大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于讓特殊教育充滿活力讀后感的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹讓特殊教育充滿活力讀后感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 神奇樹(shù)屋特殊文本篇讀后感？
2. 艾青詩(shī)選歡呼集讀后感？
3. 《紅樓夢(mèng)》中晴雯與寶玉有發(fā)生過(guò)關(guān)系嗎？

神奇樹(shù)屋特殊文本篇讀后感？

故事告訴我們這個(gè)樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶著杰克和安妮來(lái)到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，一個(gè)個(gè)不同的地方。每一次冒險(xiǎn)都緊張刺激，我也想和他們一起去冒險(xiǎn)！

到史前時(shí)代的恐龍谷，和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘密，跟著海盜出海尋寶……

故事說(shuō)的是有一座神奇的樹(shù)屋，它高高地掛在樹(shù)上。

有一對(duì)兄妹：哥哥杰克，他知書(shū)達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛(ài)。

有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹(shù)屋，并叫來(lái)了杰克。杰克看見(jiàn)樹(shù)屋有一個(gè)小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進(jìn)樹(shù)屋，他們就看見(jiàn)了一個(gè)書(shū)的世界。屋子的各個(gè)角落，都是——書(shū)。

如果你認(rèn)為這只是一些普通的書(shū)，那就錯(cuò)了！假如你輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，對(duì)著這本書(shū)的封面許愿，樹(shù)屋就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書(shū)中描寫(xiě)的地方去。如果書(shū)名是《恐龍谷》，那么你就會(huì)來(lái)到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代；如果書(shū)名是《愛(ài)上北極熊》，那么樹(shù)屋就會(huì)帶你穿越到北極。

艾青詩(shī)選歡呼集讀后感？

《艾青詩(shī)選》讀后感（1）

這本書(shū)我本是沒(méi)有的，因?yàn)榫拍昙?jí)的需要，我便買(mǎi)了它。剛拿到《艾青詩(shī)選》這本書(shū)時(shí)，我迫不及地翻開(kāi)，被書(shū)里面優(yōu)美而豐富的內(nèi)容所吸引。

藍(lán)色的封皮使夏天多了一絲清涼，我讀了一篇篇小詩(shī)，我從“當(dāng)黎明穿上了白衣”讀到“浪”，從“黎明”讀到了“街”，又從“我們的田地”讀到“古松”……我從30年代起步，經(jīng)過(guò)了40年代，路過(guò)了50年代，又到了70年代。

我透過(guò)鐵窗看見(jiàn)熔鐵般紅熱的奔流著的朝霞，看過(guò)月明的夜是無(wú)比溫柔與寬闊的，穿過(guò)那些十字鋪的小巷，一切都如此協(xié)調(diào)。

《艾青詩(shī)選》，是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都是富“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神的。從詩(shī)歌的風(fēng)格上，可以看出艾青是一個(gè)奔放、進(jìn)取、激昂的熱血青年。艾青作為五四之后的著名詩(shī)人，在那個(gè)年代蒼茫的北方，寫(xiě)著彭拜激昂的詩(shī)歌，描述著復(fù)活的土地與戰(zhàn)斗的血液。

《紅樓夢(mèng)》中晴雯與寶玉有發(fā)生過(guò)關(guān)系嗎？

　　《紅樓夢(mèng)》中晴雯與寶玉有發(fā)生過(guò)關(guān)系嗎？

　　沒(méi)有。

　　從作者的設(shè)定上來(lái)猜想，晴雯不應(yīng)與寶玉有過(guò)多的牽扯，她就是寶玉的伙伴，是丫頭里的另類，和襲人是兩種類型，和寶玉不會(huì)有肌膚之親。所謂“晴為黛影”，特別像林黛玉的晴雯，是作者最喜歡的丫頭之一，她的清白是作者極力維護(hù)的，他會(huì)讓她“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。

　　從原著里哪些地方可以看出這一點(diǎn)呢？

　　寶玉對(duì)晴雯的態(tài)度：

　　那天晴雯跌了扇，寶玉感嘆“明日你自己當(dāng)家立事，難道也是這么顧前不顧后的？”，在寶玉眼里，晴雯始終是要自己當(dāng)家立事的，象失手跌扇子這樣的粗心，不是持家有道的樣子。

　　寶玉雖有貴族公子的毛病，但是他不算一個(gè)完全沒(méi)有責(zé)任心的人，和他發(fā)生過(guò)關(guān)系的人，他不會(huì)準(zhǔn)備把她放走害人家，反正賈府養(yǎng)得起，真成為他的人了，還放出去干什么？

　　咱們看他待襲人，可和其他人不一樣。他為什么待襲人好？最根本的原因不是襲人會(huì)照顧人，而是襲人和他有過(guò)特別的關(guān)系。如果晴雯也有，寶玉不會(huì)有把她放出去的想法。

　　晴雯激將，說(shuō)要嫌她們就打發(fā)她們，好離好散的沒(méi)什么不好，寶玉讓她不用忙，將來(lái)有散的日子。襲人也說(shuō)過(guò)要回花家去，寶玉可是好言好語(yǔ)地挽留。由此可見(jiàn)，晴雯，他的確是沒(méi)碰過(guò)。

　　晴雯對(duì)寶玉和襲人的態(tài)度：

　　襲人和寶玉有事，在賈府是沒(méi)有公開(kāi)的秘密，晴雯對(duì)此酸話連連，除了和眾丫頭一起笑襲人是西洋點(diǎn)子哈巴狗之外，還公開(kāi)捅破兩人的關(guān)系。她說(shuō)：“自古以來(lái)，就是你一個(gè)人伏侍爺?shù)?，我們?cè)瓫](méi)伏侍過(guò)。……我倒不知道你們是誰(shuí)，別教我替你們害臊了！便是你們鬼鬼祟祟干的那事兒，也瞞不過(guò)我去，那里就稱起‘我們’來(lái)了。明公正道，連個(gè)姑娘還沒(méi)掙上去呢，也不過(guò)和我似的，那里就稱上‘我們’了！”

到此，以上就是小編對(duì)于讓特殊教育充滿活力讀后感的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于讓特殊教育充滿活力讀后感的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。