大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)特殊實(shí)踐活動(dòng)這句話是對(duì)是錯(cuò)？
2. 特殊工種認(rèn)定,單位應(yīng)該作什么工作？
3. 如果單位沒(méi)有申請(qǐng)辦理特殊工種，職工該怎么辦？
4. 特殊教育方面的創(chuàng)新有哪些？

勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)特殊實(shí)踐活動(dòng)這句話是對(duì)是錯(cuò)？

勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)，特殊時(shí)間活動(dòng)這句話是對(duì)的。

勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)，有體力的，也有腦力的，我們自己是勞動(dòng)者，也是別人勞動(dòng)的見(jiàn)證者。勞動(dòng)是主體，客體和意義的內(nèi)涵集成體。勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)，只有通過(guò)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)才能獲得物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，才能獲得生活的物品和精神的享受，如果不勞動(dòng)就沒(méi)有生活的源泉，不能進(jìn)行生命活動(dòng)，也不能獲得精神享受，只有通過(guò)自身勞動(dòng)才能正常生活。

特殊工種認(rèn)定,單位應(yīng)該作什么工作？

特殊工種的確認(rèn)從事特殊工種人員的退休，首先應(yīng)當(dāng)明確職工從事的崗位是否屬于國(guó)家認(rèn)可的特殊工種。這是解決從事特殊工種人員退休的首要問(wèn)題。

　　1、特殊工種的范圍。從事哪些崗位工種的職工屬于特殊工種職工的范圍，根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，本市對(duì)從事井下、高空、高溫、特殊繁重體力勞動(dòng)、其他有害身體健康工作的職工，屬于特殊工種的范圍，可依照國(guó)家有關(guān)從事特殊工種人員的退休條件和待遇，辦理退休續(xù)。　

　　2、特殊工種確認(rèn)的原則。根據(jù)我國(guó)的習(xí)慣做法，特殊工種一般由勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)和行業(yè)主管部門(mén)批準(zhǔn)。

如果單位沒(méi)有申請(qǐng)辦理特殊工種，職工該怎么辦？

1、企業(yè)特殊工種職工自愿解除勞動(dòng)關(guān)系后滿(mǎn)55歲能否辦理退休手續(xù)？如果可以，屬于提前退休性質(zhì)嗎？ ：可以。享受正常退休待遇。

2、解除勞動(dòng)關(guān)系后的企業(yè)職工，如何確定已重新就業(yè)？重新就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么？失業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么？ ：以單位在解除合同時(shí)出具的離職證明為準(zhǔn)，沒(méi)有這個(gè)證明無(wú)法再就業(yè)或領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金。

3、曾經(jīng)從事特殊工種滿(mǎn)10年的男55歲職工，因與單位解除勞動(dòng)合同，在退休時(shí)，省勞動(dòng)部門(mén)依據(jù)不同的文件，可以把他劃為“正常退休”或者“提前退休”的范疇，采取同意或者不同意的相反意見(jiàn)，這種情況該如何辦？ ：只要符合特殊工種可以把他視為“正常退休”。

特殊教育方面的創(chuàng)新有哪些？

4月2日，第十個(gè)“世界自閉癥日”，為提高全社會(huì)對(duì)自閉癥的認(rèn)知，號(hào)召關(guān)愛(ài)自閉癥群體的“點(diǎn)亮藍(lán)燈”活動(dòng)在水立方盛大開(kāi)幕?；顒?dòng)當(dāng)天，還舉辦了“第二屆特殊青少年發(fā)展論壇”，論壇以“融合教育、輔助就業(yè)”為主題，圍繞特殊青少年教育和就業(yè)的需求，探討不斷提高教育管理水平，維護(hù)特殊青少年的合法權(quán)益，力求為特殊青少年培養(yǎng)和發(fā)展提供平臺(tái)，促進(jìn)互助共融。論壇上，北京市海淀區(qū)特殊教育中心主任王紅霞針對(duì)特殊教育融合發(fā)展、引領(lǐng)和創(chuàng)新進(jìn)行了發(fā)言，文字實(shí)錄如下：

北京市海淀區(qū)特殊教育中心主任王紅霞

大家好，今天是第十個(gè)“世界自閉癥日”，從這兩天的朋友圈分享，可以看出大家對(duì)這個(gè)節(jié)日的關(guān)注度比往年要大了很多。

今天上午我參加了另外一個(gè)有關(guān)自閉癥的活動(dòng)，全國(guó)各地這一周之內(nèi)，包括今天在內(nèi)還有很多很多關(guān)注自閉癥的活動(dòng)。我今天也特別高興，第二次來(lái)到水立方參加這個(gè)活動(dòng)，尤其是參加這個(gè)特殊青少年發(fā)展論壇。我1995年從北師大畢業(yè)，我工作生涯的前15年，屬于是專(zhuān)職的特教學(xué)校老師，最近這7年左右的時(shí)間，開(kāi)始做融合教育這方面的工作。因此接觸到更多機(jī)構(gòu)、普通學(xué)校和特殊學(xué)校。從幼兒園階段，小年齡一直到職高，甚至上大學(xué)階段的自閉癥孩子，是非常多的。

