大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于特殊教育行業(yè)企業(yè)資質證書的問題,于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育行業(yè)企業(yè)資質證書的解答,讓我們一起看看吧。
吊裝人員需要什么資質?
起重信號司索工作業(yè)證書、起重操作工證,這兩項都是特殊工種。
在蘇州吊裝公司看來,設備吊裝企業(yè)應該具備四類資質。
其一是基礎資質。即作為一個企業(yè)的基本資格,例如企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。這在其他行業(yè)中,本來應該是基礎性的東西,但是前兩年設備吊裝行業(yè),卻存在著不少沒有營業(yè)執(zhí)照但是卻從事吊裝的公司。
其二是行業(yè)資質。按照我國相關規(guī)定,從事設備起重安裝的企業(yè)資質,分為三級資質。企業(yè)經(jīng)理擁有10年以上相關經(jīng)驗、公司有職稱的技術工人不少于20人以及年獨立承擔百噸以上吊裝的企業(yè),可以申請一級資質。二三級設備吊裝資質,同樣有相應的標準,只有符合標準,才能進行資質的申請。這可以看做是企業(yè)進入設備吊裝行業(yè)的重要門檻,只有擁有資質的企業(yè),才能在設備吊裝行業(yè)開展業(yè)務。
其三是從業(yè)資質。設備吊裝作業(yè)中,參與的工種包括現(xiàn)場指揮人員、吊裝操作工、起重工、技術工人、協(xié)調(diào)人員等等,作為特種作業(yè),進入崗位的每一位人員都需要持證上崗。
其四是其它資質。如果蘇州設備吊裝企業(yè)不僅僅開展設備的吊裝、搬運等業(yè)務,同時還開展機電安裝、設備調(diào)試等業(yè)務,企業(yè)還需要取得機電設備搬運資質,這一資質的取得,同樣需要蘇州起重吊裝公司滿足一定的標準。
培訓機構都要教師資格證嗎?
培訓機構一般是要教師資格證的,沒有證書,面對一些陌生的家長,怎么證明自己的能力呢?首先她們不了解你,也不放心把孩子送去培訓。不過沒有證書,但能力很強的話,可以通過自己的實際能力證明自己。用心培訓出來的孩子有很大進步,你的市場慢慢被家長打出去了。家長口碑特別重要,他們的孩子有了很大的進步,當跟別人談到孩子進步時,自然就幫你打了廣告。開頭萬事難,第一年或許有點難度,只要老師讓每個孩子有進步了,培訓的孩子自然就多了。
是的,去年9月發(fā)文強調(diào)截止2020年6月前必須取得。
2019年9月17日,教育部召開發(fā)布會,發(fā)布、解讀《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》,介紹校外培訓機構治理成果和地方經(jīng)驗。
在規(guī)范線下培訓機構的同時,教育部會同有關部門積極推動規(guī)范線上培訓,會同中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、廣電總局、全國“掃黃打非”辦等部門聯(lián)合印發(fā)了《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》,對面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術實施的學科類校外線上培訓活動提出了規(guī)范意見。這是國家層面頒布的第一個專門針對校外線上培訓活動的規(guī)范性文件,具有十分重要的意義,將有力促進校外線上培訓持續(xù)健康有序發(fā)展。
《實施意見》當中提出,對從事學科知識培訓的人員應當具有國家規(guī)定的相應教師資格。為什么會提出這樣的要求?培訓機構真能做到嗎?
對此,教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,校外培訓的對象是中小學生,身心發(fā)展還不夠成熟,所以對他們實施培訓的人員的素質,對培訓質量、對學生的健康成長有著十分重要的影響。在《實施意見》當中提出,特別是學科類培訓人員要具有國家規(guī)定的相應教師資格,這也是《教師法》里面規(guī)定的,也是去年國辦80號文件《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》當中對教師提出的基本要求。
他強調(diào),如果沒有合格的教師素質,導致對學生培訓行為不規(guī)范,受害的還是我們的中小學生,所以在這個問題上,必須要嚴格要求,這是依法依規(guī)提出的要求。
這是第一次提出這樣的要求,也需從實際出發(fā)。目前來看,一些培訓機構相當多的培訓人員沒有取得教師資格,那么怎么解決這個問題?
呂玉剛表示,教育部提出了整改的時間是到2020年的6月份,也就是到明年6月份的時候都應該取得教師資格。
為什么規(guī)定這個時間?就是考慮到這些人員申請教師資格有個過程、有個時間安排。
在這個時間內(nèi),機構培訓人員可以參加國家教師資格考試,有能力的、符合要求的,應該能夠取得相應的教師資格。時間給足了,留出了參加考試、取得教師資格的時間。在這之后沒有教師資格的,是不能繼續(xù)從事培訓工作的。包括線下的培訓工作,也是同樣,對不具備教師資格的,按照有關規(guī)定,也不能再繼續(xù)從事培訓工作。
國家規(guī)定是要的,只是在家長,或者說是市場需求來看,并沒有必要。
你有證,學生成績上不去,家長照樣不認可你,
你沒有證,學生成績能上去,家長照樣花錢買單。
現(xiàn)在對教育機構都是一片抨擊,其實,又有誰能了解教育機構是由何而來?
