大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育知名的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育知名的解答，讓我們一起看看吧。

1. 贊美別人會(huì)教育孩子的成語(yǔ)？
2. 蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？
3. 有沒(méi)有哪個(gè)比較好的孩子教育的app?現(xiàn)在孩子確實(shí)很難管？
4. 給小孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，什么教育機(jī)構(gòu)比較好？

贊美別人會(huì)教育孩子的成語(yǔ)？

教子有方、循循善誘

1、教子有方 俗語(yǔ)。形容父母將孩子教育的很好。

2、循循善誘 【拼音】：xúnxúnshànyòu 【釋義】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。 【出處】：《論語(yǔ)·子罕》：“夫子循循然善誘人?！?【例句】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。

蒙氏教育的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)？

蒙氏教育就是如今一個(gè)對(duì)待孩子的教育方法，可以通過(guò)良好的環(huán)境，還有很好的資源給孩子激發(fā)潛能，并且讓孩子學(xué)習(xí)的非常愉悅。從而樹(shù)立孩子在學(xué)習(xí)上的一種自主意識(shí)，還有培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

一、蒙氏教育如今有許多的教育方法，而蒙氏教育無(wú)疑就是非常出色的一個(gè)。就比如說(shuō)這個(gè)教育理念的話，擁有著專(zhuān)門(mén)的一個(gè)方法，而且還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方式。孩子的小身體中其實(shí)是蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能的，如果要讓孩子給發(fā)育起來(lái)，那么必將讓孩子向獨(dú)立的道路上行走。蒙氏教育最反對(duì)的就是如今那一種強(qiáng)硬的往孩子的腦袋里面灌輸教育的方法，而提倡的是要讓孩子自主的去學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中找到一種樂(lè)趣，從而沉浸在其中。

二、蒙氏教育的優(yōu)點(diǎn)孩子在學(xué)習(xí)之中也是有一個(gè)敏感的年齡階段的，而在這個(gè)時(shí)候只要讓孩子把握住這個(gè)時(shí)期并且明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么自然的在學(xué)習(xí)上就會(huì)突飛猛進(jìn)。而且教師在其中并不是主導(dǎo)作用，反而是充當(dāng)輔助對(duì)孩子的心靈起到引導(dǎo)，而且對(duì)孩子的狀況也了如指掌，這樣子才能夠在孩子遇到困境時(shí)提供適時(shí)的幫助。在這個(gè)教育中其實(shí)孩子是一切的中心，像成人并不是所謂的中心點(diǎn)，孩子應(yīng)該被當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。并且對(duì)待不同年齡的孩子所采取的教育方法都不同，要教導(dǎo)孩子擁有一個(gè)好的人品。

三、蒙氏教育的缺點(diǎn)而蒙氏教育的缺點(diǎn)，主要還是因?yàn)檫@個(gè)教育在中國(guó)沒(méi)有全面的推廣下去，所以家庭沒(méi)有起到有效的配合作用。并且如今我國(guó)的大部分學(xué)校還是采取傳統(tǒng)的那種教育方式，這就和蒙氏教育相違背了，那么自然的不能適應(yīng)傳統(tǒng)的潮流。

有沒(méi)有哪個(gè)比較好的孩子教育的app?現(xiàn)在孩子確實(shí)很難管？

您好！請(qǐng)問(wèn)孩子現(xiàn)在多大？得根據(jù)孩子的年齡以及認(rèn)知程度，性格特點(diǎn)等采取不同的教育方法。孩子具體哪方面讓您操心，請(qǐng)具體描述，謝謝。

希望您描述清楚后，我可以幫助到您!

大家好，我是阿利，很高興來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，如果剛好3歲—12歲的讀小學(xué)或者幼兒園的孩子的話，建議可以看看遠(yuǎn)大小狀元APP，我是兩個(gè)孩子的寶媽?zhuān)髮?歲半，小寶兩歲半，兩個(gè)孩子也很難管，經(jīng)常打打鬧鬧，搶玩具等等，很讓我頭大，我就下載了遠(yuǎn)大小狀元App，讓大寶學(xué)習(xí)，可以提高孩子的數(shù)學(xué)心算能力，如果做題做累了可以一邊娛樂(lè)一邊做題。希望可以給你帶來(lái)幫助。

