大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)幸福教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)幸福教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？
2. 做父母的，應(yīng)該怎樣“藝術(shù)地”教育孩子？

中國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)是什么？

藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實(shí)施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標(biāo)準(zhǔn)，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對(duì)于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。其中雖然對(duì)其課程理念和內(nèi)容設(shè)計(jì)、要求標(biāo)準(zhǔn)等做了闡述，但是沒有對(duì)藝術(shù)學(xué)科在整個(gè)教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實(shí)施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實(shí)施，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、效果評(píng)估等較為宏觀，缺乏一定的實(shí)施細(xì)則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

首先，要認(rèn)識(shí)我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對(duì)于堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會(huì)學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標(biāo)不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高自己認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達(dá)到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標(biāo)。從社會(huì)發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個(gè)人角度來看，學(xué)會(huì)自我教育，學(xué)會(huì)自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

做父母的，應(yīng)該怎樣“藝術(shù)地”教育孩子？

首先，不能以任何理由把教育孩子的任務(wù)，推給長輩，推給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不少年輕的父母，以上班或者做生意沒時(shí)間為理由，把孩子推給幼兒園，寄宿學(xué)校，封閉學(xué)校，或者把孩子交給孩子的姥姥帶，這是對(duì)孩子的傷害，孩子愿意去嗎！孩子在需要父母的時(shí)候,你們一推六二五，不到晚上不見孩子，甚至一個(gè)禮拜見一次。還談什么藝術(shù)教育。再陪孩子成長的過程中，處處需要藝術(shù)，孩子犯錯(cuò)了，提醒他不要再錯(cuò)了，不能一次犯錯(cuò)就責(zé)怪孩子。興許是無心之過，責(zé)怪只能讓孩子一臉無辜和懵懂，屢教不改的孩子,可以嚴(yán)厲的懲罰,使之受到肌膚之苦。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的想法,也有自尊心。犯了小錯(cuò)誤,可以裝作不知道，幾個(gè)問題加在一起找孩子談話，用故事講述給他聽，看看孩子能不能判斷對(duì)錯(cuò)。在學(xué)校犯了錯(cuò),老師會(huì)打電話通知家長,這種錯(cuò)最好不要過太久再給孩子交談，千萬不要打。你可以假裝不是孩子犯的錯(cuò)事,比如打架了，你可以這么說，聽說你們學(xué)校有人打架了，是真假呀，啟發(fā)他說，你去判斷問題分析問題，指導(dǎo)孩子，不要把學(xué)校老師給賣了。學(xué)習(xí)成績差了，你可以長期關(guān)注孩子，走讀生你可以跟著孩子后邊走一趟看看,看孩子上學(xué)路上什么情況，給老師溝通一下，給孩子一起分析落后原因。住校生是最應(yīng)該關(guān)注的，學(xué)生住校是無奈的選擇，條件允許的最好陪讀，花錢校外租房也行。不多說了，管理孩子的藝術(shù)，也在自己用心創(chuàng)作，別人的指點(diǎn)，也因人因時(shí)而異。不嘮叨了，想了解更多，關(guān)注、咨詢。

以下內(nèi)容僅代表個(gè)人觀點(diǎn):

一、不要強(qiáng)烈要求他去完成他不愿意干的事情。你可以鼓勵(lì)他，激勵(lì)他去挑戰(zhàn)，即使不能完成也改受到表揚(yáng)。

我兒子在幼兒園屬于個(gè)子最高的，協(xié)調(diào)能力并不好，學(xué)校里教籃球操，我看過他在家里練習(xí)特別著急，同時(shí)也看到其他小朋友拍的特別好，心里特別著急。親自上陣教他也沒有起到多大作用（枉我一身籃球技藝），很快就開始煩了。我知道自己不能把負(fù)面情緒傳遞給他，于是放棄了。半個(gè)月后（期間沒有在家練習(xí)），學(xué)校觀摩，我兒子全程沒有一次失誤，我特別驚喜。從側(cè)面了解老師就是每天練習(xí)時(shí)鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們。

二、不要對(duì)孩子提出過高的要求，他輕松，你快樂。

在這之前你需要實(shí)時(shí)客觀的分析孩子的能力，對(duì)他提出合理的要求，一定是客觀的，而且是實(shí)時(shí)的。

我見過太多的家長為孩子的成績痛心疾首，甚至懷疑人生，產(chǎn)生輕度的抑郁。孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)一滴積累的，如果你對(duì)孩子的情況有所了解，你就能看到他點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì)為他喝彩，他會(huì)覺得生活輕松快樂。相反怎么又是這個(gè)樣子?。∧闶遣皇秦i啊，我怎么生了你這樣一個(gè)沒用的東西。。。。。。。

三、不要和別人做比較

你對(duì)別人一無所知，你不知道別人是努力了多久才有現(xiàn)在的情況；你不知道也許他的父母從來不拿他和別人 比較；你不知道他的父母也許對(duì)他的夸贊超過批評(píng)。也許你在和別人比較的同時(shí)你的孩子也在比較別人家的父母。認(rèn)真了解自己的孩子比你比較一百次更有意義。

四、如果能做到這一點(diǎn)，前面可以都不管。

把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，你只是暫時(shí)的負(fù)責(zé)他的吃喝起居，他是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體。他會(huì)有自己的想法，你們彼此有交集但不是控制關(guān)系。你有你的工作，他有他的學(xué)習(xí)，你們可以交流彼此的心情，可以就一些事情發(fā)生爭執(zhí)，但并不會(huì)影響彼此的獨(dú)立性。每個(gè)孩子天性不同，他們終究會(huì)自己長大，你要去影響他，而不是去束縛他，改變他。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)幸福教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)幸福教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。