大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于說到幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹說到幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有人說教師更會教育自己的子女，更容易成才，你認同嗎？

有人說教師更會教育自己的子女，更容易成才，你認同嗎？

教師教自己的子女更容易成才，這觀點我不太認同。

在我們老師中間曾流傳這樣一句話:

“孩子天生是要別人教的。"

“三味”小兩口子都是做老師的，而且還在同一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教。不過，"三味"的小女初中三年還真是我們自己教的。她小升初那年，差2分而沒能進入全縣前100名，也就沒能進入全縣的2個重點班。當(dāng)時，我們曾打算送她去市里某私立學(xué)校，可她說啥也不愿去;后來想送她去縣里的某初中，她還是不愿意?？吹贸?，她是鐵了心想跟在爸媽身邊。于是，我們也就沒再強迫她。

她媽成了她的班主任，教語文，我教她政治。

我們兩口子教了自己女兒三年初中，有幾點感受:

1、小女在班里同學(xué)中稱了三年的“老大"。其實，我們也沒給她什么"特權(quán)"，可班里的同學(xué)都唯她馬首是瞻。因此，她這種優(yōu)越感，很容易養(yǎng)成自驕自傲性格。

2、小女打心里沒把我們當(dāng)老師看。我們在上課或輔導(dǎo)學(xué)生功課時，學(xué)生都叫我們"老師"，可她總改不了口，總象在家里一樣，叫"爸爸"、"媽媽"。這就使得我們的“老師威嚴"很難在她身上湊效。

3、小女也有煩惱:她最怕被同學(xué)冤枉“向老師告狀"。有時，班里一些"搗蛋鬼"違紀了，如果被老師查出來，她最擔(dān)心同學(xué)會冤枉是她告的密。事實上，她從來不向我們告同學(xué)的密。她曾對我們說，這種心理曾糾纏了她三年。

筆者作為一名具有20多年教齡的老教師，和一位孩子已經(jīng)長大成才了的家長，不認同“教師更會教育自己的子女”，而認同“教師子女更容易成才”。為什么呢？其實教師作為家長，和普通家庭里的家長沒有什么兩樣，同樣會對子女教育問題產(chǎn)生困惑；但是我們有一樣和普通家庭的家長不同，我們更相信孩子老師。

網(wǎng)上時會常爆出因為孩子教育問題，而出現(xiàn)“校鬧”現(xiàn)象，不知道有沒有人曾經(jīng)聽說過教師家長去“校鬧”的？反正筆者從來沒有聽說過。這個現(xiàn)象就非常值得深思了: 難道教師的孩子都是乖孩子，就沒有一個調(diào)皮搗蛋的？難道老師的孩子在學(xué)校里就沒有受過所謂的體罰？難道學(xué)校和其他老師對教師的孩子不管不問？這幾個問題恐怕大多家長們百思不得其解的地方，下面筆者就給大家釋疑解惑。

其實，老師的孩子在學(xué)校里往往更調(diào)皮，因為其他老師都是看著他長大的，都是熟人?。∨c此同時，老師的孩子通常是被其他老師管理最嚴格的、體罰最多的，這是家長的要求和面子??！老師家長是最信任學(xué)校和其他老師的，因為自己就是老師，懂得教育的真諦，明白學(xué)校和所有老師的良苦用心，不會雞蛋里挑骨頭，更不會無事生非！

教師確實擁有教育教學(xué)能力，但是也確實教不好自己的孩子。道理和心情，與其他家長真的一樣，孩子是父母的心頭肉，心慈手軟、愛惜有加！那“教師子女為何更容易成才”的呢？原因就在于效法古人、易子而教；只不過在內(nèi)容和形式上有所不同而已。前面已經(jīng)說過了，教師家長特別信任學(xué)校和其他老師，基本都會當(dāng)著孩子面，叮囑學(xué)校其他老師，嚴格要求，該怎么懲罰就怎么懲罰，只會更加感激！教師孩子也都是心知肚明，老師不敢打別的孩子，肯定敢打他，是真打！

最后，筆者還想說一點的是，社會對老師的偏見如此之重，老師們都憋著一口氣，別的孩子不讓管，我們管老師自己孩子，可以吧？我們把老師自己孩子都培養(yǎng)成才，我們老師家長沒有任何“校鬧”，噴子們，你們怎么說？

有人說教師更會教育自己的子女，更容易成才，你認同嗎？

在我們縣里，統(tǒng)計歷年考上清華、北大等好大學(xué)的學(xué)生的家庭情況，發(fā)現(xiàn)有一個特點，那就是父母雙方，或至少有一方是教師。所以我很認同這個觀點。我想可能是以下幾個原因吧。

教師父母遺傳基因好。

教師本身具有一定的文化水平，生下的孩子遺傳了父母的基因，在學(xué)習(xí)方面比較有天賦。

教師父母更注重對自己孩子的培養(yǎng)。

相比于普通的父母，在教育孩子方面，教師更注重對孩子進行全方面的培養(yǎng)，以其自己孩子能夠更全面的發(fā)展。

教師父母更能輔導(dǎo)自己的孩子。

父母作為教師，書本知識比較豐富，在輔導(dǎo)孩子方面，條件得天獨厚。

教師父母更能掌握教育孩子的規(guī)律。

父母作為教師，更能掌握教育孩子的規(guī)律，更能把握孩子的心理情況。

通常我們評定一個人是否成才，不應(yīng)該只是看高考考試成績。

這里討論的成才，只是偏向于教師的學(xué)生，在考試的時候，能夠考出更好的分數(shù)，能夠進入更好的大學(xué)，具有一定的片面性。

由以上幾點看出，教師在教育自己的孩子的時候，有其獨特的優(yōu)越性。

基本認同。

好處:①從小開始教育，小孩比較

懂規(guī)矩。

②要求嚴格，孩子上進心強

③時刻掌握動向，利于動態(tài)

管理。

缺點:培養(yǎng)聽話的綿羊多，

培養(yǎng)出獨立思考，很有主見的狼性小孩少。

主要原因:職業(yè)病，管的太寬大具體，不利發(fā)揮孩子的個性發(fā)揮，客易使孩子缺乏主見，缺少創(chuàng)造性。

這個是絕對肯定的。

我20多年前剛剛出來工作的時候，那些老師的子女學(xué)習(xí)都是一般的。因為那個時候絕大部分的老師，第一個文化也不算很高，第二個把心思都花在別人的孩子身上的，反而對自己的孩子就沒那么好。所以我看到的老一輩的老師的孩子學(xué)習(xí)都是很一般的。

但是經(jīng)過了十幾二十年，新一代的老師都成長起來了。現(xiàn)在的老師的孩子可不一般，因為他們教的學(xué)生在很多的方面都不允許他們在花更多的心思了。你把心思放在學(xué)生的身上，但是一旦出了問題還是要你自己來負責(zé)。這種交易真的不劃算。所以老師們還是把心思放回到自己的孩子身上了。老師的心思一旦放回到自己的孩子身上，那可不得了了。我現(xiàn)在看到一半以上的老師的子女都是非常優(yōu)秀而且是拔尖的。有文化跟沒文化的區(qū)別，會教子女跟不會教子女的區(qū)別，你看一下老師的子女跟普通民眾的子女對比就知道了。你還在百般挑剔，老師為什么沒有教好你們的孩子嗎？因為人家在你的孩子身上花心思的時候，你不領(lǐng)情，還要對老師百般刁難。現(xiàn)在人家把心思都花在自己的孩子身上了。自己的孩子都教不好的老師絕對不是一個好老師。

到此，以上就是小編對于說到幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于說到幼兒教育的1點解答對大家有用。