你好，很高興回答你的問(wèn)題，我來(lái)說(shuō)下我的看法。

我想題主提問(wèn)哪個(gè)比較好的孩子教育APP，想通過(guò)軟件把孩子教育好，這個(gè)心愿是好的，同時(shí)也能看出，你對(duì)孩子教育也很頭疼，也很無(wú)奈，也很心急。

關(guān)于管孩子，我的看法是：凡是在教育孩子的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)很難，一定是方法用錯(cuò)了。

現(xiàn)在各種媒體，各種書(shū)籍，各種大咖，各種育兒的方法很多，但給人的感覺(jué)是，大多說(shuō)的很好，實(shí)際用起來(lái)效果很一般，進(jìn)而對(duì)書(shū)中或者視頻里的育兒辦法產(chǎn)生疑問(wèn)。

我給題主提供一個(gè)新的思路：你想讓孩子擁有什么樣的習(xí)慣，那么你就先做給孩子看，給孩子做榜樣。

例如：如果你想讓孩子少玩手機(jī)，那么父母自己在孩子面前就不碰手機(jī)。

如果你想讓孩子多看書(shū)多閱讀，那么父母平時(shí)在孩子面前就要多翻書(shū)。

如果你想讓孩子好好說(shuō)話，那么父母在孩子跟前說(shuō)好也要好好說(shuō)話。

APP沒(méi)有下過(guò)，推薦兩個(gè)自己常看的公眾號(hào)：親子游戲大全，尹建莉父母課堂。

現(xiàn)在的孩子不是太難管，而是我們不夠了解孩子，或者走不進(jìn)孩子的內(nèi)心。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得最快速也最有效的方法就是游戲，親子游戲，尤其是對(duì)于青春期之前的孩子，特別好用。尹建莉老師是著名兒童教育專(zhuān)家，她的理念也值得學(xué)習(xí)。

最后，我覺(jué)得最好的教育就是父母的自我學(xué)習(xí)，方法就是看教育類(lèi)相關(guān)書(shū)籍。剛開(kāi)始可能覺(jué)得這些碎片化的教育經(jīng)驗(yàn)眾說(shuō)紛蕓，找不到適合自己的方法，甚至?xí)X(jué)得沒(méi)有成效而放棄。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)你認(rèn)為好的觀點(diǎn)，并且實(shí)踐下去，不到一年半載就能內(nèi)化成自己的養(yǎng)育信念，并且一旦這種信念形成便很穩(wěn)定，絕對(duì)能讓你在日后教育過(guò)程中事半功倍。

兒童教育我覺(jué)得有一點(diǎn)很重要的是需要知道兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，可以從兒童的行為洞察到他背后的心理需求，也能在兒童不同年齡段給到孩子不同的成長(zhǎng)支持！從科學(xué)的發(fā)展規(guī)律來(lái)說(shuō)我首推：蘭海老師[愛(ài)慕]她也是央視拍攝的超級(jí)育兒師。她推出的:蘭海說(shuō)成長(zhǎng)APP就有很多實(shí)操的干貨！

我也是在15年我家大寶剛出生不久的時(shí)候接觸到蘭海老師，然后一直跟著她學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，去年還去參加了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)并通過(guò)考核！覺(jué)得受益很大，現(xiàn)在對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也比較不焦慮。

2.如果您想針對(duì)性的學(xué)習(xí)，對(duì)于家里寶貝是0-6歲的我推薦Dr. 魏的家庭育兒寶典(從腦科學(xué)角度來(lái)談?dòng)齼?，托德老師的兒童心理學(xué)，陳忻老師的專(zhuān)輯，李巖老師講的天天游戲力…這些都是我學(xué)習(xí)過(guò)，感覺(jué)比較實(shí)用的。對(duì)于里啊有6歲以上的寶寶可以學(xué)習(xí)陳默老師，李玫瑾老師…

不同老師有不同的側(cè)重點(diǎn)，像年糕媽媽?zhuān)抻駶蠋煛麄兪菑臓I(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)談?dòng)齼?，也很不錯(cuò)。主要就是看您想學(xué)那一方面的吧，不一定是app，也有很多專(zhuān)輯都不錯(cuò)。[玫瑰]

