大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想窮的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育思想窮的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1957年教育成就？
2. 為什么有人說中國最缺少的是平民教育，而不是貴族教育？
3. 人的貧窮與父母的教育有影響嗎？
4. 有人說“再富不能富孩子，再窮不能窮教育”你認同這句話嗎？為什么？
5. 窮人和富人，誰更重視教育？

1957年教育成就？

主要教育成就，表現(xiàn)在以下8個方面：

一是完成了全國性的掃盲運動，幫助1億多青壯年脫盲；

二是基礎(chǔ)教育迎來大發(fā)展，為后來改開事業(yè)提供了高素質(zhì)的勞動力；

三是，中等教育體系完善，快速培養(yǎng)了各類人才；

四是重視高等教育，培養(yǎng)與儲備了數(shù)百萬的高端人才；

五是大力發(fā)展了少數(shù)民族的教育事業(yè)，取得巨大成績；

六是特殊教育得到長足發(fā)展，聾啞殘障兒童有機會接受教育；

七是女性接受教育比例上升，文化水平整體得到提高；

八是播下“再窮都不能窮教育”的偉大思想。

為什么有人說中國最缺少的是平民教育，而不是貴族教育？

貴族有很多途徑去學習，他們可以花費金錢請家教老師，可以去學習很多素質(zhì)課，可以出國留學等，但是平民家的孩子由于在城市沒有較好的人際網(wǎng)絡(luò)，另外資金支持，所以未來的就業(yè)道路會比城市里面的孩子坎坷，所以對于平民的孩子來說要想出人頭地必須接受教育，好的學歷水平能夠讓他們進去好的單位，用自己的真才實學去奮斗出自己的一片天地，這樣我們整個社會才會不斷階層流動，而不是呈現(xiàn)一個金字塔似的結(jié)構(gòu)。所以給平民更多的教育資源是國家的責任，也是社會穩(wěn)定的基石

謝謝頭條教育聯(lián)盟的邀請。

對于題主的問題，書生覺得非常有道理。

就在今天，學生說學校食堂的飯菜又漲價了，書生就趁機問了一個問題，“剛放假的時候你們家鄉(xiāng)豬肉價格是多少？在你們準備開學走之前的時候豬肉的價格又是多少？”全班近50位同學，結(jié)果是，除了一位同學知道開學前的價格之外，其他同學居然都不知道豬肉的價格?。?！然后，又確認了一下，大家都是能吃豬肉的。

書生當時心中就很感慨，都是二十多歲的人了，卻都不知道豬肉的價格，是家長不需要他們知道呢？還是他們不愿意知道呢？

我們的教育，要把這些孩子培養(yǎng)成什么人？是要培養(yǎng)成不懂柴米油鹽醬醋茶的人嗎？

這也讓書生想到鄰居家的孩子，沒參加什么補習班，但卻學畫畫、學書法、學舞蹈、學表演、學鋼琴，一次書生就問孩子家長，將來是準備讓孩子從事藝術(shù)嗎？家長說，不，是要提高孩子的綜合素質(zhì)。不過書生發(fā)現(xiàn)，孩子握筆的方式有問題、拿筷子的手法也不對，但家長卻在花錢讓孩子學西方禮儀，如果優(yōu)雅的吃西餐呢。

書生以為，平民教育和貴族教育其實并不矛盾，但平民教育是基礎(chǔ)，貴族教育是發(fā)展；

家長都想要孩子成龍成鳳沒有什么錯，但有些事可以想一想，但卻必須要面對現(xiàn)實，就算是未來是龍是鳳，但不等于現(xiàn)在就是龍鳳；要腳踏實地，先讓孩子解決生活問題，再去想辦法解決高雅的問題。

