大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于頑童藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹頑童藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童文學(xué)母題名詞解釋？
2. 各國(guó)藝術(shù)教育，如何做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲？

兒童文學(xué)母題名詞解釋？

兒童文學(xué)的三大母題是指：愛(ài)的母題、頑童的母題和自然的母題。

一、愛(ài)的母題

可分為：母愛(ài)型和父愛(ài)型兩種?，F(xiàn)代母愛(ài)型兒童文學(xué)作品是“帶著自己豐富的人生體驗(yàn)”來(lái)作愛(ài)的傳達(dá)，它采用極和兒童口味的表現(xiàn)形式，在審美上側(cè)重于“審美情感的升華”，在情緒基調(diào)上是“親切溫馨”的。父愛(ài)型兒童文學(xué)作品的最大特征是“直面人生”，它是以現(xiàn)實(shí)的深刻的眼光看待和處理人生中的難題。父愛(ài)型兒童文學(xué)傳達(dá)的是“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍。

二、自然母題

這類兒童文學(xué)無(wú)疑能讓人么們重新思考人類在大自然中的位置，孩子們則可以驚嘆大自然的神秘與偉大，激發(fā)探索大自然的激情。傳達(dá)的是“悠遠(yuǎn)率真”的藝術(shù)氛圍。動(dòng)物小說(shuō)、大自然文學(xué)、環(huán)境文學(xué)、山水詩(shī)與散文大多屬于自然母題。

三、頑童母題

頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的則是兒童與生俱來(lái)的渴望自由、向往無(wú)拘無(wú)束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來(lái)表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。

兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用有哪些？

（試結(jié)合兒歌、兒童詩(shī)、兒童故事、童話、寓言、兒童小說(shuō)、兒童散文等兒童文學(xué)文體的各一具體作品進(jìn)行分析。）④質(zhì)樸美。兒童文學(xué)風(fēng)格的質(zhì)樸是指用最簡(jiǎn)潔、自然的文學(xué)形式表達(dá)最本真的生命意趣

各國(guó)藝術(shù)教育，如何做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲？

藝術(shù)教育屬于滋潤(rùn)靈魂，豐盈我們內(nèi)心世界的過(guò)程。

本人相對(duì)熟悉兒童繪畫教育領(lǐng)域，所以給您提供一些淺見(jiàn)。

首先，我個(gè)人非常贊同高曉松老師的解讀，就是人類進(jìn)步靠著藝術(shù)與科學(xué)兩架馬車驅(qū)動(dòng)，此消彼長(zhǎng)，互相影響。

關(guān)于世界范圍不同國(guó)家藝術(shù)教育的啟蒙，我覺(jué)得環(huán)境影響是非常重要的。

從家庭教育延申到學(xué)校教育；從孩子的興趣出發(fā)，激發(fā)孩子對(duì)于世界的好奇，用藝術(shù)的角度，眼光來(lái)看待這個(gè)世界。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的目的是悅己，而不是悅他！所以過(guò)于功利，像我國(guó)過(guò)去總以此作為升學(xué)，加分手段是不可取的，因?yàn)槿鄙倭撕⒆颖旧韺?duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)與興趣。

在日本，動(dòng)漫能做成世界范圍產(chǎn)業(yè)化，并進(jìn)行文化輸，從我看來(lái)，最主要就是題主的問(wèn)題，作到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

世界藝術(shù)，當(dāng)代經(jīng)典，動(dòng)漫展，動(dòng)漫文化，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫博物館，吉仆力美術(shù)館等等

此外，走到一個(gè)商場(chǎng)看到一個(gè)櫥窗，路邊一個(gè)花店，蛋糕房，一個(gè)路牌，一個(gè)文化地標(biāo)，都是藝術(shù)的展示。

不是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，而是叫用藝術(shù)的氛圍滋養(yǎng)靈魂。

相對(duì)于某些國(guó)外藝術(shù)教育，我國(guó)太過(guò)于形式化，我自己從事樂(lè)器培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)想讓孩子出成績(jī)快，考級(jí)成為孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度條，卻在藝術(shù)享受和滋潤(rùn)靈魂方面，無(wú)比欠缺，一直在趕進(jìn)度，在和別的孩子比較，孩子們把學(xué)習(xí)樂(lè)器和學(xué)習(xí)文化課一樣，為了成績(jī)，整個(gè)市場(chǎng)的商業(yè)化，讓藝術(shù)教育只成為了，一種課程，無(wú)從享受，談何滋養(yǎng)靈魂！

現(xiàn)在的藝術(shù)教育類總體來(lái)說(shuō)已經(jīng)很齊全，很多了，目前競(jìng)爭(zhēng)也激烈，推銷有很多，導(dǎo)致現(xiàn)在人們也有些反感，不過(guò)目前國(guó)家已經(jīng)有規(guī)定了，孩子在上完學(xué)校之后會(huì)有一些藝術(shù)興趣課，統(tǒng)一管理，外面的藝術(shù)班也有清理，這也需要一定時(shí)間，相信過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)穩(wěn)定變好的。

到此，以上就是小編對(duì)于頑童藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于頑童藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。