)，這三個區(qū)總共還管轄城市周邊30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那么城區(qū)就是城市范圍，而市區(qū)就是城市加30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。建城區(qū)面積110平方公里非農(nóng)業(yè)人口63萬，市區(qū)面積1800平方公里人口200萬。評價城市大小應該衡量城區(qū)面積和人口而不是市區(qū)，但現(xiàn)在城市都有自大吹噓的心里，公布城市規(guī)模喜歡用市區(qū)的數(shù)據(jù)，這樣在一個省內(nèi)城區(qū)面積比較大的城市如果市轄區(qū)的農(nóng)村面積很小人口很少，那么從數(shù)據(jù)來看則變成了小城市，而一個小城市的市轄區(qū)包括了很大的農(nóng)村范圍同時人口又多，那么從數(shù)據(jù)看小城市卻變成了大城市，所以以市區(qū)數(shù)據(jù)為標準包括了大量的農(nóng)村面積和人口毫無意義，根本反映不出城市大小。

區(qū)別很大！

買了學區(qū)房，天津具備了進入熱門重點小學的資格，這叫學區(qū)房。

天津老話說，天津分為四郊、五縣、市內(nèi)六區(qū)。

顧名思義，除了市內(nèi)六區(qū)，剩下的都是郊縣。

在學區(qū)問題上，就有一個顯著的特點是：四郊五縣的學生不能跨區(qū)享受教育資源。

怎么利用周邊郊區(qū)農(nóng)地發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)？

近代的市民農(nóng)園利用城市或者周邊郊區(qū)的農(nóng)地，規(guī)劃成小塊出租給市民，承租者可在農(nóng)園上種植花草、蔬菜、果樹等或經(jīng)營家庭農(nóng)藝。通過親身耕種，市民可以享受回歸自然以及田園生活的樂趣。例如慕尼黑政府在郊區(qū)實施的休閑農(nóng)業(yè)項目——綠腰帶項目，廣受好評的菜園方案就是農(nóng)民將自家的菜地分成60平方米的小塊來出租給城里人，農(nóng)民會完成土地的翻耕、播種等前期工作，租賃者于每年的5月中旬來接管菜園，充分體驗種植的樂趣。

由于德國森林面積占國土總面積的30%，許多度假農(nóng)莊也建在林區(qū)或草原地帶。不僅可以提供休閑娛樂功能，而且還發(fā)揮出科普和環(huán)保教育的功能。許多學校經(jīng)常組織孩子們來到農(nóng)莊參加森林休閑旅游，在護林員的帶領(lǐng)下接觸自然、認識和了解森林。同時也可以企業(yè)作為團隊建設(shè)和學習培訓的場地，把團隊活動從封閉嘈雜的都市轉(zhuǎn)移到開放清新的森林里，或許會產(chǎn)生事半功倍的培訓效果。

歡迎關(guān)注農(nóng)學谷，學習更多休閑農(nóng)業(yè)知識！

到此，以上就是小編對于郊區(qū)幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于郊區(qū)幼兒教育的5點解答對大家有用。