給小孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，什么教育機(jī)構(gòu)比較好？

不知道你的孩子有多大？首先要搞清楚你的孩子是補(bǔ)習(xí)，還是學(xué)一些技藝。如果學(xué)技藝那要找有資質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。除了資質(zhì)，口碑也很重要。不過(guò)去之前要搞清楚孩子是否真的要學(xué)。如果是補(bǔ)習(xí)，想提高成績(jī)。除了上述的以外，和孩子最好溝通，了解孩子想法很重要。如果這只是你的一廂情愿，那這錢(qián)恐怕要白花。選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，除了看資質(zhì)外，更要打聽(tīng)下在這學(xué)員的情況。知識(shí)傳授補(bǔ)習(xí)是一回事，孩子在這能聽(tīng)進(jìn)去多少？學(xué)到手多少這又是另回事。抓習(xí)慣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)可以去，這樣做的班大多是有能力讓孩子提升成績(jī)的。人多的班不建議參加，因?yàn)楸緛?lái)就是補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)再搞成大課堂講課，實(shí)在是效果不是很大，因?yàn)楹⒆勇?tīng)了一星期的課，聽(tīng)的已經(jīng)夠多，差的是理解和運(yùn)用，好的老師會(huì)根據(jù)情況再拓展一點(diǎn)。希望能幫到你

報(bào)補(bǔ)習(xí)班本身就是個(gè)錯(cuò)誤。父母是孩子最好的老師，小學(xué)課程父母都可以的，稍微用點(diǎn)心關(guān)注一下孩子的課本，每天培孩子一起學(xué)習(xí)是很幸福的事，別整天忙著給孩子掙錢(qián)了，多在孩子教育上用點(diǎn)時(shí)間，而不是"舍得花錢(qián)”。

不要迷信什么機(jī)構(gòu)，最重要選擇好老師。老師更重要，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)直接負(fù)責(zé)的人員。

最好是家長(zhǎng)直接跟老師談，了解老師，然后給孩子試課，家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)可的話，就可以。我說(shuō)一下自己會(huì)重點(diǎn)考慮哪些方面.

1老師的為人，真誠(chéng)，負(fù)責(zé)任。

我們把孩子交給補(bǔ)習(xí)班，是要老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

2老師的能力，看老師帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

有的老師水平很高，但是教孩子不行，不能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多的老師，更有方法。

3老師的教學(xué)方法是否適合孩子。

不管是游戲式課堂，還是講述式課堂，孩子喜歡，很重要。

教學(xué)機(jī)構(gòu)，只是一個(gè)組織單位。當(dāng)然管理嚴(yán)格的教學(xué)機(jī)構(gòu)，老師的水平要普遍更高一些，但不代表全部。家長(zhǎng)還是要看孩子的老師。老師好，才是對(duì)孩子最有效果的。

這個(gè)從幾方面咨詢(xún)，一是講課內(nèi)容，二是如何講，是否可以試聽(tīng)，三是課后老師會(huì)怎么做？第一點(diǎn)是內(nèi)容是否是你家小孩需要的，第二點(diǎn)是看一下老師授課模式，講課風(fēng)格等。第三點(diǎn)相當(dāng)于售后服務(wù)了，學(xué)?；蚶蠋熣n后能提供什么服務(wù)？是不是每次聽(tīng)好就完了？再進(jìn)一步，學(xué)生本身也得配合老師教學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)假，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，光指著老師，這也是不行的，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人啊，很多學(xué)生沒(méi)學(xué)好，不是智商的問(wèn)題，是習(xí)慣和方法的問(wèn)題，如果這種情況你報(bào)了培訓(xùn)班效果也不會(huì)太大，因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)就是很被動(dòng)，方法也不對(duì)，所以能遇上幫他扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的機(jī)構(gòu)和老師還行，而沒(méi)有看到問(wèn)題本身的本質(zhì)，一味地去補(bǔ)習(xí)，效果和意義都不會(huì)太大，以上拙見(jiàn)僅供參考

給孩子選補(bǔ)習(xí)班不如給孩子補(bǔ)習(xí)慣，這要看孩子多大，6歲左右補(bǔ)習(xí)慣還來(lái)得及，10多歲后習(xí)慣和責(zé)任都要補(bǔ)。現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班誰(shuí)管你習(xí)慣，能掙錢(qián)就掙，不行就退。還是好好給家長(zhǎng)補(bǔ)補(bǔ)怎么給孩子補(bǔ)課吧。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育知名的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育知名的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。