餓的時候，重要的是把食物送進嘴里，是左手拿刀還是左手拿刀，這個時候并不重要。

所以，書生認為在目前應(yīng)該多加強的是平民教育，而不是貴族教育。

中國式的教育還是很完善的，不管是老子孔子墨孑韓非子孫子，都有他們的思想體糸，同時也規(guī)范了作人的標準和行為準則，不管是對貴族還是平民都有它的道德準繩，只不過是在近四五十年內(nèi)遭到廢棄，尤其是在以金錢為主導的當今社會愈來愈不施興了，人們也不受那種行為上的約束了，固爾才產(chǎn)生的種種亂象，加之教育部門也受到影響，產(chǎn)生了金錢為教育服務(wù)的錯誤史觀，形成了教育為金錢讓路為金錢開道，這是前所末有社會悲哀同時也是教育的悲哀！

這就充分說明了一個令人痛心的問題，國家的教育資源投入不均衡，貴族與平民接受教育的資本無法相比，高素質(zhì)高學歷的知識分子大部分集中在貴族區(qū)域，導致平民接受教育的水平低下，機會受限，這種情況即是現(xiàn)實問題，也是歷史問題。接受教育的程度決定人生的未來，一樣的努力不一定有一樣的結(jié)果，一樣的結(jié)果不一定是一樣的努力，創(chuàng)新一發(fā)展一生存，相信隨著社會的發(fā)展，差距會越來越小的。誠謝邀請

感謝邀請

這是因為，不管是城里的孩子還是農(nóng)村的孩子，家長都竭力地想要給孩子最好的條件，讓他們接收最好的教育。這種心理必然會導致孩子貴族化。

加之整個社會的氛圍都在向上比而不是向下看，這就導致了很少人關(guān)注底層人民的狀態(tài)，而更多人在關(guān)注富翁或者是有權(quán)人的狀態(tài)。這種心態(tài)對孩子的影響極大，會導致孩子們更加好高騖遠，追求財富，不再關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊的人，關(guān)注更底層的人；會使他們失去正確的判斷，失去對于社會變化的感知，失去對于底層人民的同情。

人的貧窮與父母的教育有影響嗎？

如果只是財富上的貧窮不可怕，可怕的是大部分貧窮的人，因為生活都沒有保障，就更沒有什么精力放在重視知識、重視精神上了。

作為一名80后，看到很多同齡人的例子，父母雖然窮，砸鍋賣鐵也要供孩子讀書，最后孩子考上了好的大學。我們這一代人，出來工作的時候，經(jīng)濟還沒有那么發(fā)達，工作也不那么好找，但是房價還沒有那么高。因為父母在山區(qū)工作，本人就是從一個山區(qū)的小鎮(zhèn)考大學出來的，我的成績很一般，而我身邊那些成績更好的同學，紛紛在大城市站穩(wěn)了腳跟，北京、上海、深圳、廣州等各地的同學，都在自己工作的城市，買了房安了家。有的自己創(chuàng)業(yè)做了老總，有的是知名公司高管，網(wǎng)上都能搜到他們主持行業(yè)會議的照片。他們的今天也都是，他們自己認真學習考取了名校，然后從點滴做起，一步一步升上去的，我相信他們吃的苦也不比別人少。大部分人只看到了，別人人前的閃耀，沒注意別人背后的努力。

可能現(xiàn)在有的方面比以前更差，比如城鄉(xiāng)差別更大，比如為了生活，不得不到城市打工，讓孩子做留守兒童。是的，有的困難是比以前多，但是有的機遇也比以前多。不是只有在學校才能學習，《中國詩詞大會》的冠軍雷海為，他的詩詞知識比大部分的大學生都厲害很多。過早輟學是一種不幸，但不是以后所有不幸的借口。20歲的你是由父母決定的，但是40歲的你是由你自己決定的。我們不能選擇父母、不能選擇家庭、不能選擇生長的環(huán)境，但是我們可以選擇面對他們的態(tài)度。

貧窮與父母的教育是有很大影響的，一個人的成長離不開父母的熏陶，父母是孩子的啟蒙老師。第一步的教育至關(guān)重要，直接影響孩子今后的成長道路，孩子會緊跟大人的行為去做事，如果父母做不好導向，孩子今后的路可能就會偏離方向。

