大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育網(wǎng)特殊教育網(wǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育網(wǎng)特殊教育網(wǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育教師可以轉(zhuǎn)普通教師嗎？
2. 普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別？

特殊教育教師可以轉(zhuǎn)普通教師嗎？

一般是很難的，因?yàn)?，特殊教育學(xué)校的教師并不是可以聽(tīng)不見(jiàn)的，他要求的也是身體健康正常的教師。經(jīng)過(guò)治療或配助聽(tīng)器看能不能聽(tīng)得見(jiàn)。特殊教育教師很高尚?！　∫氤蔀橐幻细竦奶厥饨逃處熥钪匾囊彩亲铌P(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心，只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展?！　÷殬I(yè)要求　　教育培訓(xùn)：特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷?！　」ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛(ài)心、耐心、會(huì)溝通。

一般是很難的，因?yàn)椋厥饨逃龑W(xué)校的教師并不是可以聽(tīng)不見(jiàn)的，他要求的也是身體健康正常的教師。經(jīng)過(guò)治療或配助聽(tīng)器看能不能聽(tīng)得見(jiàn)。特殊教育教師很高尚。　　要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心，只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展?！　÷殬I(yè)要求　　教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及以上學(xué)歷?！　」ぷ鹘?jīng)驗(yàn)： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛(ài)心、耐心、會(huì)溝通。

普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別？

三者最大的區(qū)別在于教育對(duì)象的不同，普通教育指的是對(duì)正常的兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教育。特殊教育顧名思義是特殊兒童，經(jīng)過(guò)對(duì)特殊兒童的診斷評(píng)估，制定適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)內(nèi)容，給每個(gè)學(xué)生最大程度的缺陷補(bǔ)償。高等教育是指高中以上學(xué)歷的教育，但是在高等教育中的教育對(duì)象一般是正常人群，但是也會(huì)有大學(xué)招收特殊人群。

首先，得說(shuō)一下義務(wù)教育，一般有6+3也有5+4，是國(guó)家強(qiáng)制性的、公益性的、普及性的。不需要教學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)的。對(duì)象是所有適齡兒童、少年。而且是必須接受教育。

普通教育和特殊教育都是屬于義務(wù)教育。就是包括小學(xué)和初中九年。

高等教育就是完成了中等教育后，要上的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育。俗話(huà)來(lái)說(shuō)，就是大學(xué)生(本科專(zhuān)科)，大專(zhuān)生。

現(xiàn)在國(guó)家教育就是，普及義務(wù)教育，著重發(fā)展學(xué)前教育，提高高等教育水平，關(guān)注與提升特殊教育發(fā)展。

特殊教育是針對(duì)有特殊需要兒童的教育，有特殊需要的兒童就是發(fā)展水平高于或者低于一般兒童發(fā)展水平。一般指智能方面，也有額外的表演口才天賦等。

俗話(huà)說(shuō)的特殊需要兒童，就是分三類(lèi)，第一類(lèi)是感官肢體殘疾兒童，就是指眼睛可以看見(jiàn)一點(diǎn)的或完全看不見(jiàn)的人群，稱(chēng)作弱視或者盲，或者耳朵聽(tīng)不清或者聽(tīng)不見(jiàn)聲音的人群，稱(chēng)作聾人，在此特別劃重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，聾人不一定不會(huì)說(shuō)話(huà)，就是說(shuō)聾人不一定是啞巴！言語(yǔ)表達(dá)不清晰，有言語(yǔ)障礙的兒童也是特殊兒童，肢體些許障礙的兒童。

第二類(lèi)是問(wèn)題兒童，現(xiàn)在自閉癥兒童在國(guó)內(nèi)已經(jīng)廣泛到近每100個(gè)人里有1個(gè)了。他們的病因還未有明確的原因，具體的說(shuō)法，最新版2013年美國(guó)DSM5診斷量表把他們叫做【自閉癥譜系障礙】，大家聽(tīng)得最多就是阿斯伯格也叫學(xué)者綜合征，他們是伴有無(wú)確切原因的社會(huì)溝通與交往障礙，還有一些他們自我刺激的刻板行為，比如開(kāi)心或者傷心都是蹦蹦跳跳，轉(zhuǎn)圈圈。這些是伴隨他們一生的，但是不代表他們智力有問(wèn)題不可接受教育，或者都是天才。

但是現(xiàn)在還有更多的是ADHD注意力缺陷多動(dòng)癥障礙，唐氏綜合癥兒童，還有病弱兒童比如腦癱癲癇兒等。他們大多伴有發(fā)育遲緩，所以對(duì)他們的特殊教育是比較特殊的，并不是所有都特別艱辛，或許就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)，用一些技巧什么的，讓他們學(xué)會(huì)。

不論是何種教育，教育都應(yīng)該根直于愛(ài)。遇見(jiàn)一個(gè)好老師，很不易，但是大多時(shí)候應(yīng)該把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而不是空想遇見(jiàn)。

教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育網(wǎng)特殊教育網(wǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育網(wǎng)特殊教育網(wǎng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。