大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育課堂教育教案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國防教育課堂教育教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 曾國藩是有意還是無心卻將李鴻章帶火的？
2. 為什么說甲午戰(zhàn)爭中方潰敗，是李鴻章自己種的苦果？

曾國藩是有意還是無心卻將李鴻章帶火的？

李鴻章是曾國藩的學(xué)生，他在曾國藩那里學(xué)到了太多，他進(jìn)入官場也多虧曾國藩的推薦與提攜，這是毋庸置疑的。但是有句話說～機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，李鴻章本人的優(yōu)秀也不可否認(rèn)。他年輕時(shí)就是有名的才子，打太平天國創(chuàng)建淮軍，以及后來的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，都顯示了他的過人之處。李鴻章之所以風(fēng)評(píng)不好，是因?yàn)樗灹撕芏噘u國條約，這個(gè)真的不好評(píng)價(jià)，他都算不上是最頂級(jí)的官員，賣國他不夠資格，最多他是賣國事件的主要參與者，不是決定者。再說個(gè)關(guān)于李鴻章個(gè)人魅力的小故事:當(dāng)年張作霖稱霸東北后去北京拜見袁世凱，袁世凱的氣場震得他跪在地上頭都不敢抬，張作霖可是天不怕地不怕的悍匪出身！但是袁世凱也說過他這輩子只怕過一個(gè)人～李鴻章。

顯然對(duì)李是有意栽培的。曾國藩本身非常愛財(cái)惜才，而李鴻章在個(gè)人才干方面的確出類拔萃；另一方面，晚清面臨三千年未遇大變局，李鴻章善辦洋務(wù)，對(duì)于國家和清廷來說都是極其難得的，曾國藩是具有家國情懷的大儒，因此刻意培養(yǎng)李鴻章也是為了國家和民族著眼。

曾國藩主動(dòng)上書創(chuàng)建淮軍，用以扺l御湘軍。形成政治、軍事上的別衡，使之削弱湘軍，最終保全湘軍及曾氏集團(tuán)。這是曾公四大絕學(xué)之一，書本里找不到，其實(shí)就在他作品的字里行間，讀書要懂其深意。――――曾公帶兵后期其手下在左右無人時(shí)不泛遞塞紙條給他，有非分之想，曾看后吞之曰：你累了，去休息吧。一次其弟塞紙與曾，看后吞之，復(fù)言前語。次日，作詩云：左列功名右傍書，人間隨處有乘除；低頭一拜屠羊說，萬世浮云過太虛。贈(zèng)其弟。隨后上疏請(qǐng)求創(chuàng)建淮軍，李鴻章本來就是曾公門下。

有意與無心皆有，有意招入無心培養(yǎng)，俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，當(dāng)時(shí)打太平天國需要人手招入的李鴻章，沒想到李鴻章自成一體，當(dāng)然其中也有曾國藩的大度提攜但是還是李鴻章的個(gè)人努力。

為什么說甲午戰(zhàn)爭中方潰敗，是李鴻章自己種的苦果？

關(guān)于甲午海戰(zhàn)失敗的原因有很多。但是中間有幾條確實(shí)是李鴻章必須要面對(duì)的事實(shí)。

一、北洋水師就是淮軍的班底組建的。

第一位就是 丁汝昌。原太平軍將領(lǐng)后歸順湘軍又轉(zhuǎn)為淮軍將領(lǐng)。他個(gè)人對(duì)于海軍的概念依然停留在陸軍概念，認(rèn)為海軍的任務(wù)是保證陸地不受威脅。所謂的海戰(zhàn)是不存在的。海上作戰(zhàn)失敗和他的統(tǒng)領(lǐng)是非常大關(guān)系的。

第二就是馬尾船政學(xué)堂。這是由左宗棠操辦建立的中國第一所海軍學(xué)校。為北洋水師提供了大量的人才。包括鄧世昌、 劉步蟾 、林泰曾、葉祖珪、林永升等人這些構(gòu)建的北洋體系基本上來說淮軍的影子非常的重。

二、北洋軍艦是李鴻章挑選的。目的就是打造一支可以抗衡亞洲的無敵艦隊(duì)。當(dāng)然這些軍艦在當(dāng)時(shí)也算是比較先進(jìn)的。問題的根子還是在我們的思維太落后，不知道世界上的水上作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，因循守舊的結(jié)果就是處處挨打。如此強(qiáng)大的軍艦也能灰飛煙滅。

三、李鴻章的心思仍然是建立一個(gè)屬于個(gè)人榮耀的軍隊(duì)而不是為國家建設(shè)一支國防力量。這符合中國人的心思，就是依靠軍隊(duì)獲得政治權(quán)利，但是在國家角度來說，你沒有大力的支援之下是無法實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)國家化，無法發(fā)揮最大的功能。

所以這個(gè)苦果只能他自己背

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育課堂教育教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育課堂教育教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。