大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育VR的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育VR的解答，讓我們一起看看吧。

1. 虛擬現(xiàn)實(shí)：VR其應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？
2. VR體驗(yàn)館：什么人不適合玩VR游戲？
3. 駕照vr課是啥？
4. 多元智能理論在幼兒教育中有什么突出的特色？
5. 大家對(duì)于未來(lái)vr技術(shù)的發(fā)展和走向有什么看法和想法？

虛擬現(xiàn)實(shí)：VR其應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？

VR在眾多行業(yè)都有著廣泛應(yīng)用，其中，最多被人們提及最多的是VR教育。下面我們就來(lái)看一下VR教育

　將VR技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生可以將化學(xué)物品任意搭配，觀察所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。還能夠有效地降低實(shí)操教育成本，同時(shí)可以大幅降低實(shí)操中帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，避免教學(xué)實(shí)驗(yàn)中接觸到具有腐蝕性、易爆炸的物品。

　　VR技術(shù)還可以應(yīng)用于職業(yè)培訓(xùn)中，讓工作人員沉浸在未來(lái)的工作場(chǎng)所，比如礦井、工地、隧道、鋼廠等等。通過(guò)學(xué)生的“親身體驗(yàn)”，提高課堂效率。

　　VR技術(shù)還可以應(yīng)用于學(xué)齡前兒童教育中。目前VR已經(jīng)被用于向?qū)W齡前學(xué)生教授語(yǔ)言，讓學(xué)生參與到教材中，信息傳達(dá)更有效率。同時(shí)，在虛擬場(chǎng)景中，學(xué)生也能以自己的方式去體驗(yàn)問(wèn)題，從而建立知識(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)生“可以參與到真正的問(wèn)題中，探索解決方案，還可以與他人合作。

　　VR技術(shù)應(yīng)用于科普教育中，可以將用電安全、火災(zāi)安全、地震逃生等常識(shí)以VR的形式展現(xiàn)，讓體驗(yàn)者在身臨其境體驗(yàn)的同時(shí)，加深印象，提升效果?！　R技術(shù)應(yīng)用于教育之中，豐富了教育手段和形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)科育資源內(nèi)容單一、吸引力不強(qiáng)的缺憾，是對(duì)傳統(tǒng)教育手段的有效補(bǔ)充?，F(xiàn)在已有相關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)使用VR技術(shù)來(lái)提升犯罪學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)領(lǐng)域的教育水平。

VR體驗(yàn)館：什么人不適合玩VR游戲？

12歲以下兒童是不適合體驗(yàn)力給VR設(shè)備的，第一個(gè)是因?yàn)樾『⒛挲g太小，自制力不夠，容易上癮，更容易混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬，帶來(lái)負(fù)面教育。還有就是長(zhǎng)時(shí)間的佩戴VR眼鏡對(duì)于正處于成長(zhǎng)階段的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)論是對(duì)于大腦還是眼鏡的發(fā)育來(lái)說(shuō)都是會(huì)受一定影響的。對(duì)于家里已經(jīng)配有VR設(shè)備的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是值得注意的。

還有就是，刺激類(lèi)的游戲不適合未成年人、高血壓、心臟病患者體驗(yàn)，本就處于叛逆期的未成年人在過(guò)多的體驗(yàn)刺激類(lèi)的游戲后難免會(huì)把控不住自己，在現(xiàn)實(shí)生活中模仿游戲場(chǎng)景做出過(guò)激的事情。而高血壓、心臟病患者當(dāng)完全沉浸在虛擬世界中任何一個(gè)刺激的場(chǎng)景都會(huì)成為導(dǎo)致病發(fā)的原因。

駕照vr課是啥？

就是VR模擬駕駛，也就是利用VR的模擬真實(shí)技術(shù)，讓駕駛學(xué)員進(jìn)行模擬真實(shí)學(xué)車(chē)。

其實(shí)在VR之前，模擬駕駛在駕培行業(yè)已非一個(gè)新詞，但是傳統(tǒng)的模擬駕駛所提供的粗糙的模擬駕駛體驗(yàn)(簡(jiǎn)單的方向盤(pán)和掛擋操作，加上幼兒級(jí)別的駕駛動(dòng)畫(huà)視覺(jué))，讓模擬駕駛一直只能是行業(yè)里小打小鬧的雞肋環(huán)節(jié)。

