大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育工作中的難點是的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想教育工作中的難點是的解答，讓我們一起看看吧。

1. “只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，出自誰的名言？
2. 如何提升大學生的自我教育能力？
3. 當初三孩子缺乏學習動力的時候，家長會怎么樣和孩子做思想工作？

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，出自誰的名言？

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多?！笔且痪渌渍Z，不是具體某個人說的，意為：只要你努力勤思考，總會解決問題的。 這是文革時流傳下來的一句話是民間流傳下來的，是古代勞動人民總結(jié)的，來源于生活。

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多?！笔且痪渌渍Z，不是具體某個人說的，意為：只要你努力勤思考，總會解決問題的。 這是文革時流傳下來的一句話是民間流傳下來的，是古代勞動人民總結(jié)的，來源于生活。

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多?！笔且痪渌渍Z，不是具體某個人說的，意為：只要你努力勤思考，總會解決問題的。 這是文革時流傳下來的一句話是民間流傳下來的，是古代勞動人民總結(jié)的，來源于生活。

如何提升大學生的自我教育能力？

謝謝邀請：

我覺得大學生不但要學好專業(yè)課知識,還要多學習一些課外知識。如哲學,歷史等方面的知識。而且還要理論聯(lián)系實際,多參加社會實踐。因社會就是最好的大學。絕不能五谷不分四體不勤,要做到德智體育全面發(fā)展！謝謝邀請！

現(xiàn)在的大學生競爭力大，家庭壓力大，父母期望高，很多人承受力超越負荷，怎么樣才能提升自己的自我教育呢？我認為有幾點：一是自我計劃；二是自我培養(yǎng)良好生活習慣；三是自我捕捉自己喜愛的專業(yè)信息；四是相信自己是最棒的。為自己所設(shè)定的目標，不氣餒，不放松，多從實踐中操練自己的本能，提升自己全面素質(zhì)教育。

大學生提升自我教育能力，以經(jīng)考上大學基本上都是成年人，這個問題要靠自己去解決，每個學生都有自我學習的能力，考別人督催學習靠別人指導思想進步?jīng)]有自我分析出能力，這樣的學生大學畢業(yè)后，也不會干好工作的。

你好！因這個問題不是十分明確，所以我區(qū)分兩種情況回答你：

第一種情況，如果你是指提升大學生自學“在校課程“的能力，那么就應采取以下辦法：①定好具體計劃。嚴格按學校的學期總計劃，定好自學的分計劃，包括每個課程的具體內(nèi)容、時間節(jié)點、達到標準等?？梢苑衷?、周、日細化到課時。②明確紀律要求，就是嚴格執(zhí)行定好的計劃，自覺自律，不壓減，不降低標準，切實把內(nèi)容、時間、質(zhì)量落到實處。③運用現(xiàn)代手段，如網(wǎng)絡媒體等，提高自我教育的效率。

第二種情況，如果是指提升大學生計劃課程之外的“社會綜合素質(zhì)”的自我教育能力，那么辦法就一個：加強實踐。包括勞動實踐、社會調(diào)研、也包括利用網(wǎng)絡的各種實踐感受。

實踐，不僅可將在校課本知識與社會實際結(jié)合，而且可將理論知識轉(zhuǎn)化、升華為實際能力。毛澤東時代知識分子上山下鄉(xiāng)，自有其可取之處，那一代人雖然吃了苦，但增長了才干、豐富了閱歷、擁現(xiàn)出了大批強人能人。時下也是一樣，年歲大些的人都會有這個感覺：現(xiàn)在有些研究生、博士生，理論知識一大堆，就是適應不了崗位。原因何在？在于缺少實踐！

如何提升大學生的自我教肓能力？這是一個很好的問題，是目前教育機構(gòu)和家長們最關(guān)心的問題，很多大學生都對自我成長和人生的意義理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強提升大學生的自我教育迫在眉睫。

一、學校里或者同學會應該每周組織同學們學習心理輔導課。引導同學們探討人生的意義和生命的價值。告同學們，社會是復雜多變的，要有防患意識，要有不同的解決方法，讓同學自己講解自己發(fā)揮想象力，遇到不同問題怎么應對，找到最佳解決方案，活學活用，舉例說明，比如說。沒錢買電腦，手機為什么要去貸款買？為什么不勤儉節(jié)約，借錢消費？大學生在學校的主要目的是什么？假設(shè)走出社會你們能干什么來掙錢養(yǎng)活自己等等問題讓同學們自問自答。互相切嗟各說自己的看法，這樣放開來探討會對同學們是最大的提升。

面對多層次，多思想的現(xiàn)代同學們，首先要讓同學們意識到學習的重要，自律自控必須嚴格尊守，加強教育，引導同學們自我檢查身上有那些壞習慣，壞毛病，，必須糾正自己的錯誤認知，加強自我防患意識，做一個對社會對自己有規(guī)劃、有作為，有擔當，負責人的有用人才。

當初三孩子缺乏學習動力的時候，家長會怎么樣和孩子做思想工作？

首先，孩子缺乏學習動力，肯定不是在初三這一年，之前就有，沒有顯現(xiàn)而已，用自己的全力來撐著，到了初三，有了自己更多的想法，對以往的方式，疲了、倦了，父母不理解了，老師不理解了，他更無處訴說了。顯示出來的問題就是，平時父母跟孩子的溝通不太多，孩子表達不出來自己內(nèi)心的困惑，因此得不到父母的幫助，知道需要努力而無能為力的苦，孩子自己承擔著。

學習不是生命的唯一，一個人的狀態(tài)才決定做任何事情的效果，先調(diào)整心情和狀態(tài)，陪著孩子走過這一段時期，開心了，被理解了，學習，算啥？！

