大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于成長教育藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹成長教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學藝術十大好處？
2. 綜合素質(zhì)評價的獎勵說明怎么寫？
3. 如何對孩子進行藝術教育？

學藝術十大好處？

1，想象力和創(chuàng)意的開發(fā)：藝術教育讓你的孩子勇于創(chuàng)新，學習以不同的角度思考和做事，想法不受傳統(tǒng)束搏，長大后可以適應未來激烈轉變社會和智慧型經(jīng)濟體系的人才，為中國各行業(yè)培養(yǎng)出具備創(chuàng)造力和嶄新理念的創(chuàng)意人才。

（2）提高毅力和解難能力：藝術能提高兒童的毅力，孩子們在學習藝術時會不斷地嘗試新的方法去達成目標。

（3）專注力的培養(yǎng)：藝術創(chuàng)作對兒童有很高吸引力，在色彩和不同材質(zhì)的引導下，慢慢培養(yǎng)出專注力。

（4）延遲滿足的能力：藝術創(chuàng)作需要一個或長或短的過程，孩子在過程中看見自己的作品一步步地走向完美，從中學習到延遲滿足的耐性，而非要求什么都要立刻取得。

（5）與社會溝通互動的能力：藝術創(chuàng)作鼓勵交流，共同創(chuàng)作，同時增強孩子的表達能力，以利于孩子日后在社會與人溝通和互動的能力。（6）達成目標能力：所有藝術和手工藝的創(chuàng)作過程都能夠促進兒童達成目標的能力，學習不半途而廢。

（7）計劃性：藝術里運用到大量幾何、對稱圖形的運用，創(chuàng)作期間對畫材的使用，有效提高兒童的邏輯思維，條理性等。

（8）自我表達：藝術作品是兒童表達自己情感體驗與生活經(jīng)歷的直接途徑之一，創(chuàng)作過程是利用非語言性的工具，把自己對周圍事物的感知，還有潛意識內(nèi)被壓抑的感情與沖突全部都呈現(xiàn)出來。

（9）開闊的視野：藝術開放自由的特色，讓孩子勇于面對評判，接受別人的意見，利于建立開闊的視野。

（10）自我形象的建立：在藝術的領域里沒有好壞的界限很模糊，創(chuàng)作的成果幫助孩子建立自信，更好地認識自我能力。

綜合素質(zhì)評價的獎勵說明怎么寫？

你誠實守紀,待人隨和,作業(yè)都能按時完成,勞動認真負責。三年來,成績進步不是很明顯,因為你缺乏堅強的意志,很容易受到外界的影響...

2.

一個學期的學習、生活,思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定,在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學期來的進步,你有較強的應變力和適應力...

3.

該生能認真遵守學校的紀律和班規(guī)。積極參加集體活動,集體觀念強。尊敬師長,團結同學,三年來擔任班干工作認真負責,學習態(tài)度認真...

4.

該生能很好地遵守學校紀律,集體榮譽感強,積極參與各項社會實踐與集體活動,勞動積極肯干,尊敬師長,團結同學,學習上認真刻苦,成績穩(wěn)定

如何對孩子進行藝術教育？

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會被越來越多的提到。素質(zhì)教育賦予了少兒藝術教育新的內(nèi)涵。少兒藝術的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術教育有它自身的規(guī)律，少兒美術最大的價值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個性。教師們正確的對孩子進行藝術的引導，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學角度探究：怎樣的美術教育才是真正符合教育規(guī)律的、應該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個階段孩子的興趣點和培養(yǎng)重點、對孩子的作品應如何評價……

2. 因材施教

到此，以上就是小編對于成長教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于成長教育藝術的3點解答對大家有用。