大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育特色教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育特色教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述芭蕾舞劇《關(guān)不住的女兒》的思想成就和藝術(shù)特色？
2. 經(jīng)典和特色的區(qū)別？

論述芭蕾舞劇《關(guān)不住的女兒》的思想成就和藝術(shù)特色？

劇情的創(chuàng)作與展現(xiàn)手法

作品的戲劇結(jié)構(gòu)頻譜直敘，清晰明了，又有巧妙的轉(zhuǎn)折。日常生活的場(chǎng)景、勞動(dòng)場(chǎng)面，歡慶的民間儀式，男女群舞和啞劇性動(dòng)作的大量運(yùn)用奠定了合理的基礎(chǔ)。 但啞劇與舞蹈不是完全脫節(jié)、分裂的，啞劇主要作為了一種連接生活情節(jié)與舞蹈的媒介，而不是單純交待故事的手段，同時(shí)啞劇比臺(tái)詞更生動(dòng)地描繪了清潔，司空見(jiàn)慣的動(dòng)作在舞臺(tái)上具有了詩(shī)意。

如:在第三幕麗莎被關(guān)在家中,幾個(gè)手勢(shì)的比畫(huà)和眼神的傳送,告訴了觀眾,她在對(duì)自己美好婚姻的向往,想象自己穿上潔白修長(zhǎng)的婚紗和長(zhǎng)工步入教堂美麗幸福的感覺(jué).以及婚后相夫教子的生活情趣. 《關(guān)不住的女兒》中的舞蹈呈現(xiàn)出三種形式——1、情態(tài)化舞蹈。舞蹈傾向自然化形態(tài)，如描繪慶祝儀式和田間嬉戲的。2、情節(jié)性舞蹈用于描述某個(gè)特殊的情節(jié)片斷。3、情感性舞蹈。在這里，雙人舞的程式化結(jié)構(gòu)初步形成（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾、即ABA的結(jié)構(gòu)，男女雙人慢伴舞、變奏的技巧炫示、合舞）《關(guān)不住的女兒》突破了古希臘神話占據(jù)芭蕾舞壇的局面，反映了普通百姓的生活。作品體現(xiàn)的是由神向人的轉(zhuǎn)變也是封建階級(jí)的偏見(jiàn)、陳腐項(xiàng)新興資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自由、平等的情調(diào)轉(zhuǎn)變。作品因擁有“健康、明朗、純樸的感情思想”，以喜劇輕快的情調(diào)而受到了廣泛的歡迎，并在多編導(dǎo)的修改、潤(rùn)色下具備了多個(gè)版本。融入作品中的諾維爾舞蹈思想，啞劇的描述手段，情節(jié)化的戲劇結(jié)構(gòu)都對(duì)后世的芭蕾的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，讓人回味無(wú)窮，劇中舞步惟妙惟肖，讓人忍不住想模仿。

經(jīng)典和特色的區(qū)別？

經(jīng)典和特色是兩種不同的概念。
明確經(jīng)典與特色是有較為明顯的區(qū)別。
經(jīng)典多指具有歷史淵源和傳承、廣泛傳播和影響的文化作品或文化現(xiàn)象，是一種成熟且經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的文化符號(hào)或代表；而特色則強(qiáng)調(diào)某種地域、民族、行業(yè)或場(chǎng)所的特殊性，具有獨(dú)特的地域性和民族性，是一種文化的創(chuàng)新和表達(dá)。
經(jīng)典和特色在文化、旅游、餐飲等行業(yè)中有著不同的應(yīng)用和表現(xiàn)形式。
例如，在旅游業(yè)中，經(jīng)典旅游景點(diǎn)是歷史和文化遺產(chǎn)，而特色旅游則更加強(qiáng)調(diào)地方文化、風(fēng)土人情等特殊元素；在餐飲業(yè)中，經(jīng)典菜肴多源于傳統(tǒng)，而特色菜則更加突出地域特色和創(chuàng)新。
因此，了解，有助于更好地理解和欣賞文化的多樣性和獨(dú)特性。

經(jīng)典指的是在歷史時(shí)間考驗(yàn)下，被廣泛認(rèn)可和接受的優(yōu)秀作品。經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)并經(jīng)過(guò)讀者、傳播者、批評(píng)者廣泛參與后，成為大眾共同認(rèn)可的作品，稱之為經(jīng)典。

而特色則指的是某個(gè)事物在某方面具有顯著的特點(diǎn)或特征?？梢允窃谕庥^、功能、性能等方面與其他事物相比較出眾而突出的特點(diǎn)。例如，某所大學(xué)因?yàn)榻虒W(xué)資源豐富而聞名，它的“教學(xué)資源豐富”就是它的特色。

經(jīng)典和特色都是描述事物或觀念的詞語(yǔ)，但是兩者的含義不同。

經(jīng)典通常指經(jīng)受了時(shí)間、歷史考驗(yàn)，被廣泛認(rèn)可的文化、學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中的傳統(tǒng)精華，經(jīng)典性的書(shū)籍、音樂(lè)、話劇等作品具有一定的歷史沉淀和價(jià)值，被人們廣泛傳頌、學(xué)習(xí)、借鑒，經(jīng)典也往往具有普遍性和代表性，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響力和持久的生命力。

而特色則通常指某個(gè)地區(qū)或行業(yè)中具有獨(dú)特的、個(gè)性化的特點(diǎn)或特征，比如地方特色菜、特色旅游景點(diǎn)等，作為某一領(lǐng)域的代表，它們能夠能夠區(qū)別于其他地方或同類產(chǎn)品，形成自己的個(gè)性化、特色化的品牌形象，吸引更多的消費(fèi)者和游客前來(lái)體驗(yàn)。

可以看出，經(jīng)典和特色各有其獨(dú)特的含義和涵義，是從不同層面去描述事物或觀念的。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育特色教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育特色教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。