大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育聽力的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育聽力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育專業(yè)？
2. 特殊教育學(xué)專業(yè)考研都考什么？
3. 好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？

特殊教育專業(yè)？

特殊教育

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強(qiáng)的教學(xué)實踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識和技能，包括手語、盲文等，在特殊學(xué)校對有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。

特殊兒童包括視力、聽力、語言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

 特殊教育專業(yè)的內(nèi)容包括殘障兒童和青少年的教育心理學(xué)、教育方法、教育技術(shù)、教育管理等方面的知識，旨在培養(yǎng)具備專業(yè)知識和技能的特殊教育教師和管理人員，為殘障兒童和青少年提供更好的教育服務(wù)。

特殊教育學(xué)專業(yè)考研都考什么？

特殊教育考研筆試科目一般為思想政治理論；英語二；教育綜合；特殊教育專業(yè)綜合。復(fù)試科目為特殊教育學(xué)（筆試）；特殊教育研究方法（口試）；外語聽力、口語測試；特殊教育專業(yè)綜合。

1．特殊教育學(xué)（筆試），《特殊教育學(xué)》方俊明，人民教育出版社（2019）。2．特殊教育研究方法（口試）。3．外語聽力、口語測試。

4. 932 特殊教育專業(yè)綜合特殊教育、特殊兒童、特殊需要兒童的基本概念；特殊教育發(fā)展簡史（主要是早期起源的歷史）；各類特殊兒童（智力障礙、聽力障礙、視力障礙、學(xué)習(xí)障礙、言語語言障礙、自閉癥、情緒行為障礙、超常）概念、分類、基本特征與教育。

好的特殊教育應(yīng)該是怎樣的？

有人說特殊教育歸根結(jié)底還是教育，但特殊教育與普通教育的差別，決定了特殊教育必須因人而異，以人為本。

特殊教育的對象是無法正常接收日常教學(xué)的各類障礙的學(xué)生，如智力障礙、語言障礙、聽力障礙等。

特殊教育本身必須擔(dān)負(fù)更多的康復(fù)、矯正、心理等醫(yī)療工作。

特殊教育最大的責(zé)任不僅僅是傳授知識，而是盡最大可能幫助學(xué)生克服困難，重新融入社會，獲得自我生存的基本需求。

根據(jù)以上的觀點，個人認(rèn)為好的特殊教育應(yīng)該達(dá)到那些標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、無論公立還是私立的特殊教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)該有一個明確的發(fā)展方向和經(jīng)營原則。這決定了其發(fā)展和盈利的方向。

2、是否具備某個特殊教育領(lǐng)域的專長，或具備該項目的研發(fā)能力，并且足夠職稱本教學(xué)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

3、康復(fù)計劃是否嚴(yán)禁，是否真正做到以人為本。好的特殊教育對每個學(xué)生的特殊情況，都應(yīng)該具備篩查、診斷、個性化教育方案制定的系統(tǒng)能力。

到此，以上就是小編對于特殊教育聽力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育聽力的3點解答對大家有用。