萬千世界不是所有人都富有，貧窮不可怕，物質(zhì)上的貧窮是可以改變的，所謂窮則思變?？膳碌氖蔷裆系呢毟F，首先父母窮的時候不要放棄志氣，要通過努力改變現(xiàn)狀，要讓孩子看到你們對生活態(tài)度。其次再窮不能放棄和剝奪孩子讀書的權(quán)力，教育是第一位的，知識能改變一切，努力能改變命運，父母的行為是孩子對生活最有力的指引方向，影響極深。因而人的貧窮與家庭的教育有很大的關(guān)系。

應(yīng)該沒有多大的關(guān)系！首先說明一點！貧窮分兩種！一種是思想貧窮！一種是經(jīng)濟貧窮！思想貧窮教育孩子會說讀書無用論！而經(jīng)濟貧窮，思想不貧窮的！會教育孩子一定要好好讀書！讀書至少現(xiàn)在能改變你對社會的認識！和生存能力！越經(jīng)濟貧窮越教育孩子好好學習！他知道父母沒有文化只能在社會底層出苦力！就算有個坐辦公室的活，恐怕你也干不了！所以他教育孩子一定要努力學習！他是你唯一改變你的命運。教育孩子與父母的認知有很大關(guān)系！！父母認為學習的重要性！他必定要求孩子很嚴格的學習的！孩子唯一的出路就是讀書！它能讓孩子走向社會不至于錯手無策！我們已經(jīng)跟不上上時代的步伐了！再不能讓孩子走我們的老路！現(xiàn)在正是高科技時代！文化低真的是不行的！說什么都不是絕對的貧窮跟教育孩子并沒有多大的關(guān)系！跟父母的認知，和素質(zhì)有點關(guān)系！因為孩子從小都是跟父母在一起！父母是孩子的第一任老師！父母是什么！孩子就學什么！教育孩子要從早！從嚴！為了自己的后代！當父母的都盡一分責任來教育自己的孩子吧！

肯定有影響！

這個問題，我只能從個人的經(jīng)歷來給你回答。

我今年四十八歲了。我的家鄉(xiāng)是在南陽市臥龍區(qū)潦河坡鎮(zhèn)的一個貧窮的小山村，那個時間農(nóng)村苦哇。父母和我兄妹五個。一家人七口人居住在三間草房內(nèi)，這叫上房，廂房是一間用于做“灶火”。那時生產(chǎn)隊里也沒有糧食分，各家各戶吃的，用的，穿的都相當艱苦。

雖然條件堅苦，但由于父母的勞作，勤儉持家，我家日子保持頓頓有吃的，還沒有斷頓。衣服是老大穿了，老二穿，老二穿了老三穿……千補丁萬補丁，縫縫補補連續(xù)穿。但是，父母有一個堅定的信念，那就是日子再窮再苦，總是讓我們上學讀書。父親總是說，只要你們想上學，就是砸鍋賣鐵，也要供你們上學。父親總是對自已沒有讀書整天耿耿于懷，說那是你爺爺說不讓我讀書，說讀書沒有用。結(jié)果只上二年級，就回家干農(nóng)活了。正是父親的堅持，也有我sil的刻苦努力，我們兄妹幾個，讀書都讀出來了“成就”。每個人大學畢業(yè)后，都有份不錯的工作，不錯的收入?，F(xiàn)在每個人都有家庭。生活幸福美滿！

今年春節(jié)，我們兄妹幾人去給父母親上墳。裊裊青煙，寄托著對父母親的思念。

我們今天的富裕，和父親當年讓我們讀書，有著很大的關(guān)系。用老父親的話就是：書中自有黃金屋。

今天，我們處在新時代，請記住，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！在新的一年，但愿都做教育的追夢人。

