大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于東上藝術教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹東上藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 這是孩子書法班的字頭，寫得怎么樣？

這是孩子書法班的字頭，寫得怎么樣？

很高興回答您的問題，我是做書法教育培訓的，我能理解作為家長的心情，不想耽誤孩子，心存疑慮，這是正常的，具體我給你分析一下。

第一，從字上看，老師的基本功是可以的，寫的是方塊字，筆畫流暢、結構得體，作為啟蒙階段的書法老師在寫的方面是可以過關的。

第二，關鍵得看老師教的怎么樣。有的書法老師自己寫的挺好，就是教不太好；有的書法班就是讓學生對著字頭練習，不教字的寫法，不總結規(guī)律，學生不能知其然而知所以然；還有的書法班沒有設置專門的教程，教的不系統(tǒng)。

第三，看看班額大小，正常應該控制在15人以內，我感覺在10人左右最佳，人要是太多，就不能兼顧到每一個孩子，學習效果也會不明顯。

以上是我的經(jīng)驗之談，希望能對您有所幫助！

其實小孩子學習書法啟蒙階段，老師的書寫技巧水平不是最重要的。

因為這個階段的小孩在各個方面

都還沒有具備足夠的鑒別和判斷能力

但是模仿力非常強（初級模仿）

老師的范寫只要端正、工整

就可以了

相反，水平太高的示范

小孩子由于模仿不像

自己也知道沒有寫像

反而會產(chǎn)生消極情緒

個人認為，孩子們練習硬筆字，應該以規(guī)范為主，我們練習的范本應該參照語文課本生字表的書寫標準去練習。

孩子寫字最主要的就是實用，美觀實用。作業(yè)，試卷干凈整潔，老師容易辨認。所以，個人認為，練習硬筆字要規(guī)范。

上圖中的紅色字頭寫的比較不錯，但是整體字有些偏大。然后就是筆畫和筆畫之間留縫太多，和語文課本規(guī)范字差別太大。

以上僅為個人意見，僅供參考。

我是空山疏影，一個熱愛書法的高中語文老師。

針對題主提出的問題，我想盡量客觀地表達一個教師的主觀看法。

首先我要說，家長重視培養(yǎng)孩子的書法特長是個非常明智的選擇！相比其它的各類興趣班，我認為，唯有書法班(尤其是硬筆書法)是最有現(xiàn)實意義的。

我這樣說，不是否定其它的興趣培養(yǎng)，琴棋書畫、體育運動、英語奧數(shù)等等都有各自的意義，這里我們不多加討論。作為一個從教三十多年的教師，我要告訴大家的是，在孩子從小學到初中、到高中乃至大學的成長過程中，寫得一手漂亮的硬筆字(毛筆字如果漂亮那就錦上添花了)，對孩子的幫助最大！有如下幾點:

其一，漂亮的書寫會給孩子的每一次考試加分！每一次考試！尤其是中考和高考！加分不只體現(xiàn)在語文試卷上，各科都有！當然，語文最多！再透露一點秘密，你知道能加多少分嗎？最保守的估計——各科總計五分上下。注意哦，我說的是各科總計最低的卷面增分。實際上不可能只這么一點分！家長們是不是有點細思極驚了呢？！

其二，據(jù)我多年的教學經(jīng)驗和觀察，書寫美觀漂亮的孩子，不論學習還是做人，自信心更強，身心更健康！

信不信由你，反正我信了！

其三，學生階段字寫得好，會有一部分孩子(是一部分，不是全部)逐步走上書法藝術的道路。從字寫得好到成為一個書法愛好者甚至書法家，這又是一個質的飛躍。即使不成為書法家，這個愛好和特長也絕對是他人生成功的一個加分項！

其四，不論是作為一般的書寫美觀者，還是成為更高一層的書法藝術的愛好者、探索者，這個特長都是他人不具備的一種修養(yǎng)，這個修養(yǎng)會使你在物欲橫流的社會漩渦中，在起起伏伏的人生歷程中，比別人多一份從容不迫與淡定自如！

多年來，工作之余，我一直義務輔導我的一些年輕的同事和同事的小孩寫毛筆字和硬筆字(用的是學校的教室，不是社會上的書法班，不收費)，每周一次。我輔導的這些學員，大半是同事陪著孩子一起練字，對于這些年輕的同事兼家長一舉多得的行為，我是給他們點贊的！

到此，以上就是小編對于東上藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于東上藝術教育的1點解答對大家有用。