大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于講述藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹講述藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)的搖籃？
2. 主題講述是什么？
3. 學(xué)藝術(shù)中的‘’藝術(shù)‘’是指什么？美術(shù)是什么？音樂又是什么？

什么是藝術(shù)的搖籃？

《藝術(shù)的搖籃》自2011年起便開始了策劃、創(chuàng)作、攝制工作，劇本數(shù)易其稿，攝制組足跡遍及北京、上海、江西、浙江、江蘇等多個省市，采訪了眾多南藝校友、老藝術(shù)家，收集了大量珍貴的歷史資料。該片由江蘇省廣播電視總臺與南京藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合攝制，南京電影制片廠、南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院、江蘇蘇影傳媒有限責(zé)任公司聯(lián)合承制。

各集風(fēng)采

紀(jì)錄片第一集《美術(shù)先河》講述了17歲的劉海粟帶領(lǐng)一群年輕人，在一片反對聲中創(chuàng)立了上海美專；第二集《闖過風(fēng)波》中，上海美專遭遇一場危機(jī)——由于使用了人體模特，校長劉海粟被推至了風(fēng)口浪尖；第三集《薪火相傳》介紹了上海美專歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮，不斷培育藝術(shù)人才，最終演變?yōu)榻裉斓哪暇┧囆g(shù)學(xué)院的歷史過程

主題講述是什么？

也叫主題思想。文藝作品中通過具體的藝術(shù)形象表現(xiàn)出來的基本思想。它是文藝作品內(nèi)容的核心。題材的選擇，人物的塑造，情節(jié)、結(jié)構(gòu)的安排，語言的錘煉，都應(yīng)服從表達(dá)主題的需要。作品的主題集中反映作者對所描繪的生活的認(rèn)識和評價

音樂名詞。指樂曲中具有特征的處于顯著地位的基本思想。

泛指談話、會議、文章等的核心內(nèi)容

學(xué)藝術(shù)中的‘’藝術(shù)‘’是指什么？美術(shù)是什么？音樂又是什么？

謝邀！藝術(shù)一詞，本來小民很淸楚的，但被這樣一問，趕緊查詢，結(jié)果看了後，把小民搞暈了。

問題出在國人把藝術(shù)劃類為「意識形態(tài)」的社會活動；把「美術(shù)」歸屬平面視覺。Fine Arts「美術(shù)」是近代日本語翻譯，民國時期傳入，普遍得到認(rèn)可且使用。這些「百度」都有詳細(xì)的介紹。

音樂是什麼，小民覺得可以探討一下。美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)民族音樂教授Michael B.Bakan（邁克爾.B.巴肯）曾撰文介紹了這一定義，小民覺得有教益。

他說，當(dāng)一個著名的音樂演奏家步入舞臺，受眾都報以雷鳴的掌聲。演奏家向臺下受眾鞠躬致意後，坐在演奏樂器前，翻動樂譜，「喀噠、喀噠?」，多時已過，就是沒演奏，然後，又鞠躬，離場。一些聽眾報以熱烈掌聲，其他人卻無所適從。這是音樂嗎？

伊斯蘭教清真寺的經(jīng)文誦讀，如音調(diào)流淌-優(yōu)美、深邃與精巧，極具音樂性。但穆斯林認(rèn)為，這並非音樂，並認(rèn)為不僅是錯誤的，且褻瀆聖靈。這是音樂嗎？

例子說明了音樂是「體驗(yàn)」。或者說，一個人的音樂，也許對另一人講，是噪音，祈禱乃至無聲皆是。

音樂，不可避免地與西洋文化相關(guān)?？赡苡腥酥缚匦∶癯缪竺耐狻Ｒ灿袊獾奈餮笠魳穪砣A學(xué)者也認(rèn)為（是不是主流權(quán)威，待考證），國人音樂「不需耍跟著西方走」～

什麼是音樂，小民以為，它不是「藝術(shù)」，而是「商業(yè)文化」。這就是說：音樂藝術(shù)與錢財?shù)倪\(yùn)籌、思想與大眾傳播的對話、經(jīng)濟(jì)模式與創(chuàng)意的權(quán)衡相關(guān)。誰掌握了經(jīng)濟(jì)，誰就掌控了音樂藝術(shù)的話語權(quán)-錢爾！錢從哪裡來？肯定是受眾。有收益才有可能投資，出品更有商業(yè)價值的作品。這從涵蓋五大州四大洋的電影、音樂、電視、娛樂、傳播媒體等等領(lǐng)域-出版、商業(yè)演出、游樂游戲、漫畫等都可以清楚明白的看到。而歐美在全球的娛樂和傳媒領(lǐng)域裏所扮演何種角色，其實(shí)力是有目共睹的～

到此，以上就是小編對于講述藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于講述藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對大家有用。