大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)工作筆記的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)工作筆記的解答，讓我們一起看看吧。

1. 康奈爾筆記法提綱是什么意思？
2. 在整理訪談?dòng)涗涍^(guò)程中我們又該注意些什么呢？
3. 怎樣做好高中筆記？

康奈爾筆記法提綱是什么意思？

康奈爾筆記法提綱是一種特殊的筆記格式，旨在幫助學(xué)生在課堂上更好地記錄信息，理解主題，并提高他們的記憶力和組織能力。

這種筆記格式將一頁(yè)紙分為三個(gè)部分：右上部分用來(lái)記錄筆記，左下部分用來(lái)寫提綱，下面一部分用來(lái)寫總結(jié)。

在整理訪談?dòng)涗涍^(guò)程中我們又該注意些什么呢？

在整理訪談?dòng)涗涍^(guò)程中，以下是一些需要注意的事項(xiàng)：

1. 準(zhǔn)確性：確保記錄的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，包括被采訪者的回答、意見(jiàn)和觀點(diǎn)。如果有不確定的地方，及時(shí)與被采訪者進(jìn)行核實(shí)。

2. 完整性：盡量完整地記錄訪談內(nèi)容，包括被采訪者的引言、問(wèn)題和回答。不要遺漏任何重要的細(xì)節(jié)或信息。

3. 清晰性：保持記錄的清晰易讀，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和格式?？梢允褂镁幪?hào)、縮進(jìn)等方式使記錄更加層次分明。

4. 客觀性：保持客觀中立，不要在記錄中加入自己的主觀意見(jiàn)或評(píng)價(jià)。盡量準(zhǔn)確地反映被采訪者的觀點(diǎn)和言論。

在整理訪談?dòng)涗浀倪^(guò)程中，我們需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 確保準(zhǔn)確性：確保記錄的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，盡量原汁原味地保留被采訪者的原話。如果有疑問(wèn)或缺漏的地方，可以在記錄中注明，并在后續(xù)的處理中進(jìn)行補(bǔ)充或核實(shí)。

2. 組織結(jié)構(gòu)：在整理訪談?dòng)涗洉r(shí)，可以使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、目錄或標(biāo)記來(lái)劃分不同的話題或問(wèn)題。這樣可以使記錄更具有結(jié)構(gòu)性，方便后續(xù)查找和分析特定的內(nèi)容。

3. 筆記和摘要：整理訪談?dòng)涗洉r(shí)，可以抓取關(guān)鍵信息、核心觀點(diǎn)、重要的語(yǔ)言表達(dá)或特殊的見(jiàn)解。這些筆記和摘要可以成為后續(xù)分析和撰寫報(bào)告時(shí)的重要參考。

4. 保護(hù)隱私：尊重和保護(hù)被訪者的隱私。在整理訪談?dòng)涗洉r(shí)，需注意不要泄露個(gè)人敏感信息，如姓名、電話號(hào)碼、地址等。如果需要引用被訪者身份的信息，應(yīng)事先征得其同意，并以匿名方式引用。

怎樣做好高中筆記？

您好！我以所在高中第二名的成績(jī)進(jìn)入985高校，筆記也曾受到老師的夸贊，希望我的回答可以給您一些參考。

我的高中筆記有以下四個(gè)原則：

1、私人化。筆記不是給別人觀賞的，因此不要一味追求形式的美觀；筆記不要與他人雷同，而必須基于自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

2、系統(tǒng)性。在開(kāi)始做一本筆記本之前有規(guī)劃，對(duì)筆記的內(nèi)容進(jìn)行分區(qū)；善用標(biāo)簽，以確保自己能夠快速找到不同板塊；在不確定的地方留出空白，以方便后續(xù)的補(bǔ)充；要有問(wèn)題意識(shí)，在有疑問(wèn)的地方做明顯標(biāo)記。系統(tǒng)化需要摸索，一開(kāi)始做筆記也許會(huì)比較混亂，但是有了這種意識(shí)，你很快可以找到適合自己的方法。

3、注意簡(jiǎn)約。筆記不要太復(fù)雜，否則記完了抓不住重點(diǎn)，看到字?jǐn)?shù)繁多自己也不愿意翻閱。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)。這是最重要的！寫筆記當(dāng)然是為了復(fù)習(xí)，很多人遺忘了這個(gè)最重要的步驟。復(fù)習(xí)不是考試之前抱佛腳的復(fù)習(xí)，而是有規(guī)劃的翻閱筆記（一般以一周或一個(gè)月為周期）。做高中習(xí)題的時(shí)候，我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)，同一類型的題目遇到很多次，但是第一次會(huì)做之后，隔了很長(zhǎng)時(shí)間，第二次遇到同樣的習(xí)題又忘記了方法。不要做無(wú)謂的刷題，可以通過(guò)周期性地復(fù)習(xí)筆記來(lái)鞏固知識(shí)。

高中各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不同，有的學(xué)科需要做大量的筆記，有的學(xué)科則以刷題為主。

就英語(yǔ)這一科而言，是一定要做筆記的，但是如果從零開(kāi)始做筆記，完全憑空打造完整的高中筆記，對(duì)于普通的高中生來(lái)說(shuō)，難度實(shí)在是太大了。

很多同學(xué)，其實(shí)根本就不知道高中的英語(yǔ)這個(gè)科目應(yīng)該要如何做筆記。常見(jiàn)的錯(cuò)誤整理筆記的方法有這些：

我當(dāng)年進(jìn)入高中以后，雖然第1次考試滑鐵盧只考了40多分，但是通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間把高中的3500詞背完，我的成績(jī)也迅速提高到了110多分左右，但是在這個(gè)階段我就遇到了卡殼。

我發(fā)現(xiàn)造成我丟分的原因是卷子上的那些詞組短語(yǔ)和固定用法，我根本看不懂。這些內(nèi)容是必須要背的，如果不背卷子上面的那些句子看起來(lái)就奇奇怪怪的，沒(méi)有辦法正常理解，最后猜答案就會(huì)丟分。

要把這些詞組短語(yǔ)和固定用法都整理出來(lái)，那必須用牛津英漢雙解高階詞典，那是兩三千頁(yè)的大詞典，放在手里面都很重。整理的過(guò)程是非常吃力和痛苦的。

我以前嘗試過(guò)整理1~2個(gè)單元的詞組短語(yǔ)和固定用法，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我花那么多的時(shí)間根本得不償失。因?yàn)?，我還要讀其他的科目。

所以，我改變了策略。我當(dāng)時(shí)選的是高考英語(yǔ)狀元廖唯偉的英語(yǔ)筆記。因?yàn)?，這份資料可以把高考真題中的詞組短語(yǔ)和固定用法做到98%的命中率。通過(guò)分析了若干年的命中率分析報(bào)告，我決定采用。

拿到手的時(shí)候是一份粉紅色的資料書，大概是一本雜志的厚度，這個(gè)顏色對(duì)于我一個(gè)男生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)惡心，但是沒(méi)有辦法忍忍就過(guò)去。

我的策略就是先以記憶為主，把這本72頁(yè)的資料里面所有的考試要點(diǎn)全部記住。在背完這些內(nèi)容之后，如果我平時(shí)做題有遇到新的知識(shí)點(diǎn)，我再按照同樣的方法補(bǔ)充筆記。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)工作筆記的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)工作筆記的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。