大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教育總結(jié)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育教育總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育專任教師需要什么證件？
2. 綿陽很久沒有確診病例了，各中小學(xué)已經(jīng)開學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)為什么還不能上課？

特殊教育專任教師需要什么證件？

你是指專職教師招聘的嗎？是文化課教師嗎？我們國家目前還沒有統(tǒng)一的標準，但通過經(jīng)驗的總結(jié)，專家們總結(jié)出的要求中與資格證相關(guān)的主要是教師資格證（沒有明確的要求是小學(xué)、學(xué)前、還是中學(xué)的教師資格證，也沒有明確要求是語文、數(shù)學(xué)還是英語的）學(xué)歷證（特殊教育、學(xué)前教育、幼兒教育的優(yōu)先）。

綿陽很久沒有確診病例了，各中小學(xué)已經(jīng)開學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)為什么還不能上課？

首先很榮幸受邀來回答這個問題，關(guān)于現(xiàn)在很久都沒有確診病例為什么培訓(xùn)機構(gòu)還不能開學(xué)的問題，

對于這個問題就要來分析一下學(xué)校和機構(gòu)的區(qū)別了，因為很多學(xué)校在開學(xué)之前是做了大量的工作的，包括應(yīng)對疫情的一些物資，教室的學(xué)生數(shù)控制，以保證相對安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，在很大程度上杜絕了疫情的發(fā)生，但是對于機構(gòu)來說，很多機構(gòu)的衛(wèi)生條件是不太好的，同時教室都比較小，學(xué)生又比較密集，甚至通風(fēng)狀況又比較差，這樣的情況就會出現(xiàn)一些隱患，所以說學(xué)校和機構(gòu)在疫情的防控上是不一樣的，相對來說學(xué)校做的準備是比較多的，但是機構(gòu)大部分都無法做到這么好的通風(fēng)條件，據(jù)我所知很多機構(gòu)都是小規(guī)模的機構(gòu)，一個房間被分割成幾個小教室，學(xué)生坐在里面都比較擁擠，并且很多機構(gòu)里面教師人員比較少，對于疫情的防控工作不太好安排，所以還是有很大的風(fēng)險的，所以機構(gòu)里面要想開始上課，肯定是要在學(xué)校開學(xué)以后沒有什么問題，估計才會慢慢的開始上課，所以也是為了社會的穩(wěn)定和大家的健康。

這就是以上我的一些看法，希望我的一些看法能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

學(xué)校雖然開學(xué)要觀察期，等待穩(wěn)定了才會考慮外圍課外培訓(xùn)機構(gòu)，因為培訓(xùn)機構(gòu)也屬于人員密集聚集地，雖然單位比學(xué)校小但是屬于人員特別多學(xué)生較多的地方，冒然開啟勢必會比較危險，國家也需要考慮防御防控風(fēng)險，需要培訓(xùn)機構(gòu)像學(xué)校一樣做好演練和基本預(yù)防和緊急事件的應(yīng)急處理能力，所以在疫情沒有穩(wěn)定下來，培訓(xùn)機構(gòu)是無法上課的！再加上當前境外病例額增加，無癥狀患者還有所以風(fēng)險還是很大，等待平穩(wěn)下來培訓(xùn)機構(gòu)就可以復(fù)工了

當今的疫情，處于全球高發(fā)展的一個階段，我國經(jīng)過艱苦的努力，在短時間內(nèi)控制住了疫情，可是目前的狀況來說，疫情還沒有完全結(jié)束，我們已經(jīng)付出了很大的努力，全體人民已經(jīng)待在家里兩個多月，就目前來說，我們是鼓勵一些必要的生產(chǎn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但是作為學(xué)校，在家可以網(wǎng)上上課，損失也不是太多，他是緊跟其他必要的生產(chǎn)企業(yè)之后，在條件完全允許的情況下，學(xué)生回學(xué)校上課，但是目前來說，所有的必要的生產(chǎn)企業(yè)還沒有完全復(fù)工，復(fù)產(chǎn)，疫情也沒有完全結(jié)束，我們對一些企業(yè)必要的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，還要做一些防護工作，對于學(xué)校更要做一系列的防護工作，在完全符合條件的情況下，完全安全的條件下才可以復(fù)學(xué)上課，這是剛剛開始試驗性的，開學(xué)還有很大一部分學(xué)生還沒有完全復(fù)學(xué)，具體安全情況怎么樣？社會還在進行探索，國家的主導(dǎo)教育，學(xué)校還沒有全面開學(xué)，作為學(xué)校的輔助形式，培訓(xùn)機構(gòu)，是不可能過早的開學(xué)的，必須是在所有學(xué)校完全復(fù)學(xué)之后，徹底安全了之后，學(xué)校的工作安排好了，完全恢復(fù)到以前的安全狀態(tài)，學(xué)校的上課時間完全規(guī)劃好以后，所以學(xué)校的輔助培訓(xùn)機構(gòu)，才可能考慮開學(xué)，這些培訓(xùn)機構(gòu)也是人員密集的地方，在現(xiàn)在傳染病高發(fā)階段，是不允許這些機構(gòu)在不安全的條件下并且存在安全隱患的培訓(xùn)機構(gòu)，過早的開學(xué)的。

總之，任何的教育形式，都要與社會發(fā)展相適應(yīng)，社會發(fā)展需要什么樣的教育形態(tài)它就會出現(xiàn)什么樣的教育形式，作為必要的教育形式學(xué)校，一切社會因素安全以后才能正式復(fù)學(xué)，學(xué)校還沒有完全正式復(fù)學(xué)，所以學(xué)校的輔助教育形式培訓(xùn)機構(gòu)，還不能開始復(fù)學(xué)上課。

到此，以上就是小編對于特殊教育教育總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教育總結(jié)的2點解答對大家有用。