大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育是挫折教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育是挫折教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 挫折教育包括哪些內(nèi)容？
2. 簡述賈誼學前教育思想的主要內(nèi)容？
3. 蒙臺梭利對我國的幼兒教育有什么啟示？

挫折教育包括哪些內(nèi)容？

挫折教育

是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識并增強抗挫折能力的目的。

第一階段

適用年齡：0～1歲，低幼階段?！『⒆拥拇煺劢逃诔錾缶蛻撻_始。這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養(yǎng)育，家長應該積極的與孩子建立健康的親子關系，讓孩子對家人及環(huán)境產(chǎn)生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎。

第二階段

適用年齡：1～3歲，幼兒階段。 　當孩子可以站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發(fā)展的同時也是心理的不斷發(fā)展完善。

孩子稍大后，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。

第三階段

適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。 　平時我們總會教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地幫助孩子。

然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。

簡述賈誼學前教育思想的主要內(nèi)容？

：一、 孕育階段 在十五世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。 1.中：賈誼的《新書》、《大戴禮》與《禮記》、顏之推的《顏氏家訓》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》、《小學》 重視胎教；重視兒童出生后的家庭教育、早期教育

賈誼的早期教育思想

　　西漢時期的洛陽人賈誼是我國歷史上有名的政治家、思想家。作為政治家，他最終沒能實現(xiàn)他的抱負，因為時代和環(huán)境的限制以失敗而告終，不過他的政治眼光和對政論的見解深深的影響了他的教育思想，是他的思想立于國家長治久安的高度基礎上，從而變得更加系統(tǒng)和長遠。賈誼的早期教育思想主要體現(xiàn)在《新書》中，歸納之后可分為以下幾點。

　　第一就是以禮教作為治國的根本。賈誼因為總結秦國的教訓，認為“違禮儀，棄倫理”是造成社會風氣穢亂的根本，擁有儒家思想的他強調(diào)以禮治國。而禮教的作用就是防患于未然，這就決定了這種治國教育理論必須依靠教化來實現(xiàn)，由于他繼承了儒家思想，是以非常嚴謹?shù)乃季S強調(diào)了教化的首要地位。

　　第二論君主教育的意義。古代封建社會是以君主專制制度為準，君主本人的素質(zhì)很大程度上決定了國家的興衰榮辱，因此對于太子也就是君主繼承人的教育極其重要，君主極其繼承人的教育具有特殊重要的意義。

　　第三論胎教和保傅制度。賈誼認為，人們的天性差別不大，大的差異主要存在于孕育時期和后天的培養(yǎng)中，也就是說在胎教和出生后。胎教思想是中國古代教育理論極其有特點的內(nèi)容。而保傅所說的就是為太子創(chuàng)造良好的教育條件。這樣既容易實施教育理論效果也會很好。雖然賈誼這樣認為，但是他也知道，企圖通過這樣的方式完全杜絕不良的影響則是完全不可能的。

蒙臺梭利對我國的幼兒教育有什么啟示？

一、蒙臺梭利幼兒園的教育思想及方法

　　1、教孩子學會思考

　　目前，我國很多幼兒園教育存在小學化的弊端。為提高學習成績，在幼兒園時期，向孩子大量灌輸小學知識。蒙臺梭利曾說：“現(xiàn)在很多的幼兒園和學校都是有罪的，他們不允許孩子用自己的方式思考，屈服于那些沒有想象力的課程?！奔蠢蠋熞?guī)定了一切，孩子們機械的學習規(guī)定的內(nèi)容。因此結合蒙臺梭利的教育觀點，在孩子早期性格形成時期，教會他們?nèi)绾螌W習、如何思考是至關重要的。合理的學習框架應當是建立在未來的學習基礎之上，讓孩子按自己的意愿去探索學習內(nèi)容的更深層次，激發(fā)他們的學習興趣，使孩子更加樂于思考、善于思考。

到此，以上就是小編對于幼兒教育是挫折教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育是挫折教育的3點解答對大家有用。