謝邀！

我認為貧窮與父母的教育是有很大關(guān)系的。

不管是經(jīng)濟方面的貧窮還是精神方面的貧窮，都直接體現(xiàn)出家庭的教養(yǎng)方式的缺乏。

1.家里經(jīng)濟比較薄弱的家庭，如果終日掙扎在謀生計的狀態(tài)中,對孩子的教育無法跟進，對孩子的成長缺乏陪伴，對孩子的思想發(fā)展缺乏關(guān)注，就會很容易造成孩子在學習上的落后，在成長中得不到正確的引導，在思想上無法有更高的追求，導致了孩子無論在生活還是在思想上，前行的道路會變得比較狹隘。

2.家里經(jīng)濟條件較差，但對孩子的教育很看重，心態(tài)積極上進的家庭，會讓孩子理解到經(jīng)濟上的貧窮可以通過努力來改變，孩子愿意學習，積極進取，而家長無論多忙都不會錯過孩子的成長，那么這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子比較自強自立，會努力爭取在生活和思想上得到富足。

3.家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)好，父母注重教育，有一定教育理念的家庭，父母有更多的時間關(guān)注孩子的學習，有更多的空間發(fā)展孩子的興趣，平時善于與孩子交流，尊重孩子的思想，能夠傾聽孩子的想法和意見，能夠引領(lǐng)孩子的成長。這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子各方面的發(fā)展比較全面，自我效能感較強，對生活有自信，對精神有追求。

4.經(jīng)濟條件好，但不注重教育方式方法的家庭，如果凡事只以經(jīng)濟為主，不關(guān)注孩子的真正需要，而一味地滿足或?qū)櫮绾⒆?，也會造成孩子的狂妄自大，貪圖享受的心態(tài)，不愿意在學識和精神上有進一步的發(fā)展。

有人說“再富不能富孩子，再窮不能窮教育”你認同這句話嗎？為什么？

“再富不能富孩子"，這句話，意思是說，小孩不能慣著養(yǎng)，自著在他（她），要什么給什么，不管需要還是不需要，這個方便家長要理智，該控制的，一定要有規(guī)矩。

"再窮不能窮教育"這句話，意思是說：小孩開始上學了，學習上需要什么，家長一定要支持，這個錢不能省，"望子成龍"必須在學習上舍得投資。

我是這樣簡單的理解，回答不好，歡迎留言評論，修正是最完美的。

大家好，我是一名政府部門的工作人員，從小喜歡寫作，現(xiàn)在是省作家協(xié)會會員，兩家報社的特約記者，歡迎閱讀我的答題！

有人說“再富不能富孩子，再窮不能窮教育”，我很認同這句話。我想分別闡述我的觀點，希望我的回答能讓大家滿意！

我國自古以來就將傳宗接代看得很重，有古語為證：“多子多?！薄ⅰ安恍⒂腥?，無后為大”等等。進入上世紀80年代，我國將計劃生育列為基本國策，實行“一對夫妻生育一個孩子”的政策，直到前兩年，二胎指標才放開?，F(xiàn)如今，最早一批的獨生子女也已過了而立之年。

由于傳統(tǒng)習俗的沿襲，再加上一個家庭只有一個孩子，所以很多長輩、父母視孩子為“掌上明珠”，恨不得讓孩子享受到最優(yōu)越的生活條件，最大限度地滿足孩子的要求。尤其是現(xiàn)在國民的生活水平日益提高，經(jīng)濟條件不斷改善，很多富裕后的人們不自覺地在物質(zhì)條件方面給孩子提供更多的享受。我認為這樣做是不明智、不可取的。

一、容易滋生孩子的嬌氣，形成不能吃苦的行為習慣。因為孩子的要求，家長都一一滿足，久而久之，孩子心理上便會形成什么都可以容易得到的錯誤意識，而不會明白“一分耕耘一分收獲”的人生哲理，也體會不到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的人生境界。

二、容易滋生孩子的驕橫，形成任性刁蠻的心理和性格缺陷。孩子覺得受到長輩寵愛是應(yīng)該的，習慣了一家人圍著自己轉(zhuǎn)，視自己為“小皇上”，一旦在某個環(huán)節(jié)或某件事上不能得到滿足，孩子輕則哭鬧，重則對長輩拳腳相加。

