大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育感悟高中的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育感悟高中的解答，讓我們一起看看吧。

1. 征兵對青少年的意義？
2. 未來學(xué)校是什么樣？
3. 為什么張召忠深受有些年輕人的歡迎？

征兵對青少年的意義？

參軍，讓青春的歲月得以徹底的綻放，在人生最寶貴和燦爛的季節(jié)里，作為一個普通的公民，能為國家、社會、強軍事業(yè)貢獻(xiàn)力量，這是值得一輩子都驕傲的事。

不僅如此，參軍對于青年個人而言，“好處”是顯而易見的，是人生路上的一個轉(zhuǎn)折點，學(xué)到在地方上學(xué)不到的東西。

未來學(xué)校是什么樣？

這是一個開腦洞的問題。要說我心目中未來的理想學(xué)校，應(yīng)該是這樣的：

1.每一位老師，都是德才兼?zhèn)淝腋挥械娜?。師資始終是一個優(yōu)質(zhì)學(xué)校的核心資源。每一位教師各懷絕技又愛生如子，同時有與其才華和德行相匹配的豐厚收入。我希望未來的教師，是最富有的人。

2.沒有固定校舍，學(xué)校硬件資源共享。想了解自然，就去農(nóng)舍；想了解高科技，就去科技館；想坐下來寫字，就去專用自習(xí)室；想看書，就去圖書館……你身邊所有的資源，都是學(xué)校的一部分，信手拈來，為我所用。

3.未來的每一個孩子，都能充分表現(xiàn)自己的獨一無二，不再是學(xué)校流水線上的一個模板。

哎呀，寡聞束縛了我的想象力。歡迎各位大俠踴躍補充。

你好！傳統(tǒng)教育下的中國社會，發(fā)展迅猛，充滿活力，并且和諧穩(wěn)定，說明傳統(tǒng)教育很符合中國國情，其牢固的地位不會隨著技術(shù)的發(fā)展而輕易改變。

當(dāng)然，不少學(xué)生聲稱受到傳統(tǒng)教育的荼毒，成為了犧牲品，希望這種教育模式能隨著技術(shù)的發(fā)展而改變。

然而直接改變教育模式的，并不是科技，而是高考模式和社會發(fā)展水平。

最完美的教育是因材施教。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡寫作，喜歡足球，喜歡機(jī)械，喜歡宇宙等等，他們愿意主動為自己的愛好付出努力，這種自發(fā)的行動才是最難能可貴的，但是教育資源如何保證能夠充分挖掘?qū)W生的興趣、進(jìn)而幫學(xué)生精雕細(xì)琢呢？

首先，無論學(xué)校還是學(xué)生家庭都要先放下高考的負(fù)擔(dān)。這就要求未來的中國，不再是以高考為唯一敲門磚的社會，而社會上對學(xué)歷的認(rèn)同感也不再那么偏執(zhí)。

其次，學(xué)校要配備豐富多樣的教學(xué)資源。最好可以是以人工智能為主，然后設(shè)立輔導(dǎo)員的崗位，主要用來組織活動、疏導(dǎo)學(xué)生心理問題等。畢竟，人還是在面對人的時候才會更覺得溫暖。

最后，上課地點不必局限于學(xué)校。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有立足現(xiàn)實，才能真正明白理論的意義。那時候，一個城市可能只有一所名義上的學(xué)校，所有學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，到不同場所去參觀、實踐、溝通交流等。

總結(jié)一下就是：未來的學(xué)校，已經(jīng)沒有了傳統(tǒng)意義上的校區(qū)，以整個城市為課堂，在前期掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，學(xué)生通過人工智能老師的評測、指導(dǎo)，充分挖掘自身的興趣和潛力，較早地確立自己的發(fā)展方向。而人工智能，憑借其致廣大而盡精微的算法，完全能指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)熟練掌握一門知識，然后將學(xué)生安排到某個公司、店面、專家、或某個技師那里進(jìn)行實踐，鞏固所學(xué)內(nèi)容，體驗真實的應(yīng)用場景。

未來的學(xué)校會是什么樣？這個問題比較籠統(tǒng)。那找就籠統(tǒng)的回答一下：首先，學(xué)校作為一個存在了幾千年的一種知識、智慧傳承模式將會長期存在。但是，隨著科技水平的不斷發(fā)展，信息傳輸方式的多樣化，交流，交通方式不斷進(jìn)步，因此，知識智慧的傳承模式，也將變得多樣化，比如這一次疫情期間的網(wǎng)課模式就得到了快速、大面積的提升。而現(xiàn)在全世界科學(xué)家都在搶先研究人機(jī)對接技術(shù)，說不定哪一天，人類需要的知識，只需要從數(shù)據(jù)庫里調(diào)出拷貝一下就可以了，那時的學(xué)校是不是會變成一個工廠性質(zhì)的地方呢？誰說得清楚！

上課是大聲說話，大聲挺廣播，桌子隨便擺，下課扎堆做壞事，校外人員想里學(xué)校就來，看到小孩的便宜就粘，犯罪團(tuán)伙想犯罪就業(yè)機(jī)會。

這不是中國的未來學(xué)校，是美國現(xiàn)在的學(xué)校。

從1990到2020年，社會的發(fā)展非常快，簡直可以用日新月異來形容。目前主流的學(xué)校主要是融入高新技術(shù)：1、搭建平臺，多技術(shù)結(jié)合，也就是常說的智慧化、一體化。2、最新的AI技術(shù)，也就是可以脫離學(xué)校實體，進(jìn)行虛擬教學(xué)。

