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本文目錄一覽：

• 1、我國學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的變遷與走向是什么意思?
• 2、學前教育有關(guān)美術(shù)方面的
• 3、幼兒園培養(yǎng)幼兒語言藝術(shù)的研究方法

我國學前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的變遷與走向是什么意思?

學前教育專業(yè)的課程主要分為文化課、才藝課和專業(yè)課三大方面。文化課的主要課程為語文、高數(shù)、英語和政治等。才藝的主要課程為手工、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

幼兒園組織與管理、兒童文學、學前兒童游戲理論與指導、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)等。除了以上課程，學前教育專業(yè)的學生還需要學習聲樂、視唱、樂理、手工、書法、口語、體育等技能課。

思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等。

專業(yè)方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)的人文社會科學類、理工類以及藝術(shù)教育類課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程為學前教育的基本理論和方法課程。專業(yè)方向課程為學前教育的主干課程和專業(yè)方向課程。

學前教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

學前專業(yè)是什么如下：學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才的專業(yè)。

學前教育有關(guān)美術(shù)方面的

1、由于學前美術(shù)教育是作為促進兒童人格健全發(fā)展的途徑和手段，因此學前兒童美術(shù)學習的內(nèi)容范圍包括以下方面：美術(shù)學科知識。包括與美術(shù)學科相關(guān)的工具材料的知識、審美知識。美術(shù)知識。

2、(1)教學重點：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)；發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。 (2)教學難點：幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法；突破學科本位，建立美術(shù)、音樂、文學問的彼此聯(lián)系，進行綜合實踐活動。

3、(1)是滿足學前兒童審美情感需要的情感教育，具有強烈的情感色彩。處于學前期的孩子明顯地表現(xiàn)出情感因素在其發(fā)展中的重要作用。他們喜歡想象，往往有驚人之作。

4、學前兒童美術(shù)教育總目標：引導兒童初步學習感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對美的敏感性。

幼兒園培養(yǎng)幼兒語言藝術(shù)的研究方法

幼兒園語言教育方法有：示范模仿法、視聽講做結(jié)合法、游戲法、表演法、練習法等。詳解：示范模仿法是指教師通過自身規(guī)范化的語言，為幼兒提供語言學習模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語言環(huán)境中自然地模仿學習。

游戲教學法是幼兒園常用的語言教育方法之一，因為幼兒喜歡玩，玩可以創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒學習語言的興趣和積極性。通過游戲，幼兒可以學習語音、詞匯、句子、語法等知識，同時也可以鍛煉語言表達、交流和思維能力。

重視語言教學，關(guān)注幼兒生活的每個環(huán)節(jié) 語言教育活動中只重視教師講，忽視幼兒語言運用能力的發(fā)展。在教學實踐中，依然有許多教師教學觀念陳舊，不注重為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運用的情境。

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