大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育朵朵的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育朵朵的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傳媒高中學(xué)校有哪些？
2. 美術(shù)老師讓四歲寶寶畫自畫像會不會太難了？
3. 為什么有人說傳統(tǒng)手工才是“有溫度的藝術(shù)”？

傳媒高中學(xué)校有哪些？

1. 北京市第四十一中學(xué)傳媒高中

2. 北京市朝陽區(qū)第四十二中學(xué)傳媒高中

3. 北京市海淀區(qū)第四十三中學(xué)傳媒高中

4. 北京市豐臺區(qū)第四十四中學(xué)傳媒高中

5. 北京市大興區(qū)第四十五中學(xué)傳媒高中

6. 北京市石景山區(qū)第四十六中學(xué)傳媒高中

7. 北京市順義區(qū)第四十七中學(xué)傳媒高中

8. 北京市懷柔區(qū)第四十八中學(xué)傳媒高中

9. 北京市門頭溝區(qū)第四十九中學(xué)傳媒高中

10. 北京市房山區(qū)第五十中學(xué)傳媒高中

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播音主持學(xué)校參考 卓越播音主持藝術(shù)學(xué)校 啟航播音主持藝術(shù)學(xué)校 旭聲播音主持學(xué)校 吉林省播音主持藝考教育中心 花兒朵朵播音主持培訓(xùn)學(xué)校 解放大路學(xué)校初中部(高中部) 花兒朵朵播音主持培訓(xùn)學(xué)校 文苑學(xué)校高...

美術(shù)老師讓四歲寶寶畫自畫像會不會太難了？

您好，我是@吃土的豬001繪畫手作 很榮幸回答您提出的問題，對于您提出的美術(shù)老師讓四歲寶寶畫自畫像會不會太難了，這個問題有一些個人的見解。

1，幼兒美術(shù)是一個鍛煉幼兒創(chuàng)意思維，發(fā)揮想象力的最好媒介，不應(yīng)該程式化要求，不能固化思維。在孩子想象世界里沒有限制，3-4歲對事物的認知已經(jīng)開始具象了，正是想象力爆發(fā)的階段，因此不要限制，應(yīng)該盡可能的創(chuàng)造條件充分發(fā)揮。這對孩子受益終身。

2，幼兒時期每一個階段所呈現(xiàn)出的繪畫風(fēng)貌都不同，建議每一階段的作品都要保留，這些作品很寶貴，過了這個年齡段就不會再畫出同樣感覺的畫面了。通過這些作品你可以清晰的看到孩子思維活動的奇妙變化。

3，對于讓四歲寶寶畫自畫像難易問題，不要過于擔(dān)心，因為寶寶對一切事物有他獨有的理解方式，我們不能用成年人的思維和標準來衡量和要求幼兒。

總之，兒童美術(shù)最終目的是培養(yǎng)孩子的審美意識和整體素養(yǎng)，起到充分發(fā)揮創(chuàng)造想象力的作用，不是為了學(xué)畫而學(xué)畫的。

以上都是個人一些建議，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?，歡迎關(guān)注點贊分享。

美術(shù)老師讓四歲寶寶畫自畫像是煥發(fā)孩子表現(xiàn)力的啟蒙教學(xué)，啟發(fā)孩子的觀察力，抓特征，開啟孩子的想象力，很不錯的做法。至于四歲孩子畫的像不像都沒關(guān)系。對成年人來說，畫像是有難度的，可是對四歲寶寶來說，他是不在乎的，畫什么都敢畫！越畫越有興趣！那老師的教學(xué)目的就達到了。

就是要檢查孩子的觀察力。例如爺爺?shù)膲坌敲?，爸爸的腮下痣等等，孩子觀察到什么，就會如實或夸張的表現(xiàn)出來，既有趣，也是一種能力的鍛煉。

讓我想起非典那年，我家女寶5歲，去野生動物園午飯，孩子吃完就趴在圍欄上看駱駝，自己看了大概有半個小時的樣子。晚飯回家做飯的時候，自己就趴在桌上畫不停，滿篇的駱駝啊。咦，為什么駱駝四條腿中間還有個短腿?……全家哈哈笑了好半天，幸福滿滿。

美術(shù)老師讓四歲寶寶畫自畫像，也許是為了激發(fā)孩子的童趣、童真吧。畫的像不像不重要，他把自己畫成什么樣子也許他認為自己就是那個樣子。在四歲的寶寶眼里除了爸爸、媽媽，爺爺、奶奶之外，還沒有什么美與丑的概念。對四歲的孩子來說哪有什么難事呀！

這要看老師對4歲學(xué)生的造型要求了，如果是要求畫的像那是過度要求了，基本不可能完成，說明老師不懂幼兒美育。如果是開放性教育，允許孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)意，可以畫的比較抽象，可以畫的不像，這樣的話也無可厚非，因為4歲的美術(shù)啟蒙，其實什么內(nèi)容都可以嘗試，只要老師能根據(jù)年齡規(guī)律給予相適應(yīng)的要求難度就行。

為什么有人說傳統(tǒng)手工才是“有溫度的藝術(shù)”？

傳統(tǒng)手工是現(xiàn)代機器無法復(fù)制的，純手工制作的“工藝品”，具有很強的地方特色，也體現(xiàn)著工藝美術(shù)大師們各派無法超越的個人絕活，傳遞著大國工匠精神。真正的傳統(tǒng)手工藝品捧在手心里，不但能感受到溫度還能感受到歷史時間和巧奪天工的工藝美。其技藝需要幾代人的勤奮努力和承傳（民間有傳男不穿女，師傅帶徒弟形式），在審美上還要與時俱進謀求發(fā)展，在經(jīng)濟收入上要不攀比不眼紅。所以傳統(tǒng)工藝的傳承很難，在當(dāng)今利益的趨勢下，有許多純手工藝品，成了半手工制品和工業(yè)品，完全失去了溫度和手工技藝。如：無錫惠山直街的泥阿福，傳統(tǒng)審美造型的“搭搭滿”，色彩的“紅搭綠一塊肉”已很難見到了。以前比的是各家的手工技藝的絕活。而如今各商鋪用模具統(tǒng)一造型，色彩開臉都很粗糙。慶幸的是泥人博物館還是有個別師傅堅持手捏泥人，價格不菲，深受國內(nèi)外友人的喜愛。

世界著名瑞士的傳統(tǒng)工藝機械手表，零件精密工藝精湛歷經(jīng)三代人的堅守不動搖，成為世界機械藝術(shù)的典范，爭相收藏，瑞士的制表專家們硬是把工業(yè)品做成了有溫度的手工藝品。

圖：阿福帶口罩抗疫情

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育朵朵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育朵朵的3點解答對大家有用。