大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于職業(yè)幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹職業(yè)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育的職業(yè)定位？
2. 幼師師范學(xué)校是職業(yè)學(xué)校嗎？
3. 學(xué)前教育職業(yè)目標(biāo)？

學(xué)前教育的職業(yè)定位？

學(xué)前教育是兒童教育的開(kāi)始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)良好的開(kāi)始，因此國(guó)家和父母都非常重視兒童們的學(xué)前教育。如今很多院校都開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育這門(mén)課程，學(xué)前教育的主要學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)。

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，學(xué)前教育人才的奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，目前幾乎供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，畢業(yè)生的綜合能力和綜合素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，同時(shí)，根據(jù)幼教發(fā)展的趨勢(shì)，具備各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)，藝體、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)以及高學(xué)歷證書(shū)也是很有必要的。

以下是學(xué)前教育的職業(yè)定位：

幼兒教師主要是對(duì)未達(dá)到教育學(xué)年齡的兒童進(jìn)行學(xué)前啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

幼教全稱(chēng)幼兒教師，是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

教育培訓(xùn)行業(yè)課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)員是指負(fù)責(zé)某個(gè)具體科目的師資招聘、培訓(xùn)、講義審核把關(guān)、師資考核、安排課程、錄制課程、監(jiān)督后期制作的工作人員。

教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)教師就是基于自已所從事教育市場(chǎng)的特點(diǎn)，利用擅長(zhǎng)的物質(zhì)手段，進(jìn)行各類(lèi)教育產(chǎn)品的研究和制造的專(zhuān)業(yè)人員。

幼師師范學(xué)校是職業(yè)學(xué)校嗎？

師范院校，是對(duì)高等師范學(xué)校、中等師范學(xué)校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校等以實(shí)施師范教育為主的各級(jí)各類(lèi)師范類(lèi)院校的統(tǒng)稱(chēng)，一般主要是指培養(yǎng)各類(lèi)師資力量的高等院校。但就現(xiàn)代意義來(lái)講，師范院校不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高水平的師資使命，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養(yǎng)基地的標(biāo)識(shí)，師范院校正由過(guò)去比較單一的培養(yǎng)文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學(xué)拓展。所以幼師師范學(xué)校是職業(yè)學(xué)校。

幼兒師范學(xué)校應(yīng)該是一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。不是一般意義上的單純職業(yè)學(xué)校。

幼兒師范學(xué)校是為社會(huì)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)生在校既要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)幼師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作能力。

職業(yè)學(xué)校主要為社會(huì)輸送職業(yè)技能型技術(shù)工人，在學(xué)校學(xué)習(xí)以培訓(xùn)職業(yè)技能為主，重視技術(shù)實(shí)操技能。

學(xué)前教育職業(yè)目標(biāo)？

學(xué)前教育的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。

3、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)語(yǔ)言及認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。

4、進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德教育。

5、培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。

目前國(guó)家政策顯示的學(xué)前教育職業(yè)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面：

1.首先是教師需要掌握幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.教師能在日常工作中逐漸掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.教師對(duì)具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.教師熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.身為教師需要隨時(shí)了解并更新學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.教師掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

以上就是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

到此，以上就是小編對(duì)于職業(yè)幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于職業(yè)幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。