大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于不同藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹不同藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 五大領(lǐng)域藝術(shù)對幼兒的重要性？
2. 學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個特點(diǎn)？
3. 自學(xué)的藝術(shù)作品和模仿的藝術(shù)作品，兩者的藝術(shù)風(fēng)格有什么不一樣？

五大領(lǐng)域藝術(shù)對幼兒的重要性？

五大領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域教育包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)藝術(shù)作品等。

它涵蓋了比較成熟的學(xué)科，又體現(xiàn)了更多的包容和綜合。支持、引導(dǎo)孩子初步感受并喜歡環(huán)境生活和藝術(shù)的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，對于孩子的想象、創(chuàng)造、表達(dá)能力的發(fā)展和健全，人格的形成都具有重要作用。

藝術(shù)領(lǐng)域 情感領(lǐng)域：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 認(rèn)知領(lǐng)域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 動作技能領(lǐng)域：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

而對兒童的重要性首先從藝術(shù)的界定來看，新《綱要》要求的不再是一種技能技巧的掌握，而是從情感本為出發(fā)，從個體審美角度來看待藝術(shù)對幼兒的重要性。

就目標(biāo)而言，藝術(shù)領(lǐng)域不是只關(guān)注活動本身，它已經(jīng)涵蓋到了“環(huán)境、生活”，兒童不僅要在一次活動中能表現(xiàn)、感受藝術(shù)的魅力，還要能在生活中，社會大環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，知道欣賞美，從而提高自己的審美素養(yǎng)。在新《綱要》中，目標(biāo)的第三條側(cè)重在與同伴的合作上，因?yàn)樽鳛樗囆g(shù)活動，自然離不開良好的生生互動。

藝術(shù)活動它必然也是為了幼兒形成良好的人格，因此目標(biāo)的提法我覺得對以后的工作是很有幫助的，能夠起到一個引領(lǐng)的作用，讓我們在工作中，設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，組織幼兒的一日活動時，有規(guī)可循。

學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個特點(diǎn)？

學(xué)前兒童美術(shù)教育最重要的是給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會。

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

自學(xué)的藝術(shù)作品和模仿的藝術(shù)作品，兩者的藝術(shù)風(fēng)格有什么不一樣？

自學(xué)的藝術(shù)作品，具有自己個性的藝術(shù)風(fēng)格，模仿的藝術(shù)作品，是沒有自己的藝術(shù)風(fēng)格。按一般情況來說，模仿藝術(shù)作品的人要比自學(xué)藝術(shù)作品的人成名的概率要高，而在特殊情況中，自學(xué)藝術(shù)作品的人要比模仿藝術(shù)作品的人成名的概率要高。但是這兩者的關(guān)系也不是絕對不變的，有時候會相互轉(zhuǎn)換的變化。

藝術(shù)創(chuàng)作有多種不同的渠道的方法，其中自學(xué)是很困難的方法。自學(xué)藝術(shù)作品的創(chuàng)作，有些人半途而廢失敗了，并退出了藝術(shù)創(chuàng)作；有些人發(fā)奮努力而成功，創(chuàng)作出具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格的藝術(shù)作品。而自學(xué)成才的人要經(jīng)過刻苦努力、艱難曲折、痛苦不堪等磨難的經(jīng)歷，才能創(chuàng)作出屬于自己風(fēng)格的藝術(shù)作品，不乏能出現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

模仿藝術(shù)作品，就要模仿名家經(jīng)典的藝術(shù)作品，這是走向成功的必經(jīng)之路。沒有模仿就沒有藝術(shù)創(chuàng)作的通道，就容易走彎路，就要以失敗而告終。模仿名家經(jīng)典之作，不但要細(xì)心認(rèn)真地臨摹，而且還要理解、品味、探索名家的藝術(shù)手法和個性藝術(shù)風(fēng)格，才能使自己心領(lǐng)會神地掌握名家經(jīng)典佳作的精髓，從而使自己創(chuàng)作出具有審美價值的藝術(shù)作品。

湊個熱鬧也談?wù)勛詫W(xué)、摹仿、風(fēng)格，權(quán)著管見，絕無針對，若有不當(dāng)之處，敬請見諒。

自學(xué)是一種態(tài)度，自己愿意學(xué)，樂意學(xué)，主動學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲望，引導(dǎo)著自己不斷發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，常常樂此不疲，一畫就是兩三個小時或一天，畫完了才發(fā)現(xiàn)，時間過的好快喲！運(yùn)動畫筆與大自然對話，從最初的不知道怎么下筆，再到敢下筆畫了，卻又筆不達(dá)意，形偏色濁;繼而再是眼到手到筆到，卻所見粗淺，行筆油滑。由些分兩路，一者油滑或面面具呈，匠氣叢生; 二者沉淀下去，承前輩之宗風(fēng)，悟藝術(shù)之心法。用筆縱橫搕閭，生發(fā)自在，能虛能實(shí)。初見之，筆走飛龍，滿紙紛飛，難窺其意，未見其形，氣勢初具，待畫成，形神具焉，不求風(fēng)格，風(fēng)格天成亦！

