大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于雨露藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹雨露藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 重慶一非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪，教育部門稱正在查處，對(duì)此你怎么看？

重慶一非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師抽打?qū)W生并逼其下跪，教育部門稱正在查處，對(duì)此你怎么看？

再次看到這樣的視頻，實(shí)在讓人感到痛心，這樣的教師真的很難讓人接受，這真的是一名教師所為嗎？筆者實(shí)在不敢相信這樣的行為竟然再次出現(xiàn)在我們的教育實(shí)踐中，這不得不說(shuō)是一種教育的“疤痕”，教師群體中的“異類”。

雖然這位教師屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并非我們所說(shuō)的學(xué)校公辦教師，但這也算是教師群體的一員，能做出這樣無(wú)法令人接受的事情，實(shí)在令人不可思議。

筆者專門了解了一下整個(gè)事件，從網(wǎng)絡(luò)上曝光出來(lái)的事件原委來(lái)看，該教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于非法經(jīng)營(yíng)的，而且在2018年就已經(jīng)被當(dāng)?shù)亟逃块T發(fā)現(xiàn)，同時(shí)被打的學(xué)生是該教師的親戚，可以說(shuō)是在學(xué)生父母的授意下，該教師才對(duì)其“嚴(yán)加管教”的。 視頻加載中...

教師在打?qū)W生，并逼其下跪時(shí)，內(nèi)心究竟是如何想的？

在我們的主流思想中，教師應(yīng)該是非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤總會(huì)耐心指導(dǎo)，悉心教導(dǎo)，即使出現(xiàn)一定的懲戒行為，也不至于會(huì)向視頻中教師那樣所為。對(duì)于這位教師，筆者還是不得發(fā)問(wèn)，他的年齡也應(yīng)該算是一位父親，如果這位學(xué)生是自己的孩子，他還會(huì)下如此重的手嗎？筆者并不反對(duì)其對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的懲戒，但是他為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行毆打，而且毆打程度如此嚴(yán)重，更有甚者對(duì)逼學(xué)生下跪，這種做法勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的心理健康，傷害到學(xué)生的心理健康。

既然在2018年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么還允許其繼續(xù)經(jīng)營(yíng)？

我們從新聞中看到，當(dāng)?shù)亟逃块T早已經(jīng)在2018年就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但為什么一直沒(méi)有被強(qiáng)制關(guān)閉？當(dāng)?shù)亟逃块T堅(jiān)稱正在查處之中，難道對(duì)于這種非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的查處還需要一年多的時(shí)間嗎？難道在查處期間不能要求其關(guān)閉培訓(xùn)班嗎？在這個(gè)過(guò)程中，我們不禁要問(wèn)，到底是當(dāng)?shù)亟逃块T沒(méi)有作為，還是該教師依然偷偷開(kāi)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

該教師沒(méi)有從事教育的資質(zhì)，又是誰(shuí)允許他開(kāi)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的？

看到這個(gè)題目，特意搜了一下報(bào)道，說(shuō)的是一個(gè)非法的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆由险n不專心，對(duì)孩子進(jìn)行打罵、逼其下跪。嘴里叼著煙，嘴里罵著臟話，這樣的形象怎么能和老師聯(lián)系到一塊。孩子的父母看到這樣的視頻該有多后悔把自己的孩子交給這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

視頻加載中...

網(wǎng)上也寫(xiě)了打人的涉事老師就是這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)辦人，當(dāng)?shù)亟逃衷?018年就知道這是一家非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為什么到今天還在存在？難道當(dāng)?shù)亟涛墓ぷ魅藛T不是失職嗎？

這個(gè)事件報(bào)道之后很多網(wǎng)友也發(fā)表了自己的看法，除了憤怒不知道該說(shuō)些什么。

對(duì)那些想通過(guò)開(kāi)培訓(xùn)班掙錢的人，我想說(shuō)：掙錢可以，但是要對(duì)得起自己的良心，很可能你的一些行為會(huì)改變別人孩子的一生。

