本篇文章給大家談?wù)勍鈬?guó)教育思想萌芽創(chuàng)立口訣，以及國(guó)外教育學(xué)的萌芽階段在對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、教育學(xué)人物歸納口訣
• 2、教育學(xué)考研:赫爾巴特的1234口訣是什么?
• 3、全面和諧好斯基口訣
• 4、夸美紐斯的口訣
• 5、亞里士多德的教育理論口訣
• 6、教育起源學(xué)說的口訣

教育學(xué)人物歸納口訣

1、培根首提出；紐斯來實(shí)現(xiàn)；巴特去規(guī)范；康德大學(xué)講；洛克畫白板；盧梭愛自然；裴斯要心理；杜威來三即。

2、教育學(xué)鼻祖，科學(xué)歸納法第一人，在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》(1623)一文中首次指出應(yīng)該把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來。

3、教育學(xué)?？嫉娜宋镉洃浛谠E以下：美紐斯是一個(gè)非常重要的人物，教育學(xué)之父，寫了一本書《大教學(xué)論》，這本書標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

4、科舉制度始隋唐，科舉考試依四書。生物起源利托爾，心理起源有孟祿。精神分析弗洛伊，還有動(dòng)機(jī)壓抑論。埃拉斯首用班級(jí)，斯賓課程倡導(dǎo)者。紳士教育白板說，教育漫話屬洛克。教育心理教育學(xué)，教育心理桑代克。

5、【答案】C。解析：根據(jù)記憶口訣，提倡發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的教育學(xué)家是布魯納。提出范例教學(xué)理論的教育家是( )。A.瓦根舍因 B.布魯納 C.巴班斯基 D.贊可夫 【答案】A。

教育學(xué)考研:赫爾巴特的1234口訣是什么?

口訣：本能生利西、心理仿孟祿、米凱愛勞動(dòng)。具體知識(shí)點(diǎn)：①生物起源說：教育起源于動(dòng)物界的生存本能，代表人物利托爾諾和沛西能。②心理起源說：教育起源于兒童對(duì)成年人的無意識(shí)模仿，代表人物孟祿。

(一原則)教育性教學(xué)原則：赫爾巴特首次提出教育性教學(xué)原則，他提到我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)，由此指出任何的教學(xué)都具有教育性。

教育學(xué)?？嫉娜宋镉洃浛谠E以下：美紐斯是一個(gè)非常重要的人物，教育學(xué)之父，寫了一本書《大教學(xué)論》，這本書標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

口訣：夸（夸美紐斯）的獨(dú)立（教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志）與大（《大教學(xué)論》）泛（泛智教育），班級(jí)（班級(jí)授課制）百科（百科全書式的課程）循自然（教育遵循人的自然發(fā)展原則）。

泛智教育源夸美，首用班級(jí)授課制，首先提普及教育，強(qiáng)調(diào)教育自然性。大教學(xué)論夸美鈕，標(biāo)志2教育學(xué)獨(dú)立。赫爾普通教育學(xué)，傳統(tǒng)教育學(xué)代表，教學(xué)具有教育性，教育學(xué)教授綱要。

壬子癸丑學(xué)制，我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。壬戌學(xué)制(六三三)效仿美國(guó)，長(zhǎng)期沿用。

全面和諧好斯基口訣

1、全面和諧發(fā)展的人的教育思想是由蘇霍姆林斯基提出的 人物介紹 瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基（1918年9月28日-1970年），蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。

2、讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書心得了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼奶K霍姆林斯基《給教師的一百條建議》讀書心得范文(精選5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

3、多維應(yīng)用，深化口訣中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)時(shí)，把生4的回答再深化，與3×4對(duì)比，區(qū)別6×2與3×4的意義更好。 2的乘法口訣教學(xué)反思篇5 本課的重點(diǎn)是掌握用6---9的乘法口訣求商，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

夸美紐斯的口訣

口訣：本能生利西、心理仿孟祿、米凱愛勞動(dòng)。具體知識(shí)點(diǎn)：①生物起源說：教育起源于動(dòng)物界的生存本能，代表人物利托爾諾和沛西能。②心理起源說：教育起源于兒童對(duì)成年人的無意識(shí)模仿，代表人物孟祿。

杜威夸美紐斯赫爾巴特順口溜如下：巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶?？晾盏男尚勺ハ憬叮袪柭陌资笞呙詫m。布魯那：“我發(fā)現(xiàn)！”奧蘇泊爾：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。

夸美紐斯教學(xué)原則口訣如下：夸美紐斯的教學(xué)原則：直觀、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生求知欲、鞏固。直觀 夸美紐斯認(rèn)為“事物是本體，文字只是衣著而已。事物是核，文字是殼，是皮。

教育學(xué)?？嫉娜宋镉洃浛谠E以下：美紐斯是一個(gè)非常重要的人物，教育學(xué)之父，寫了一本書《大教學(xué)論》，這本書標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

口訣：全（全民化）民（民主化）多（多元化）現(xiàn)（現(xiàn)代化）身（終身化）。

亞里士多德的教育理論口訣

口訣如下亞里士多德的教育思想其實(shí)主要分為三部分，第一部分指的是靈魂和教育方面的思想。在這種思想當(dāng)中，亞里士多德認(rèn)為人類有三種靈魂，理性的、非理性的和植物性的。

培根首提出；紐斯來實(shí)現(xiàn)；巴特去規(guī)范；康德大學(xué)講；洛克畫白板；盧梭愛自然；裴斯要心理；杜威來三即。

亞里士多德---注意到兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn) 夸美紐斯---《大教學(xué)樓》強(qiáng)調(diào)教育的自然性，教育要遵循人的自然發(fā)展原則。盧梭---《愛彌兒》強(qiáng)調(diào)教育的自然性，他認(rèn)為人的本性是善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了。

教育起源學(xué)說的口訣

口訣：宗教講神話，本能生利息，心理仿孟祿，米凱愛勞動(dòng)。神話起源說。教育是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志。使人皈依于神或順從于天。代表人物：朱熹、所有的宗教都持這種觀點(diǎn)。

生物起源說口訣：本能生利息。觀點(diǎn)：教育起源于動(dòng)物界的生存本能。代表人物：以利托爾諾、沛西·能為代表。心理起源說口訣：心理仿孟祿。觀點(diǎn)：教育起源于兒童對(duì)成年人的一種“無意識(shí)模仿”。代表人物：以孟祿為代表。

口訣1：教育起源說 口訣：本能生利西、心理仿孟祿、米凱愛勞動(dòng)。

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