不過是一群什么都不懂得庸人罷了!
如果真懂得,或者真懂得教育是怎么回事,就會知道,我們只是在走教育的必經(jīng)之路。
不管是學校,還是教育機構,真正家長認可的,究竟是什么?
算了,今天不想說什么,就這樣吧!
現(xiàn)在都是雙重標準,因為很多的條件和證書限制,阻擋了多少普通人逆襲的機會。
各行各業(yè)的從業(yè)者,很多都需要有相應的證書,有的時候,證書是靠各種手段,方法獲得的,真正在這個崗位不一定具備這個崗位需求的品質,或者說有的人只具備外在的品質,而任何一個行業(yè),其實真正需要的是一個人內(nèi)在的品質,比如教師,教師資格證能說明什么?如果這個人沒有知識,不讀書,沒有責任心,沒有愛心,即使有個教師資格證又有什么用呢?也不會是一個優(yōu)秀合格的老師,這個教師資格證考察到愛心,責任心了嗎?
從另一個方面來說,現(xiàn)在自媒體發(fā)展,很多人用自媒體手段傳播知識,分享知識,每個人選擇的是對自己有價值的知識,這些分享知識的人如果真的有實際能力才會被發(fā)現(xiàn),光有個證書有什么用呢?最重要的是實力。
我是武漢一家中小型機構的老師,也負責運營工作。我來說說我們在招人時的一些要求吧。特別是針對教師資格證。
首先,我們要明確一個觀點,培訓機構是開門做生意的,是需要盈利的。而課程就是我們的產(chǎn)品,老師就相當于我們的產(chǎn)品研發(fā)和展示人員。好老師能創(chuàng)造好的產(chǎn)品,自然機構的盈利也會好一些。所以機構對于老師的要求更看重實際的能力。
當然,也不是說教師資格證就不需要了。這其實就是一個資格證明,起碼能表明你是對教育工作是有情懷的,這是你做好教育工作的內(nèi)驅力。當我們通過簡歷篩選,通知應聘者來面試時,首先問到的就是是否持有教師資格證。第二個重要環(huán)節(jié)就是試講,講個10分鐘左右,看看臺風功底。這里就要分情況看看了。
如果有教師資格證且試講很好那當然是滿分了。
如果有教師資格證但試講不太好,我們會指出其問題,給建議。安排時間第二次試講再做判斷。
如果沒有教師資格證但試講很好,我們也能接受,但會要求其在一年內(nèi)考取教師資格證。
如果沒有教師資格證且試講也不好,那就只能pass了吧。
大多數(shù)機構更看重的是實際講課的能力,對教師資格證沒有做硬性要求。但是如果你是準備長期從事教育工作,作為同行我建議你本著教育的責任心最好是能考取教師資格證。
從事幼兒教育,需要什么資質呢?
如果是要當幼兒老師,需要考幼教資質。
考老師一般每年兩次,上半年在三月中旬,下半年在11月,一般提前兩個月左右報名繳費。
考試有綜合素質,保教知識和能力等筆試,筆試通過后有面試,20分鐘試講。筆試面試均通過后,現(xiàn)場認證取得證書。
如果是要開辦幼兒教育機構,則是另外的流程??梢匀ソ涛嚓P網(wǎng)站,或者電話咨詢哈
首先,你需要先去當?shù)氐氖袌霰O(jiān)管部門注冊一個公司或者個體戶,再憑營業(yè)執(zhí)照去當?shù)亟逃稚暾埡笾脤徟瑫r,你還需要去當?shù)叵啦块T申請驗收,如果你的教育機構還提供餐飲服務的話,那么還需要去市場監(jiān)管部門辦理食品經(jīng)營許可證。以上手續(xù)齊全的話,基本就沒問題了。教育機構平時要多加強內(nèi)部管理,特別是涉及到幼兒的方面,可能一點點問題就會造成很大的影響。
一般來說,如果是自己經(jīng)營的話,正規(guī)是需要幼教資質,然后去當?shù)叵嚓P部門申請辦學許可,并且幼教資質落屬在所經(jīng)營的學校下。
如果自己兼職的話,一般要幼師證就頂天了,很多都不在意這種細節(jié),監(jiān)管來說也不太有力度。
建筑資質在哪辦理?
7月1日起,建筑類資質停止辦理,預計7月底8月初會出相關政策說明 ,勞務資質改為備案制,其他靜靜等待通知吧。
如果自己辦事的話,需要相關人員配備齊全,勞務資質在改革前是需要一個中級工程師,50個技術工人,不要求工程師業(yè)績,但是如果辦理建筑總包三,市政三或機電三等資質的時候,是需要相對應的數(shù)量中級工程師和30個技術工人的,還要求有5名二級建造師。所有人員配齊后方可填報資料,申請表類需要在網(wǎng)當?shù)卣站W(wǎng)上填報,百份之98以上都是找代辦機構,自己辦不好辦。
到此,以上就是小編對于特殊教育行業(yè)企業(yè)資質證書的問題就介紹到這了,希望介紹關于特殊教育行業(yè)企業(yè)資質證書的4點解答對大家有用。
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