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藝術(shù)教育作家,藝術(shù)教育作家有哪些

nihdff 2024-09-25 468

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育作家的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育作家的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 作家的文化藝術(shù)素養(yǎng)之間的聯(lián)系?
  2. 作家的思想道德和人格修養(yǎng)與文化藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系?
  3. 兒童文學(xué)作家的獨特藝術(shù)表現(xiàn)力主要表現(xiàn)在?

作家的文化藝術(shù)素養(yǎng)之間的聯(lián)系?

作家要具備的基本素質(zhì):

1.文化修養(yǎng)。文化知識、人格修養(yǎng)、特殊愛好。

藝術(shù)教育作家,藝術(shù)教育作家有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2.獨特氣質(zhì)。常處于激情狀態(tài)、敏銳的觀察力、對語言超常敏感。

從文學(xué)創(chuàng)作的層面看,新世紀(jì)以來的中國文學(xué)發(fā)展早已超出了當(dāng)代文學(xué)史教材所涵蓋的史實范圍,在傳統(tǒng)的文學(xué)型類之外,還有大眾化文學(xué)、新媒體文學(xué)的逐漸強盛,使得當(dāng)今文壇已產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性變化。體量龐大、數(shù)量眾多的作者及作品,越來越顯示出從文學(xué)觀念、寫作方法到審美趣味、價值追求的分化和多元。

當(dāng)代中國正經(jīng)歷有史以來最深刻的變革——農(nóng)業(yè)文化向工業(yè)文化的社會轉(zhuǎn)型,體現(xiàn)的是中華民族在全球化背景下由落伍到勇起直追的奮進(jìn)精神。

藝術(shù)教育作家,藝術(shù)教育作家有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

作家的思想道德和人格修養(yǎng)與文化藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系?

作家要具備的基本素質(zhì):

1.文化修養(yǎng)。文化知識、人格修養(yǎng)、特殊愛好。

2.獨特氣質(zhì)。常處于激情狀態(tài)、敏銳的觀察力、對語言超常敏感。

藝術(shù)教育作家,藝術(shù)教育作家有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

從文學(xué)創(chuàng)作的層面看,新世紀(jì)以來的中國文學(xué)發(fā)展早已超出了當(dāng)代文學(xué)史教材所涵蓋的史實范圍,在傳統(tǒng)的文學(xué)型類之外,還有大眾化文學(xué)、新媒體文學(xué)的逐漸強盛,使得當(dāng)今文壇已產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性變化。體量龐大、數(shù)量眾多的作者及作品,越來越顯示出從文學(xué)觀念、寫作方法到審美趣味、價值追求的分化和多元。

當(dāng)代中國正經(jīng)歷有史以來最深刻的變革——農(nóng)業(yè)文化向工業(yè)文化的社會轉(zhuǎn)型,體現(xiàn)的是中華民族在全球化背景下由落伍到勇起直追的奮進(jìn)精神。

作家用文字表達(dá),用文字書寫,用文字抒情。一個有良知的作家,要有社會責(zé)任感,優(yōu)秀的文字,發(fā)表出來以后,就不再是自我釋放的出口了,而有了社會生活的烙印。

一位作家有著良好的人格修養(yǎng),就有了律己的嚴(yán)格要求,對自己寫出的作品,將有什么樣的社會影響會十分關(guān)切,如果作家又有深厚的文學(xué)造詣,對讀者就有了極強的吸引力,他的作品也會屹立不倒。

兒童文學(xué)作家的獨特藝術(shù)表現(xiàn)力主要表現(xiàn)在?

特殊性具體表現(xiàn)在:好奇心、童心、愛心和豐富的想象力。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂,生動活潑。兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué),體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事。

進(jìn)步的兒童觀催生兒童文學(xué),民間文學(xué)孕育兒童文學(xué),成人文學(xué)醞釀兒童文學(xué),浪漫主義為童話文學(xué)創(chuàng)立獨特條件。

到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育作家的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育作家的3點解答對大家有用。

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