對(duì)給孩子找輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)，我想說(shuō)：我很理解你迫切希望孩子學(xué)習(xí)好的心，但是你給孩子找輔導(dǎo)班的時(shí)候一定要找正規(guī)的。作為家長(zhǎng)，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都要觀察孩子的心理變化。

想想都后怕，如果不是這個(gè)視頻爆出，這個(gè)孩子要是回家和父母說(shuō)被老師打，孩子的父母能想到事情這么嚴(yán)重嗎？如果沒(méi)有視頻的爆出，這樣的非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否將繼續(xù)存在下去？孩子在這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能學(xué)到什么呢？

我最直接的感覺(jué)就是這名老師必須被清除出教師隊(duì)伍，他抽打?qū)W生侵犯學(xué)生的人權(quán)；逼學(xué)生下跪，侮辱孩子人格，同時(shí)也給那些底下坐著的孩子留下難以磨滅的心理陰影。

如果靠打和侮辱學(xué)生能提高孩子的成績(jī)，那么教育就成了世界上最簡(jiǎn)單的事情。無(wú)論你是學(xué)校的在職老師，還是輔導(dǎo)學(xué)校的老師，都沒(méi)有打?qū)W生和侮辱學(xué)生的權(quán)力，如果沒(méi)有足夠的耐心和愛(ài)心，就不要選擇教書(shū)育人的工作。

很多孩子從小是比較調(diào)皮的，可以給他一定的懲戒和教育，但不等于隨便的打罵和侮辱。別說(shuō)學(xué)生不可以，就是自己的孩子也不可，這是違法行為。

如果真的是教育這個(gè)孩子，從手心打兩下，目的是威懾，相信很多家長(zhǎng)都能理解。但視頻中的輔導(dǎo)老師，明顯不是教育孩子，而是發(fā)泄自己心中的怒火?？吹胶⒆右宦暵暟Ш?，你還敢說(shuō)這是為了教育孩子嗎？

作為一個(gè)教育工作者，無(wú)論在什么樣的情況下，都應(yīng)該控制自己的情緒。沖動(dòng)和暴力不可能教育好孩子，只會(huì)給孩子的身體和心理帶來(lái)陰影。讓孩子學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。這和孩子的成績(jī)相比簡(jiǎn)直是得不償失。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的想法和意識(shí)，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，沒(méi)有反抗的能力，就任意地體罰。等到有一天他們長(zhǎng)大了，能夠和自己的老師對(duì)抗了，誰(shuí)又能保證不會(huì)產(chǎn)生新的悲??？

孩子就是一張白紙，我們應(yīng)該用愛(ài)去涂抹，用真誠(chéng)和耐心去引導(dǎo)。這樣我們的學(xué)生才會(huì)在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)愛(ài)。

這樣的教師不僅僅要踢出教師隊(duì)伍，還應(yīng)該追究他的法律責(zé)任。很明顯這樣的行為已經(jīng)造成了故意傷害罪。

歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但老師再嚴(yán)厲，也不能“拼命、起勁”地去打?qū)W生呀！

老穆看了相關(guān)視頻后，感到“觸目驚心”！

印象最深刻的是“該老師越打越起勁，越打越有激情！口中還不停數(shù)數(shù)，節(jié)奏感十足，更為可惡的是，竟然逼學(xué)生下跪……”

孩子的哀嚎聲讓老穆趕緊關(guān)了視頻，沒(méi)敢再看下去！

痛心！痛哉！

據(jù)調(diào)查，該老師沒(méi)有教師資格證，該機(jī)構(gòu)為非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，以前就被查過(guò)，又私自開(kāi)班。

很難想象，一位上課叼著煙、拼命打?qū)W生，并讓學(xué)生下跪的無(wú)教師資格證老師在非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)，又怎能把教學(xué)質(zhì)量提高呢？