多元智能理論在幼兒教育中有什么突出的特色？

美國(guó)著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納與1983年提出“多元智能理論”，向世人證實(shí)邏輯能力和語(yǔ)言天賦并非是個(gè)體智商的全部，其他因素對(duì)個(gè)體智商、情商的發(fā)展不可小覷。

多元智能理論科學(xué)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都能起到事半功倍的效果。中學(xué)階段受到課業(yè)壓力的影響，使得多元智能理論多應(yīng)用于小學(xué)和學(xué)前階段。 多元智能理論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間、身體-運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然探索八大方向培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，后來(lái)加德納又補(bǔ)充了存在因素，讓多元智能理論更加全面，對(duì)教師教育策略的踐行提供了有力支撐。

學(xué)前階段要重視孩子語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)孩子動(dòng)手、表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)能力，積極參與集體活動(dòng)并能在集體中表現(xiàn)自己，這些對(duì)個(gè)體形成獨(dú)立人格奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 其實(shí)，多元智能理論不僅局限在學(xué)齡前期，多人的一生都是有指導(dǎo)作用的。在中小學(xué)階段，學(xué)校也應(yīng)重視多元智能理論的應(yīng)用，因材施教，讓孩子正確定位自我價(jià)值，采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該以考試成績(jī)來(lái)局限學(xué)生發(fā)展。當(dāng)下，核心素養(yǎng)的提出將會(huì)對(duì)教師、學(xué)生帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和突破。

大家對(duì)于未來(lái)vr技術(shù)的發(fā)展和走向有什么看法和想法？

VR在未來(lái)的發(fā)展前景肯定是好的,目前VR屬于高速發(fā)展階段,VR全景應(yīng)用領(lǐng)域:旅游景區(qū)、餐飲酒店、房產(chǎn)車(chē)展、休閑娛樂(lè)、醫(yī)院學(xué)校、城市建筑、活動(dòng)婚慶、公司企業(yè),政府單位,工廠車(chē)間,幾乎任何實(shí)體企業(yè)都可以利用VR全景來(lái)宣傳自己的企業(yè),吸引用戶!

也正是因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)真正發(fā)展的時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多行業(yè)對(duì)于vr及時(shí)還是處于研發(fā)階段中，所以需要專(zhuān)業(yè)的vr技術(shù)人才進(jìn)行技術(shù)支持。這一現(xiàn)狀也讓vr行業(yè)的就業(yè)需求量比較大。

所以說(shuō)學(xué)習(xí)vr技術(shù)就業(yè)還是很容易的。尤其是在一二線城市中，很多科技領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)、游戲行業(yè)都需要大量專(zhuān)業(yè)的vr設(shè)計(jì)師，并且這些行業(yè)為vr設(shè)計(jì)師提供的薪資福利丟非?？捎^，想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)vr技術(shù)可謂是最佳時(shí)機(jī)。

VR技術(shù)的發(fā)展和未來(lái)首先會(huì)基于現(xiàn)在VR所存在的兩大不足點(diǎn)進(jìn)行，一方面是硬件，另一方面是內(nèi)容，而這兩方面是限制VR發(fā)展的主要瓶頸。

在硬件方面，首先未來(lái)將向輕量級(jí)方向發(fā)展，以移動(dòng)VR設(shè)備模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，真正的將VR應(yīng)用普及推廣到各行各業(yè)中；其次將在性能方面進(jìn)行優(yōu)化，如畫(huà)面渲染能力，通過(guò)性能的提升達(dá)到更佳的用戶體驗(yàn)。

在內(nèi)容方面，VR設(shè)備目前與傳統(tǒng)的PC，電視，手機(jī)等不同，用戶在使用VR設(shè)備一段時(shí)間后，由于沒(méi)有大量的新鮮內(nèi)容進(jìn)行填充，用戶的新鮮感逐漸消失，而用戶自己制作內(nèi)容的難度系數(shù)大，導(dǎo)致無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間高效推廣VR設(shè)備。所以，未來(lái)VR內(nèi)容將是一個(gè)大的缺口方向，也是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

