大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育參考兒童心理發(fā)展的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育參考兒童心理發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 去國(guó)外讀特殊教育研究生學(xué)位對(duì)回國(guó)就業(yè)有意義嗎？
2. 兒童時(shí)期心理特點(diǎn)及心理健康常見(jiàn)問(wèn)題？

去國(guó)外讀特殊教育研究生學(xué)位對(duì)回國(guó)就業(yè)有意義嗎？

特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要的兒童的心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

就現(xiàn)階段就業(yè)來(lái)說(shuō)，你所學(xué)的知識(shí)并不代表著你以后就一定會(huì)從事這一方面工作。所以，去國(guó)外就讀特殊教育研究生跟你回國(guó)就業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)科里面他有很多可以學(xué)習(xí)的東西，你的外語(yǔ)可能就是你找其他工作的敲門(mén)磚，所以不用糾結(jié)有沒(méi)有意義，只要去學(xué)，什么專(zhuān)業(yè)都是有意義的，都是可以為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。希望對(duì)你有幫助。

兒童時(shí)期心理特點(diǎn)及心理健康常見(jiàn)問(wèn)題？

兒童成長(zhǎng)問(wèn)題：獲得肯定

到了4歲-5歲的時(shí)候，重慶寸草心心理醫(yī)生提示兒童所需要的心理營(yíng)養(yǎng)是:肯定，贊美，認(rèn)同。這個(gè)部分，爸爸的重要性要大過(guò)母親。父親對(duì)孩子的贊美，肯定，認(rèn)同，不管是對(duì)兒子還是女兒，它的份量是特別重的，如果父親愿意這么認(rèn)真孩子說(shuō)：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會(huì)記得一生,并且開(kāi)心一輩子。

如果爸爸在這個(gè)部分愿意去欣賞孩子并且用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)，孩子就會(huì)充滿自信，真正的自信來(lái)源于他自己內(nèi)心的。他知道自己是個(gè)有價(jià)值的人。因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽認(rèn)為我很好，我爸爸媽媽認(rèn)為我很可愛(ài)。那么他長(zhǎng)大以后，一定是充滿了自信。重慶心理咨詢(xún)寸草心理提示這個(gè)孩子會(huì)有這樣一種自我的信心后，他就會(huì)有一個(gè)新的我，并且會(huì)明白，我是誰(shuí)，我是一個(gè)怎樣的人。

然后能夠有信心去面對(duì)他的人生。去面對(duì)他人生中的各種問(wèn)題，難題。要請(qǐng)爸爸這樣來(lái)做。愿意去肯定孩子，去向孩子表達(dá)：我很喜歡你，你很棒！在信任級(jí)上，父親的肯定，要比媽媽的肯定比重更大。

在小孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)景中，騎象人非常非常小，而大象又非常非常大。為什么這樣呢？因?yàn)樾『⒆拥那榫w腦比理智腦發(fā)育的慢很多，所以他們控制不住自己的情緒（大象），自然而然的容易哭鬧。而這個(gè)時(shí)候，用DR魏的這三步就可以輕松搞定。1.描述情緒2.思考情緒3.反思情緒描述情緒：孩子太小時(shí)，是不太會(huì)語(yǔ)言來(lái)描述自己的情緒的。DR魏講了一個(gè)辦法，通過(guò)電影《頭腦特工隊(duì)》，里面有5個(gè)小人，怕怕，怒怒，樂(lè)樂(lè)，厭厭，憂憂，“是不是怒怒出來(lái)了？”小孩就可以回答是或者不是，這樣就簡(jiǎn)單多了。思考情緒：能描述情緒后，就可以開(kāi)始幫助他思考情緒了?！盀槭裁磁鰜?lái)了，是不是你覺(jué)得爸爸錯(cuò)怪了你，所以你就很生氣？”反思情緒：如果下次碰到這種情況，你直接跟爸爸講，是不是問(wèn)題就會(huì)很快的解決了，你也不會(huì)哭了？慢慢引導(dǎo)他做一些反思?？偨Y(jié)一下，小孩子生氣是正常的，因?yàn)槔碇悄X還沒(méi)發(fā)育好。發(fā)脾氣后用這三步來(lái)搞定。每次生氣都是一次刻意練習(xí)的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)加油！

兒童時(shí)期心理特點(diǎn)有哪些？

1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。

2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)：兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展。

3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。

4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。

5、規(guī)則意識(shí)逐步形成：他們開(kāi)始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則

幼兒心理健康常見(jiàn)問(wèn)題？

1.情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無(wú)故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢(mèng)魘，無(wú)吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣；基本上能聽(tīng)從成人的合理囑咐，不過(guò)分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無(wú)理取鬧。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育參考兒童心理發(fā)展的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育參考兒童心理發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。