竟然還有不少家長(zhǎng)“慕名而來(lái)”，就是沖其“嚴(yán)厲”而來(lái)，值得我們深思！

縣教委已于8月15日在該機(jī)構(gòu)張貼了告示，稱該機(jī)構(gòu)屬非法辦學(xué)，請(qǐng)市民不要前往該機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

重慶非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師體罰學(xué)生視頻傳出去，引發(fā)很多家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的擔(dān)憂。

昨天在網(wǎng)上看到這段視頻，用八個(gè)字形容這個(gè)所謂的老師：氣急敗壞，歇斯底里！視頻很短，只有十來(lái)秒，老師嘴里叼著煙，一邊罵著臟話，一邊用棍子瘋狂抽打?qū)W生。學(xué)生大聲哭叫，步步后退，老師緊追不舍，揮舞棍棒。

開(kāi)始的時(shí)候，我以為這是一個(gè)惡搞的視頻，因?yàn)閺慕淌噎h(huán)境來(lái)看不像是一所學(xué)校，但是今天有網(wǎng)友爆出視頻并非是擺拍，確實(shí)是一個(gè)非法培訓(xùn)學(xué)校的老師因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)話，聽(tīng)了不專心對(duì)學(xué)生實(shí)施了體罰。

不知道這個(gè)學(xué)生到底犯了什么錯(cuò)，讓該老師如此氣急敗壞，一邊打還一邊數(shù)著數(shù)，步步緊逼。不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)，老師都沒(méi)有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的體罰！

自從在職老師有償補(bǔ)課被嚴(yán)令禁止以來(lái)，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去如雨后春筍般冒出來(lái)，有合法的，有正規(guī)手續(xù)的，也有非法的，租個(gè)房子，搞幾張桌椅板凳就開(kāi)張的。老師素質(zhì)也良莠不齊，有的老師是正經(jīng)教育專業(yè)畢業(yè)，持有教師資格證的。但還有一大部分老師是沒(méi)有教師資格證的，要么是大學(xué)畢業(yè)生，要么是其他社會(huì)人員，也許之前從沒(méi)有跟教育掛過(guò)鉤。

不懂教育的人去搞了教育，有沒(méi)有效果？有多大效果？懂不懂兒童心理學(xué)，懂不懂教育管理，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的老師顯然是不能勝任的。上面那種體罰學(xué)生的情況只怕不是只是浮出水面的冰山一角而已。

本為提高孩子成績(jī)，不想?yún)s造成了心理陰影，培訓(xùn)班要怎么選？

家長(zhǎng)假期把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。家長(zhǎng)大多對(duì)教育不是內(nèi)行，只看到成績(jī)，認(rèn)為成績(jī)提高了就是教學(xué)有效果，卻看不到有時(shí)候成績(jī)的提高付出的代價(jià)是孩子身心的傷害。

家長(zhǎng)在選擇課外培訓(xùn)班的時(shí)候，一定要看對(duì)方的辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)許可，看培訓(xùn)班老師的教師資格證。選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，否則很有可能把孩子送到那些不正規(guī)的機(jī)構(gòu)，不合格的老師手里，花了錢孩子還受罪，成績(jī)沒(méi)什么提高不說(shuō)，給孩子造成心理傷害就追悔莫及了。

總結(jié)語(yǔ)：現(xiàn)在大力提倡減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把假期還給孩子，只是家長(zhǎng)普遍有教育焦慮，唯恐自家孩子落后，暑假不把孩子送到培訓(xùn)班學(xué)點(diǎn)什么總覺(jué)得不踏實(shí)。如果一定要送孩子上輔導(dǎo)班，建議選擇有資質(zhì)，有辦學(xué)許可，老師持有教師資格證的正規(guī)機(jī)構(gòu)，切莫聽(tīng)信廣告，隨意選擇，否則適得其反！

到此，以上就是小編對(duì)于雨露藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于雨露藝術(shù)教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。