當然，這個過程，考驗的是父母，需要學習的，也是父母！要學習的肯定很多，那也要一點點來，理解孩子的發(fā)育特點，學習溝通方式等等，慢慢一定會有改變，加油！

初三孩子正處在青春期，此時反叛心理特別嚴重，調(diào)整好家長與孩子關(guān)系比學習還重要，此時不要動輒就批評孩子，要有忍耐力，盡力避免與孩子發(fā)生糾紛和沖突，然后再用心關(guān)心孩子學習，第一家長要及時和班主任溝通，找到突破口，二是要陪伴孩子學習，三是多關(guān)心孩子生活 ，四是盡量滿足孩子的合理要求，五是不要說些刺激話，如你看誰誰學習多好、多聽話之類言語?？偟膩碚f忍耐、關(guān)愛，孩子會很快走出這個階段的。

這個問題是一個難題。為什么我要這么說呢？因為這個問題不是一時就能解決的。

孩子已經(jīng)進入初三了還沒有學習動力，想一下就解決讓孩子有學習動力是很難的。我只能給你一些建議你先試試。

首先，你可不能慣著孩子。記住“孩子不是拿來慣的”。不管是誰只要是一個人都是不能慣的，只要你慣著他他就會依著你賴著你，根本就不會有奮斗前程的想法，又哪來動力呢？自己的孩子該打就得打，該罵就得罵，古語說得好“黃金棍下出好人”。

其次，你要有做思想工作的手段。自己的孩子該嚴的時候就得嚴該哄的時候就得哄，軟硬兼施嘛。你要抽出合適的時間與孩子一起交流交流，比如與孩子一起游山玩水，在游山玩水散心的時候抓住機會給孩子灌輸不奮斗就不能達到目的登上頂峰。不能任何事情都依賴你，讓他明白離開你還有的只有他自己，要靠他自己才能實現(xiàn)自己的目標。

最后，你要明白“窮則思變”?，F(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)沒有危機感，這樣很多孩子都缺乏進取心。當家長給孩子創(chuàng)造十分優(yōu)越的物質(zhì)條件，讓他感覺到優(yōu)越感十足哪來進取心呢？我建議你在這個方面好好想想吧，是不是可以改變改變呢？

祝你的孩子學習進步！祝你們?nèi)倚腋＃?/p>

傳統(tǒng)的方式：

一、說教，苦口婆心的勸，講一堆煩人的大道理，結(jié)婚孩子會有一千一萬的理由把你懟回去。

二、苦情戲，家長聲淚俱下的告訴孩子，自己因為沒讀書帶來的后果，因為孩子沒有經(jīng)歷，也就體會不到。

我姑夫家的哥哥當年已經(jīng)放棄學業(yè)，讀書真是苦啊！姑夫二話不說帶他到地里干活，第一天真是幸福啊，最起碼沒有寫不完的作業(yè)，腦細胞也不用活動了。第二天有點腰酸背疼，但比起學習還是要輕松很多。第三天腿和胳膊像鉛一樣沉重，還像被人群毆一樣疼。一個月后哥哥哭著要回學?！，F(xiàn)在是我們當?shù)卣墓珓諉T。實踐改變了他對學習的認識，知識改變了他的命運。

現(xiàn)實中通過做思想工作，解決孩子成長動力問題，其概率是非常低的。其實只要了解一下孩子學習成長動力的來源，就可以很好的來解決這個問題。

一般來說，孩子的學習成長動力來源于以下幾個方面：

這應該是絕大多數(shù)學生的學習成長動力來源。這種動力來源普遍的最主要原因，這是最簡單的一種動力來源路徑，不需要家長，老師有任何的教育智慧，只要使用最簡單粗暴的方式就可以獲取。但是這是一種非常消極被動的成長動力，這種消極被動的學習方式，會導致學習效率非常的低。而這種方式又需要家長和老師時時刻刻的關(guān)注孩子督促孩子，也會讓家長和老師身心俱疲。

如果家長從小注重孩子學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)，那么孩子就會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，通過慣性的力量推動孩子學習和成長。這是一種非常好的成長動力，也是現(xiàn)代教育所提倡的一種培養(yǎng)方式，著名的教育家葉勝濤就曾經(jīng)說過：所謂的教育就是培養(yǎng)孩子良好的習慣。要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家長就需要經(jīng)過專業(yè)的學習，懂得如何科學的培養(yǎng)孩子的學習習慣，培養(yǎng)哪一些好的學習習慣等等。

這是幾種動力來源中唯一一種積極主動的學習，成長動力也是最容易創(chuàng)造奇跡的動力之源。這種積極主動的學習成長動力，不僅學習效率非常的高，而且會驅(qū)動孩子不斷去探索未知的世界，去征服各種困難和學習難題。幾乎所有從學渣在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化為學霸的學生，無一例外都是激發(fā)了這種非常積極主動的成長內(nèi)生動力。要讓孩子具備良好的學習成長內(nèi)生動力，就需要從小培養(yǎng)孩子高尚的情懷，讓孩子從小就有遠大的夢想和抱負。

如果說通過培養(yǎng)良好的習慣，可以很容易培養(yǎng)出學霸，那么激發(fā)孩子成長內(nèi)生動力就很容易培養(yǎng)出天才。

各種不同的學習成長動力，其優(yōu)劣都非常的明顯，作為家長可以根據(jù)自己的實際情況去學習和使用最適合自己的方法。

到此，以上就是小編對于思想教育工作中的難點是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育工作中的難點是的3點解答對大家有用。