談摹仿之前，首先要弄清楚，摹仿的目的。摹仿是嘗試著去了解規(guī)律，去認(rèn)識規(guī)律。了解并撐握規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自由運(yùn)用規(guī)律。自學(xué)也好他人教也罷，都離不開學(xué):摹仿一一探索一一感悟。無論是以大自然為研究對象，還是以前輩畫作為研究對象。摹仿是最直接獲取體驗(yàn)的方式。只是體驗(yàn)過程中受內(nèi)因外緣不同而呈現(xiàn)個體差異，這些差異被弄了個好聽的名字叫風(fēng)格。其實(shí)我們所依賴的感觀測度出的世界，都有點(diǎn)像瞎子摸大象，在不與別人比較之前，很用心的摸，還攢積了很多經(jīng)驗(yàn)，且自得其樂，或引以為傲，常與自己摸大象同一位置的人，共相慶賀，互相抵勵。一但打破方偶，與另一類人摸大象其它部位的，一交換意見，發(fā)現(xiàn)大相徑庭，或互置是非堅(jiān)固己見，或盡棄前成改弦更張，或由此起疑，為什么要畫畫？什么是藝術(shù)？由畫入藝的思考。

為什么畫畫，也就是畫畫的目的、理想、愿望。習(xí)畫的過程就是調(diào)整自己志愿的過程。一般來講志向越高尚，畫品越高。我們初學(xué)畫也許只單純的出于喜歡，或者只想劍走偏鋒隨大流考個大學(xué)，等各種原因。不管是什么原因去畫畫，一但進(jìn)入一個行業(yè)，人都有個攀比心理，你畫得像，我要比你畫得更像; 他搞寫意，我也要弄寫意，技法都玩，玩得風(fēng)生水起……什么比賽啊，獎金啊這些也滲透進(jìn)來了，由單純的畫，變成立體的物我名利，有的順風(fēng)順?biāo)?，有的擱淺沙灘，有的隱入畫海。各種思想碰撞在一起，引發(fā)更深的思考與探索，為什么畫畫也不再盲目，變的清晰起來，且定力，功力具進(jìn)，借助畫畫探索出來的視角，越發(fā)看清社會看清自己。漸漸不被紛繁擾亂心志，得專注一心的境界，所畫之物景越發(fā)輕妙博大。還要進(jìn)一步由技而入藝。

謝謝你的提問。我覺得，你的提法有點(diǎn)不專業(yè)。自學(xué)藝術(shù)就是自學(xué)，自學(xué)就要模仿。所以，自學(xué)的藝術(shù)基本上都是模仿藝術(shù)。

此外，自學(xué)是相對從師而言的，就是說，沒有老師或者不愿意跟老師學(xué)，而選擇自學(xué)。

即使是自學(xué)，要走的藝術(shù)學(xué)習(xí)之路跟老師指導(dǎo)，沒有太大區(qū)別。

只不過自學(xué)藝術(shù)，除非天分過人，一般要比較慢一些。

但是，自學(xué)有自學(xué)的好處，那就是可以不受“門派”的限制，可以自己選擇自己喜歡的藝術(shù)，按照自己的藝術(shù)理想去創(chuàng)作藝術(shù)。

我個人還是比較贊賞自學(xué)藝術(shù)的，因?yàn)樽詫W(xué)藝術(shù)，才是真正學(xué)藝術(shù)，探索藝術(shù)。

這樣學(xué)出來的藝術(shù)，肯定比老師教出來的藝術(shù)要厚重一些，因?yàn)?，藝術(shù)學(xué)習(xí)必須博采眾長。

有些老師自己創(chuàng)作學(xué)習(xí)也可以，但是教學(xué)生與自己學(xué)習(xí)藝術(shù)不是一回事，他們往往喜歡學(xué)生跟自己學(xué)，而不是如何學(xué)會認(rèn)識藝術(shù)。如果碰上這樣的老師，你也就是一個老師的模仿者而已。

所以，大量學(xué)生的藝術(shù)，都像老師。

如果自學(xué)藝術(shù)呢？也不會避免這些彎路的。

到此，以上就是小編對于不同藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不同藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對大家有用。