三、容易造成孩子不懂節(jié)儉，鋪張浪費。常言說：只有體會到得來不易，才會倍加珍惜。因為孩子對物質(zhì)太容易得到，甚至家長為此有求必應(yīng)，所以孩子對物品的價值根本沒有概念。同時，孩子的興趣點會經(jīng)常發(fā)生轉(zhuǎn)移，對物品的新鮮感不能保持持久，所以出現(xiàn)浪費現(xiàn)象便不難理解。

四、影響孩子耐挫能力的培養(yǎng)，孩子的意志力嚴重不足。“富養(yǎng)”出的孩子習慣了在順境中生活，一旦離開家庭走上社會，失去家長的庇護，遭受挫折是正常的。在這種情況下，孩子根本沒有“耐挫折”、“抗擊打”能力，他不知道解決的辦法，不清楚應(yīng)該怎么做，意志力的不足只會讓他沮喪、悲觀而被社會淘汰。

我家鄰居的小孩冬冬屬于“三代單傳”，被家長視為掌上明珠，從小過著“小太陽”一般的生活，爺奶、爸媽像星星一樣圍著小孩子轉(zhuǎn)，簡直可以說把家里能提供的物質(zhì)條件都給了小孩子。冬冬從小吃、穿、用的都是名牌，應(yīng)有盡有。最后的結(jié)果卻是家長最不愿意看到的，小孩染上網(wǎng)癮，整日曠課，家長為此后悔不迭。

富孩子是指物質(zhì)上盡量滿足孩子。孩子心智不成熟，難以抵擋對物質(zhì)的欲求，見到什么就要什么，老話講，哪天小孩要天上的星斗你該怎么辦！對物質(zhì)的欲求要學會克制，哪怕是成年人也一樣。很多精英階層對于子女在物質(zhì)上的欲求的克制比普通人對子女的要求還要高。

窮教育是指精神層面不對孩子引導和幫助。很多人認為教育是老師的事，教育就是花錢讓小孩培訓。用錢去解決教育的問題，看似富教育重教育，其實也是窮教育。哪怕經(jīng)濟條件不好，父母能以身作則，從精神上關(guān)系和幫助孩子的成長，那也是很富的教育了，畢竟，父母的言傳身教是孩子最寶貴的財富。

我覺得，這兩句話有誤導的嫌疑。

“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”，“富教育”和“窮教育”，關(guān)鍵得看它是否有價值，同時還得看父母如何引導。

比如，不論孩子提出何種要求，都一概滿足，肯定會助長孩子的欲望。孩子可能變本加厲，越發(fā)貪婪。種下的苦果，最終還不是留給自己品嘗。

而有的父母善于因勢利導，把孩子往正確的方向引。比如時常帶孩子旅游，甚至出國，開闊眼界的同時，勾起孩子好奇欲望，家長再適時地加以解釋和引導。孩子的世界觀、價值觀是不是得到了有效提高呢？

如果一味地窮養(yǎng)，不論孩子如何付出，都得不到滿足，那種自我懷疑、不自信、不安全感可能會回伴其一生。成年后，會成為什么樣的人呢……

可能很多家長，由于種種原因，沒有獲得優(yōu)質(zhì)的教育。在日常生活和工作中，面對知識差距帶來的貧富差距，希望下一代不要重蹈覆轍。所以，深信“知識就是力量”，愿意全力投資孩子的教育。

但，需求決定市場，市場又反過來誘導需求。這其中，就隱藏著很多消費陷阱，大多是沒有意義的教育，甚至起反作用的教育。還請各位家長擦亮眼睛，不要中計。

實際上，現(xiàn)在有一不良現(xiàn)象正左右著家長們的思想，“不要輸在起跑線上”，這似乎迎合了家長“怕輸”、想拉開差距的心理，也是商家的策略。

其實很多家長的認知有局限，并不懂得如何的教育是正確的、優(yōu)質(zhì)的，也許一味低認定貴的就是好的，多的就是全面的……其實孩子時間精力有限，接受能力有限。一味地“填鴨式”的教育，加重他們負擔的同時，可能引起逆反心理。并不利于孩子的身心健康。

