大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育題的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育題的解答,讓我們一起看看吧。
一首題為【教育與孩子】的詩怎么寫?
教育與孩子敵視伴隨著孩子,他學會爭斗;嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他愛心常存;認可伴隨著孩子,他鑒賞對方;分享伴隨著孩子,他慷慨大方;誠實與公正伴隨著孩子,他領(lǐng)悟出真理與正義。
當前我國學前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括那些?
答:當前我國學前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點: (1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會因素多層次的相互結(jié)合,相互作用的過程;(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動態(tài)發(fā)展過程;(3)兒童是發(fā)展的主體,是在主體和客體相互作用過程中主動地發(fā)展的,而不是被動地發(fā)展;(4)兒童具有發(fā)展的潛力,在與適當?shù)慕逃铜h(huán)境的相互作用下,有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力;(5)每個兒童都是獨特的個體,發(fā)展水平和速度不同,興趣和愛好不同,不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一;(6)兒童通過活動而發(fā)展,在對物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識,能力和個性,而不是坐著,只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展;(7)兒童身心各方面是一個整體,對他們進行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應(yīng)使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展;(8)每個兒童都擁有發(fā)展權(quán),受教育權(quán)等,這些權(quán)力應(yīng)當受到尊重和愛護.
正確兒童觀是當前我國學前教育工作者應(yīng)該具備的重要能力之一,其主要構(gòu)成包括:
(1)堅持整體發(fā)展觀:注重孩子全面發(fā)展,各項能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展;
(2)關(guān)注孩子個性發(fā)展觀:注重激發(fā)和尊重孩子的個性,提高孩子的自尊心;
(3)重視孩子的發(fā)展觀:尊重孩子的生長發(fā)展規(guī)律,順應(yīng)孩子的成長步伐;
(4)注重孩子學習觀:提供有發(fā)現(xiàn)、實踐、探究的學習機會,激發(fā)孩子的好奇心、自主學習能力;
(5)培養(yǎng)孩子思想觀:承載社會正能量,樹立價值觀,引導(dǎo)孩子正確理解世界;
(6)營造歡樂的文化觀:體現(xiàn)尊重、包容、愛心和歡樂的氛圍,為孩子提供快樂的園所文化。
正確的兒童觀認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性,并承認其發(fā)展的可能性,使之成為獨立的人格,成為能動的主體去認識和變革自然和社會,同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。兒童觀不正確,對兒童的教育就必然會,在做中學,在活動中學習。
孩子用手機計算器計算數(shù)學,家長該怎么辦?
1、不要僅僅讓孩子停留在數(shù)數(shù),計算刷題這種灌輸式的學習方式上,孩子可能根本不理解,僅僅是死記硬背,這樣不僅傷害了孩子學習數(shù)學的興趣,對孩子數(shù)學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量,將抽象的數(shù)學具象化,對照到孩子生活中的點點滴滴。比如孩子可能記住3+2=5,反過來2+3卻不知道, 家長可以用孩子感興趣的實物,通過游戲的方式做比較,如3塊糖和2塊糖合在一起,是加法,一共有5塊糖,那么2塊糖和3塊糖合在一起呢,孩子自然而然就明白了。2、不要讓孩子覺得數(shù)學只是一種學習,把它當成一種負擔,引導(dǎo)孩子對數(shù)學感興趣。觀察孩子愛玩什么,將數(shù)學知識結(jié)合進去,讓孩子不知不覺中學習數(shù)學,既不反感,又能提升孩子數(shù)學學習的興趣。比如孩子好動,可以和孩子玩跳格子,室內(nèi)外都行,做好安全防護就行。認識數(shù)字的同時,也能學到加減法,還可以促進孩子的競爭意識。3、家長是最好的老師,想讓孩子喜歡數(shù)學,首先要愿意和孩子一起學習,一起思考,陪伴孩子,他會很愿意和你一起學習的 。用孩子聽得懂的語言,感興趣的主題和游戲,從具體到抽象,真正培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維!讓每個孩子都愛數(shù)學!
到此,以上就是小編對于幼兒教育題的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育題的3點解答對大家有用。
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