大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想荀子的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想荀子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 荀子的重要思想？
2. 比較孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同？
3. 荀子的教育目的價值取向？
4. 我國古代的教育思想？

荀子的重要思想？

1.荀子的“性惡論”是其最主要的思想主張之一。2.荀子的“天人論”是荀子思想中最具積極進(jìn)步意義的思想之一。

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3.隆禮重法、人而能群，“分等級而治”是荀子的又一重要思想主張。

4.“性惡論”即禮義等善良的品性和德行是靠后天的人為的努力得來的，而不是天生就有的。這一思想主要反映在《荀子?性惡》篇中，荀子認(rèn)為：“人之性惡，其善者偽也?！避髯铀f的“性”是指與生俱來、自然而成的“自然之性”或生理本能。“偽”不是“真?zhèn)巍?、“虛偽”的“偽”，而是“人為”之義。

5.“天人論”主張“天行有?！?、“人可制天命而用之”。荀子并沒有迷信或畏懼于“天”，而是把“天”看作是一種不依人的意志為轉(zhuǎn)移的獨立運行的自然。

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6.荀子是主張隆禮的，而且主張國家應(yīng)分等級而治，尊君重法。荀子認(rèn)為人之性惡需要用禮義法度來加以制約。

比較孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同？

【孔子】有教無類、學(xué)思結(jié)合、老實、謙虛、時常復(fù)習(xí)等教育主張。

　　【孟子】　1、人須受教育，近於禽獸。2、教育內(nèi)容在於明人倫。3、倘不注重教育，則上無禮、下無學(xué)，賊民興、國家隨時都可能會喪亡。

　　【墨子】： 1. 墨子十分重視因材施教。

　　2. 特別強(qiáng)調(diào)言行的一致。認(rèn)為學(xué)要落實到行，突出了墨子的實踐觀念。

　　3. 持積極的教育方法，主張“強(qiáng)說人”。認(rèn)為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會錯過教育時機(jī)。

　　【荀子】：1荀子認(rèn)為教師工作是崇高而偉大的政治職業(yè)，只有儒者和君子圣人來承擔(dān);教師是以禮義來教化士農(nóng)工商的職業(yè)政治文化工作者。因此，他特別強(qiáng)調(diào)教師的地位與作用。

　　2荀子十分強(qiáng)調(diào)教師的尊嚴(yán)，以為教師具有絕對的權(quán)威。

　　3荀子認(rèn)為教師在教學(xué)過程具有主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用表現(xiàn)為教師對教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇與采用的決定作用

荀子的教育目的價值取向？

荀子，名況，字卿，又稱孫卿，戰(zhàn)國末年趙國人，儒學(xué)大師。也曾周游列國，宣傳自己的學(xué)說主張。他曾在齊國的稷下學(xué)宮長期執(zhí)教，成為資望最高的“老師”，齊襄王時，三次任學(xué)宮“祭酒”，影響很大。

荀子對當(dāng)時諸子各家的觀點都予以批評，包括儒家的子游、子夏、子張、子思、孟子各派。同時他又批判地吸取了各家學(xué)說，特別是法家思想，因此被譽為先秦集大成的思想家。他的學(xué)生中，李斯、韓非都是著名的法家代表，而浮邱伯、張蒼均是當(dāng)世名儒。荀子學(xué)派與思孟學(xué)派是先秦儒家兩個影響最大的學(xué)派。

現(xiàn)存《荀子》一書，共32篇，大部分為荀子本人所作，也有他的弟子后學(xué)撰寫的內(nèi)容。

我國古代的教育思想？

1. 教育思想主要體現(xiàn)了一個時代的文化和價值觀念，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同學(xué)派的思想，其中儒家思想是最為重要和影響深遠(yuǎn)的。
3. 儒家思想強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“禮法”、“中庸”、“誠信”等觀念，認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心和諧的人才，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。
4. 與儒家思想不同，道家思想強(qiáng)調(diào)自然和諧、自我修養(yǎng)，主張隱居修身，墨家思想則強(qiáng)調(diào)以兼愛為核心的公平正義，提倡平等教育和普及教育。
5. 總體來說，在一定程度上影響了現(xiàn)代教育的發(fā)展，對于我們理解傳統(tǒng)文化、發(fā)展現(xiàn)代教育具有重要的意義。

到此，以上就是小編對于教育思想荀子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想荀子的4點解答對大家有用。