本次20年疫情，教師遠(yuǎn)程直播教學(xué)是未來學(xué)校的發(fā)展方向，同時也符合終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，部分脫離學(xué)校實體本質(zhì)。目前來看，學(xué)校主要是集中整合教學(xué)資源去培養(yǎng)學(xué)校。未來教學(xué)資源必將數(shù)字化，即未來可能沒有實體學(xué)校的概念，或者可以理解為在學(xué)校讀書就是一種儀式感。

當(dāng)技術(shù)足夠發(fā)達(dá)，適齡兒童沒有必要去讀書，在家里就可以完成學(xué)業(yè)，甚至考試升學(xué)都可以在家完成。

從近期來看，可以暢想幾個場景：

1、沒有黑板和粉筆，用電子屏來代替，已經(jīng)有學(xué)校在試用。

2、學(xué)生完成作業(yè)和考試用手機(jī)或電腦，而不是作業(yè)本、練習(xí)冊和試卷。

3、學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)通過老師錄制的教學(xué)視頻，而不是外出補課。

4、學(xué)校的基本設(shè)施智能化，即：自動識別門禁，智能溫控系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施智能化。

結(jié)語：學(xué)校是一代人的懷念，進(jìn)行教育整合以后，部分學(xué)校在陸續(xù)合并。個人非常贊同在在學(xué)校保留傳統(tǒng)的儀式感，畢竟信息化越發(fā)達(dá)，意味著誘惑越多，也意味著自我約束能力下降，希望用學(xué)校來保留我們最初最純的學(xué)習(xí)。

為什么張召忠深受有些年輕人的歡迎？

張召忠將軍是個能力與爭議并存的軍事評論員，長期活躍于我國官方軍事節(jié)目，擔(dān)任軍事、國際資訊領(lǐng)域的特約評論員，因獨特的觀點和解說風(fēng)格，被網(wǎng)友推舉為戰(zhàn)略忽悠局局座，是戰(zhàn)略忽悠局的創(chuàng)始任務(wù)之一。

局座活躍于國內(nèi)各大知名軍事節(jié)目，深受廣大年輕人的歡迎，這一點在局座退役后進(jìn)軍自媒體時，短時間獲得上百萬粉絲，就足以說明其受歡迎程度。

局座是個很有特色的人物，局座是我國第一批登上銀幕，擔(dān)負(fù)國防教育具有軍方背景的軍事評論員，有好多軍迷的軍事啟蒙起源于局座參與的《防務(wù)新觀察》軍事解說節(jié)目，尤其在80后、90后這兩個年齡段尤為突出，很多人都有過守在電視機(jī)旁邊看CCTV-7《防務(wù)新觀察》的經(jīng)歷吧。

局座最受年輕人喜愛很大程度上與其獨特的解說風(fēng)格有很大關(guān)系，局座解讀問題語言幽默詼諧，措辭、語氣接地氣，很貼近現(xiàn)實生活，將枯燥乏味的理論巧妙的轉(zhuǎn)化成通俗易懂的白話文；此外，局座解說的另一大特點在于，其解說將理論解惑與個人觀點相結(jié)合，形成一種比較鮮明的特點。

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，國民對于國防建設(shè)關(guān)注度得到顯著提升，互聯(lián)網(wǎng)觀點繁多層次不齊，有所謂的哈美派、哈俄派、哈歐派、哈中派等等，各種說法；按照網(wǎng)絡(luò)這種分類，局座屬于典型的貶美派，局座自始至終都不怎么看好美國，在局座眼中，美國就是紙老虎；局座的這種傾向在國內(nèi)還是有很大市場，算是這個市場的領(lǐng)軍人物吧。

此外，局座是個值得尊重與學(xué)習(xí)的人，局座最大的優(yōu)點在于不斷地學(xué)習(xí)和致力于國防教育宣傳。

在局座的身上詮釋了“學(xué)無止境”的人生境界，局座退役后，傾盡畢生積蓄，一個年過六旬的老頭，開始從頭學(xué)起自媒體、招兵買馬開始踏上自媒體新征程，從現(xiàn)在來看，局座還是取得顯著成績；開始做自媒體后，局座團(tuán)隊并未忘卻國防教育宣傳、普及這一初衷，依舊致力于這一領(lǐng)域，其文章內(nèi)容還是有很大的知識性。

有關(guān)局座爭議最大的莫過于，眾多網(wǎng)友耿耿于懷的“海帶可以纏潛艇”、“霧霾可以防激光武器”以及“伊拉克戰(zhàn)爭預(yù)測”等諸多言論，凡是有噴局座的，必然會以此為依據(jù)，對此局座也曾公開承認(rèn)過；但是這些言論都是局座個人觀點，更多是一種學(xué)術(shù)上的探討，就算預(yù)測不準(zhǔn)，或者部分觀點匪夷所思，這也不至于群起討伐吧，觀點不同這是常有的事唄；常講推陳出新，沒有點匪夷所思，何來出新，是吧！

是非功過自有后世評說，金無足赤，人無完人，局座雖貴為戰(zhàn)略忽悠局局座，但其本質(zhì)還是一個不折不扣的正常人，不是神話，以理性的眼光去看待，去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟局座身上的優(yōu)點和思想境界，尊重一位不容易的老兵，沒有功勞也有苦勞。

有人說，局座商業(yè)化了，依據(jù)什么呢？局座通過自媒體平臺賣一些東西，說白了是要錢的，不是免費的；為什么別的自媒體賣東西很正常，到局座就不行了？這不是有色眼鏡看待嗎，典型的道德綁架；局座只是一個退役老兵，他的背后沒有其他網(wǎng)紅大公司支撐，他的團(tuán)隊需要發(fā)展、需要吃飯，沒有一部分經(jīng)濟(jì)收入，何以為繼？

到此，以上就是小編對于國防教育感悟高中的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育感悟高中的3點解答對大家有用。