未來(lái)，還待解決的一個(gè)問(wèn)題就是標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，目前各家設(shè)備各家軟件平臺(tái)對(duì)VR的支持標(biāo)準(zhǔn)不至于，以至于沒(méi)法在各個(gè)設(shè)備間進(jìn)行兼容性使用。目前，Khronos所提出的標(biāo)準(zhǔn)化OpenXR，得到了各家大佬的一致認(rèn)同，未來(lái)一兩年將發(fā)布并普及該標(biāo)準(zhǔn)，相信未來(lái)VR將發(fā)展更好！

目前主要包括三類(lèi)廠商：1）手機(jī)公司：小米、華為、三星、蘋(píng)果等手機(jī)廠商；2）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭：Facebook、字節(jié)、

騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭；3）空間互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景創(chuàng)業(yè)公司：Pico、大朋、創(chuàng)維等公司。就手機(jī)廠商來(lái)說(shuō)，對(duì)于 VR 的定位也不盡

相同。比如蘋(píng)果，將 VR 產(chǎn)品視為下一代通用技術(shù)設(shè)備，通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品，其 VR 設(shè)備非常值得期待。對(duì)于華為、小

米等手機(jī)公司（OPPO、Vivo 暫未涉及 VR），VR 更多是生態(tài)拓展，成為 5G 的新型信息媒介和交互方式、內(nèi)容的 3D

化。就互聯(lián)網(wǎng)巨頭來(lái)說(shuō)，F(xiàn)acebook 在 VR 領(lǐng)域最為“激進(jìn)”，和蘋(píng)果一樣將 VR 產(chǎn)品視為下一代通用技術(shù)平臺(tái)。2021

年，F(xiàn)acebook 從事 VR 相關(guān)領(lǐng)域員工接近 1 萬(wàn)人，占比達(dá)到 17%（2017 年僅 5%），囊括硬件、系統(tǒng)和軟件開(kāi)發(fā)。對(duì) 對(duì)

于頭部企業(yè)來(lái)說(shuō)，致力于硬件、系統(tǒng)、軟件一體化解決方案，扼住下一代通用技術(shù)設(shè)備入口。

感謝邀請(qǐng)，VR技術(shù)除了在娛樂(lè)領(lǐng)域能大顯身手以外，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、設(shè)計(jì)模擬等方面都可以發(fā)揮我們今天難以想象的作用。特別是對(duì)于執(zhí)行特殊任務(wù)的人員/工種，VR高度的擬真性和臨場(chǎng)感塑造，為相關(guān)人員提供了超逼真的訓(xùn)練環(huán)境。這些從業(yè)者包括：軍警、飛行員、消防員、醫(yī)生、教師、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員、高空作業(yè)人員、建筑工人等等。通過(guò)不同的軟件結(jié)合VR塑造最真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，重視直感，提高作業(yè)的準(zhǔn)確度和熟練度。

同時(shí)，個(gè)人認(rèn)為VR在模擬會(huì)議場(chǎng)景上的應(yīng)用也大有可為，體驗(yàn)感將大大超越現(xiàn)有的視頻/網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。VR不僅僅在模擬領(lǐng)域起效，其實(shí)它也大大拓展了人類(lèi)的想象力和創(chuàng)造力。以往在圖紙上呈現(xiàn)的物品/場(chǎng)景經(jīng)過(guò)VR擬真呈現(xiàn)，會(huì)給人更多的直觀認(rèn)識(shí)，也容易更清晰地找到可以改進(jìn)之處，所以它是前途遠(yuǎn)大的革命性技術(shù)。

未來(lái)VR技術(shù)加5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展能影響到諸多行業(yè)，改變很多我們今天熟知的工作、社交、生意、娛樂(lè)模式，其發(fā)展遠(yuǎn)景不可限量。

個(gè)人認(rèn)識(shí)，膚淺紕漏之處望大家補(bǔ)充。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育VR的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育VR的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。