養(yǎng)育和教育，重在父母，而不是“窮、富”，當然有更好的條件，會有更多的選擇，不是壞事。

再富不能富孩子，再窮不能窮教教，我覺得這句話很有意義，一，再富不能富孩子，教肓孩子，讓孩子(下一代)懂得幸福和富裕的生活來之不易，并且靠自己努力拼搏得來才好，毛澤東主席說，獨立自主，自力更生，艱苦奮斗，二，再窮不能窮教育，再窮也要教育孩子，做人原則，為人處事，品德素質(zhì)的基本家庭教育，再窮也要讓孩子讀書接受文化教育。

窮人和富人，誰更重視教育？

謝邀。我只表達自己的觀點。其實就總體而言窮人更重視教育。教育并不被富人津津樂道。為什么窮人更重視教育反而會比富人窮？這才是問題的核心所在。我們不是要討論誰更重視教育，無任何意義。

教育是一個永恒的話題，教育的重要性不言而喻。有人說窮人沒錢負擔教育費用，這是貧窮的根源，話對但不盡然。窮人的孩子通過努力考上大學，富人的孩子也考上大學，按正理說窮人的孩子應(yīng)該更好的創(chuàng)造財富，而事實是怎樣的？

那么問題出在什么地方？是教育的缺失，可以說窮人的教育是不完全的。窮人更需要錢，在潛意識里在教育方面更傾向于錢的方面，他們會教育孩子說，我們很窮要好好讀書，將來好光宗耀祖。要學習技能，有一技在手生活無憂。所有這些東西都基于錢的方面，所以窮人的孩子潛意識里就是我很窮，我一定要好好學習，我一定要考大學，我一定要賺錢。那么這可能會導致兩種結(jié)果，一種經(jīng)過努力考上大學，或經(jīng)過努力賺錢了，結(jié)果如何呢？他們真的成為人物了嗎？那些沒有考上大學沒賺錢的那就更糟。窮人注重的教育是表面努力的程度，在思想上的教育是膚淺的。

富人的孩子為什么能立于不敗之地，先天的條件是有的。但他們更注重思想教育，而思想教育是一個人窮富的根源。一個富人的孩子，步入社會，父母會給一定的錢，但這些錢真的夠他們?nèi)]霍嗎？可想而知，他們在社會中能更好地去創(chuàng)造財富。而這一切絕非偶然，跟父母的教育有一定的關(guān)系。富人的思想是考大學或許只是人生的起點。而在思想教育方面更勝一籌。

窮人總是會想，如果我能占有哪個位置我會怎樣怎樣。富人會想，如果我占有哪個位置我應(yīng)該怎樣怎樣。這就是教育中兩種不同思維。不同思維會導致兩種結(jié)果。

談教育，并不是單純的我們的后代怎樣怎樣，而是我們自己本身應(yīng)該怎樣怎樣，這才是教育的最核心內(nèi)容。

窮人和富人，都有非常重視教育的人，窮人中有一些人，把翻身的希望寄托于自已的子女，所以從小教育子女要認真刻苦學習，并千方百計的克服經(jīng)濟困難，盡量讓子女接受最好的教育，節(jié)衣縮食，甚至舉債也要讓子女完成學業(yè)。我曾經(jīng)教過一個學生，父親是殘疾人，母親有一些精神問題，靠種田為生，當時還沒有低保，經(jīng)濟很困難，但這學生很懂事，也很聰明，讀書很刻苦，我千方百計全免了他的學雜費，還為他申請到了助學金，讓他能堅持自已的學業(yè)，寒暑假和星期天他參加生產(chǎn)隊勞動掙工分，解決家中的口糧錢。最后他考上了清華大學，現(xiàn)在是一個大型國企的總工程師，書包翻身，實現(xiàn)了讀書改變家族命運的愿望。