尤其到今天，自閉癥應(yīng)該說(shuō)被社會(huì)各行各業(yè)的人關(guān)注著。作為特殊教育的專(zhuān)業(yè)人士，我們公辦教育在做些什么？我們?cè)谒伎际裁?？今天我發(fā)言的題目就是融合發(fā)展、引領(lǐng)和創(chuàng)新。

我現(xiàn)在的單位叫北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心，這個(gè)機(jī)構(gòu)實(shí)際上是去年2016年11月8號(hào)剛剛掛牌成立的，但是之前有它的發(fā)展歷史，也有十多年的融合教育的經(jīng)歷。融合是我們最初的夢(mèng)想，其實(shí)它是一種最基本的形式。但是到了今天我想每一個(gè)人包括家長(zhǎng)、孩子，還有社會(huì)大眾，我們關(guān)注的不是說(shuō)能安置的問(wèn)題，而是怎么樣更好提升質(zhì)量？因此我今天圍繞融合這個(gè)主題，主要講講我們海淀區(qū)實(shí)踐的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。

目前，我們特殊學(xué)校的殘疾學(xué)生是731名，在普通學(xué)校的是722名。那么這個(gè)數(shù)字基本上跟我們國(guó)家的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是接近的，就是說(shuō)一半的學(xué)生在特殊學(xué)校就讀，一半的學(xué)生在普通學(xué)校就讀。另外我們每年有50名左右的孩子是采取送教上門(mén)方式，因此海淀區(qū)特殊孩子的安置方式應(yīng)該說(shuō)是最嚴(yán)重的孩子是送教上門(mén)。稍微重一點(diǎn)的是在特殊學(xué)校里，輕度和中度在普通學(xué)校，普通學(xué)校也分普通班和資源教師的安置方式。在這樣的情況下，我們海淀區(qū)一直以來(lái)，尤其是最近5年提出來(lái)的招生口號(hào)就是零拒絕的教育理念。

北京市教委也是從2013年以后開(kāi)始提出來(lái)我們小學(xué)一年級(jí)的招生是零拒絕，意味著什么？只要家長(zhǎng)愿意，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有任何理由拒絕招收一個(gè)特殊孩子，在這個(gè)學(xué)校里就讀。

目前我們的情況是這樣的，這是不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)可能自己孩子有這方面的身心障礙，或者有這種特殊需求，他并不希望別人知道所以我們這個(gè)統(tǒng)計(jì)只是說(shuō)家長(zhǎng)自愿在我們這邊備案的是10多所的幼兒園，小學(xué)是77所，中學(xué)48所，普通高中、職業(yè)高中也都有，因此我們是140多所學(xué)校都在招收這種殘疾或障礙，或者有身心發(fā)展特殊需要的孩子。它的比例大家能夠看的出來(lái)，在全國(guó)來(lái)講也是非常高的。

我們學(xué)校是一所地市級(jí)公辦學(xué)校，有三十年的歷史，從2015年起在課程設(shè)置改革方面有了創(chuàng)新，試行“走班制”。可謂一種改革創(chuàng)新吧。

“走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學(xué)方法。在普通中學(xué)興起在我們特教發(fā)揚(yáng)光大。

作為特殊教育的教師，對(duì)待學(xué)生不僅僅是分層教育，更要根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特殊情況進(jìn)行“因材施教”。每天上午按部就班上文化課，進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，下午學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好來(lái)選擇喜歡的課程，大多數(shù)是與他們未來(lái)的就業(yè)相關(guān)。

比如“烘焙課”

學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下可以學(xué)習(xí)制作蛋糕、桃酥、蛋撻，生日蛋糕等。為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

比如美妝美甲課

聽(tīng)障學(xué)生有自己獨(dú)特的審美視角，化妝和美甲也學(xué)的有模有樣，我校舞蹈隊(duì)外出演出都是學(xué)生們自己化妝呢。

汽車(chē)美容專(zhuān)業(yè)課。

感謝平臺(tái)的盛情邀請(qǐng)。

特殊教育這塊，也就是對(duì)聾、啞、盲等殘障孩子進(jìn)行施教的吧。其他的我一點(diǎn)也不懂。

不過(guò)今年我一學(xué)生考上了特教專(zhuān)業(yè)學(xué)校。據(jù)說(shuō)將來(lái)畢業(yè)后，可以直接分到城市中的專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)校去任教。還聽(tīng)說(shuō)工資要比一般學(xué)校高，學(xué)校各方面條件和待遇也比一般學(xué)校要好些。大概是體現(xiàn)對(duì)殘障孩子的關(guān)愛(ài)吧。

待那天這位學(xué)生放假歸來(lái)，一定要好好向他請(qǐng)教一翻。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。