大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育回顧的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育回顧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 豐子愷的兒童藝術(shù)教育主要觀點？
2. 什么叫藝術(shù)新聞？
3. 徐悲鴻的藝術(shù)成就？
4. 幼兒美術(shù)教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

豐子愷的兒童藝術(shù)教育主要觀點？

1.以朵讓掏向山水畫教育。他認為,山水畫是最古老且最純真的藝術(shù)形式,它體現(xiàn)了大自然作為藝術(shù)家的大主題。因此,向山水畫學(xué)習(xí)是藝術(shù)教育的基礎(chǔ),他開創(chuàng)了一種穿行法,彰顯出質(zhì)樸、大道之行的思想。

2.實踐中學(xué)習(xí)。他認為,實踐是學(xué)習(xí)的最好方式,只有徹底理解并練習(xí)技巧,才能真正掌握藝術(shù)技能。

3.重視理論學(xué)習(xí)。他認為,在藝術(shù)教育中,理論學(xué)習(xí)至關(guān)重要,要把重點放在理論研究上。理論可以增強對藝術(shù)規(guī)律的理解,有利于藝術(shù)本質(zhì)的學(xué)習(xí)和實踐。

什么叫藝術(shù)新聞？

藝術(shù)新聞

藝術(shù)新聞，美國藝術(shù)雜志。1902年由海德（James Clarence Hyde）在紐約創(chuàng)刊，一年11期。內(nèi)容涉及古代至后現(xiàn)代主義時期藝術(shù)，包括藝術(shù)展覽回顧、藝術(shù)家、收藏者檔案等。讀者群遍布世界123個國家的收藏家、藝術(shù)家、藝術(shù)館館長、策展人、鑒賞家、藝術(shù)愛好者等。在過去的30余年間，該雜志榮獲43個獎項。2002年美國華盛頓國立肖像美術(shù)館主辦“藝術(shù)世界肖像：一個世紀的《藝術(shù)新聞》攝影”的巡回展，紀念該雜志創(chuàng)刊100周年，并由耶魯大學(xué)出版社出版展覽畫冊。

徐悲鴻的藝術(shù)成就？

徐悲鴻(中國現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家)

1943年，在重慶舉辦畫展，展出歷年創(chuàng)作的中國畫、油畫的代表作及素描作品，另創(chuàng)作作品《紫氣東來》、《孔子講學(xué)》、《山鬼》、《國殤》、《杜甫詩意》、《廖靜文像》、《李印泉像》、《銀杏樹》、《青城山》、《群獅》、《雙飲馬》、《梅花》、《鷹揚》。1944年，創(chuàng)作作品《天寒翠袖薄》、《日暮低修竹》、《月色》、《飛鷹》。1946年，任國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校校長，并任北平美術(shù)作家協(xié)會名譽會長。1947年，在上海舉辦徐悲鴻畫展。1948年，撰寫《中國美術(shù)的回顧與前瞻》書稿，并發(fā)表“復(fù)興中國藝術(shù)運動”一文。1949年7月，當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會常務(wù)委員和中華全

徐悲鴻是中國現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者，杰出的畫家和美術(shù)教育家，為中國現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)做出了突出的貢獻。

徐悲鴻主張現(xiàn)實主義，強調(diào)國畫改革融入西畫技法，熔古今中外技法于一爐，是古為今用，洋為中用的典范。他還強調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對當(dāng)時中國畫壇影響甚大。

徐悲鴻與張書旗，柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。

幼兒美術(shù)教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

根據(jù)不同年齡段來授課；3~4歲主要在于培養(yǎng)幼兒個人感官能力，讓幼兒學(xué)會如何細致入微的觀察，主動探索外界各種新鮮事物，在頭腦中積累各種印象，不斷對形象記憶進行強化。4~5歲主要培養(yǎng)幼兒發(fā)展與聯(lián)想思維，通過繪畫學(xué)會如何舉一反三，在思維能力方面變得更加活躍。5~6歲重點在于培養(yǎng)再造以及創(chuàng)造性思維，讓幼兒盡可能發(fā)揮個人成長空間，主動創(chuàng)造未來。在教學(xué)過程中內(nèi)容集中在形象思維訓(xùn)練方面，主要以繪畫為主。

幼兒美術(shù)教育當(dāng)中，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，首先要明白，創(chuàng)造不等于模仿。

千萬不要讓所有的孩子畫畫都畫一樣的，涂顏色都涂一種顏色。標(biāo)準化，樣板化，統(tǒng)一化是最能扼殺孩子創(chuàng)造力的。

其次，不要對孩子的創(chuàng)作加以批判和限制。

不要上來就指責(zé)孩子畫完的畫，說你這個不像馬呀。兔子的耳朵應(yīng)該沒這么長啊……

允許孩子有自己的想象，讓孩子擁有天馬行空的自由，這樣，孩子才有可能有創(chuàng)造的活力和動力。

最后，請結(jié)合孩子的階段，給孩子提供創(chuàng)造的環(huán)境和工具。

別怕孩子把衣服弄臟了，別怕孩子把書桌抹上顏料; 相比孩子的靈性成長和創(chuàng)造力的滋養(yǎng)這些都是小事。讓孩子自在的用原料，使用畫筆吧。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育回顧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育回顧的4點解答對大家有用。