有些富人在打拼過程中，深感文化知識的重要，對子女的教育也很重視，也抓得很緊，對老師也很尊重，經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解子女的學習情況，對子女要求也很嚴格，當然他們有足夠的財力，可以為子女創(chuàng)造更好的學習條件，這些學生一般也很有出息。

經(jīng)濟條件不好的家庭不重視子女教育的也不少，認為讀書是浪費的也有。

富人不重視子女教育的也不乏其人，我曾教過一個學生，他父親在改革之初開了一個私營企業(yè)，成了鄉(xiāng)間一富，他沒有多少文化，并認為讀書沒多少用處，沒文化照樣賺大錢。所以他兒子不愛讀書，并結(jié)交社會上一些流氓，逃學干一些不法勾當，多次向家長反映情況，置若罔聞，不管不顧。甚至對老師說，我們不指望他讀書找出路，我賺的錢幾輩子都化不完，不會比你們老師差。這學生沒完成學業(yè)就離開了學校，并染上了吸毒惡習，家產(chǎn)被敗光，最后因販毒被外決，他父親沒二年也生肝癌去世了，落了個一片白茫茫大地真干凈。

教育是人生的大事，也是一個家庭的大事，我看到有一家門上有一副對聯(lián)，保平安慈善是本，振家聲讀書為上。我以為這是很好的家訓，金山銀山也有化完之時，知識才能才是取之不盡的源泉，才是最可靠的安身立命之本，家族興旺發(fā)達的根基和資本。國家尊師重教，則國家強大，家族尊師重教，則家族興旺，源運流長，這是個萬古不變的真理。

當然是窮人了，窮則思變，萬般皆下品唯有讀書高，耕讀傳家，知識改變命運，書籍是人類進步的階梯這些窮人都是知道的，富人有很多都是生于憂患死于安樂，反正父母有錢??養(yǎng)他，他就可以為所欲為不讀書也可以，窮人則相反。

現(xiàn)在隨著人們意識的提高，對待教育，無論窮人和富人都非常重視，只是能力大小的問題。

窮人和富人的根本區(qū)別是物質(zhì)上的不同，意識上都有追求更好生活的愿望。

窮人，在追求美好生活的道路上苦于物質(zhì)的匱乏，被生計所打敗，只能像中彩票一樣，寄希望于免費的義務(wù)教育和孩子的天分。并且容易被某些眼前利益所誘惑，意志不夠堅定，容易滿足現(xiàn)狀，在外人看來就是不注重教育!

富人，看到的是更遠的世界，知道沒有知識和學歷，在自己的圈層無法生存，更明白知識的重要性，他們就想盡辦法讓孩子取得相應(yīng)的知識，這樣才能獲得更好的回報，但事實也是如此。

教育，是一個持之以恒的事情，大多數(shù)最終還是要靠金錢來支撐，天下沒有免費的午餐!

萬般皆下品，唯有讀書高。這種思想從古至今，一直延續(xù)，人們都寄希望于讀書上，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這是每個青年人的追求，激發(fā)學子們立下"吃得寒窗十年苦，金榜題名天下?lián)P"的宏偉愿望，古時候才出現(xiàn)了"懸梁刺股，鑿壁偷光"的勵志故事，激發(fā)了一代又一代的青少年，攀書山，游書海，造就了無數(shù)杰出人才，治國治民治天下，中華大國毅立世界。

今天，人們更重視讀書，已達到了前無古人的最高境介。窮苦人家更重視讀書，唯有讀書，考上大學，方可出人頭地，方可改換門廷，方可擠進上流社會，方可光宗耀祖，方不造福子孫萬代。他們?yōu)榱俗优x書，寧愿拋家棄母，外出打工，省吃簡用，節(jié)約每一分錢，供兒讀書。為了擇校，借債購買學區(qū)房，為了提高學習成績，花大錢補課，…幾代人在為孩子讀成書，上大學而付出畢生精神。

到此，以上就是小編對于教育思想窮的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想窮的5點解答對大家有用。