大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育古代的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹國防教育古代的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國古代國防的強(qiáng)盛時(shí)期？
2. 中國古代的兵制與民兵自古就有嗎？
3. 第一部武備通史？
4. 如何理解任正非所說的“教育是最廉價(jià)的國防”？

中國古代國防的強(qiáng)盛時(shí)期？

古代王朝中最強(qiáng)大的應(yīng)該是唐朝 ，歷朝歷代中 只有唐朝不修建長(zhǎng)城 ，唐太宗被稱為天可汗 ，唐太宗曾經(jīng)說過 ，自古重中華輕夷狄，朕獨(dú)愛之如一 ，可見盛唐的威名，先后滅亡了突厥 ，高句麗一系列的敵人 ，如果蒙古騎兵面對(duì)的是鼎盛時(shí)期的大唐 ，絕對(duì)沒有橫掃世界的能力 。

中國古代的兵制與民兵自古就有嗎？

兵制，就是軍事制度，也稱軍事制度。軍制是隨國家、軍隊(duì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它包括軍事領(lǐng)導(dǎo)體制’、武裝力量體制和兵役制度及國防建設(shè)方面的內(nèi)容。《呂氏春秋·節(jié)喪》中“以軍制立之，然后可”，以后歷代沿用。南宋起，“兵制”一詞盛行，但“軍制”“兵制”兩詞并用，含義相當(dāng)。清末以來"兵制"一詞逐漸演變?yōu)楸壑贫?，“軍制”一詞則通常泛指軍事制度。

民兵是指不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織。通常是國家或政治集團(tuán)的武裝力量的組成部分，是常備軍的助手和后備力量。中國北朝時(shí)期已使用“民兵”一詞。——軍事知識(shí)篇。

第一部武備通史？

《歷代兵制》是我國第一部兵制通史。

兵制，就是軍事制度，現(xiàn)在稱為軍制，它包括武裝力量體制，軍事領(lǐng)導(dǎo)體制和兵役制度等方面的內(nèi)容。兵制建設(shè)是我國古代國防的一個(gè)重要方面。

如何理解任正非所說的“教育是最廉價(jià)的國防”？

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如何理解“教育是最廉價(jià)的國防？”

說起“教育”二字，“教”指父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)，“育”指孩子、學(xué)生、員工。教為引路開導(dǎo)，育為培養(yǎng)過程。教是正確的哲學(xué)思維，育是后來能否成材。教育就是一代又一代的好的傳承！

什么樣的社會(huì)、制度、風(fēng)俗、文化、時(shí)局，都有不同的教育。

我國是社會(huì)主義社會(huì)，她有她的文化、制度、政策和法規(guī)等等，從一窮二白走到了今天真是多么的不容易，主要靠的就是“教育”！

教育，我國有，外國也有，各國的制度不同教育也就不同，資本主義國家更是不同。我們祖上輩受盡“教育”帶來的“差一點(diǎn)就亡族”的災(zāi)難，提醒了我們必須從小、從學(xué)校、從社會(huì)、從時(shí)局提高國家意識(shí)、國防警覺，只待暴風(fēng)驟雨的那一天，全民皆兵。

國防，不當(dāng)當(dāng)是軍事、政治、經(jīng)濟(jì)，更重要的還是“教育”！經(jīng)濟(jì)垮了如何搞國防建設(shè)？任正非的話非常有理！所以，從小、從學(xué)校、從社會(huì)、從時(shí)局教育救國是最廉價(jià)的國防。

相對(duì)于國防上大筆投入，教育和它們相比，當(dāng)然是最廉價(jià)的，而且還都是家庭個(gè)人投入，國防是國家投入，花的是全體納稅人的錢，有時(shí)還不一定能取得效果。性價(jià)比遠(yuǎn)不如家庭教育，任總說的沒錯(cuò)。

任正非是中國有名的，深具愛國情懷的企業(yè)家。從他們產(chǎn)品的高國產(chǎn)化率，及對(duì)核心技求研發(fā)的投入，尤其首創(chuàng)中國原被外控制的電子芯片耒看，他是眼光獨(dú)到有高瞻遠(yuǎn)曙的人物。他說教育是最??價(jià)的國防是對(duì)的。一，國家己在教育及學(xué)校有投入，且學(xué)校己程度不同地開展了，愛國教育，軍訓(xùn)，軍學(xué)互聯(lián)，軍事夏令營(yíng)等只不過各地校抓的程度不一，都不夠深入。二，學(xué)校夲身是國家集中對(duì)全體青少年及兒童受教育的完整平臺(tái)，對(duì)國防知識(shí)的普及大有方便和好處，青少年易動(dòng)性格和好奇心，求知欲，對(duì)實(shí)施國防教育乃至一些專業(yè)訓(xùn)練有必要和易開展的舉措。三，軍事科技日新月異，對(duì)于當(dāng)兵的專業(yè)人員，如果有學(xué)校的對(duì)于軍事的基礎(chǔ)知識(shí)和基夲訓(xùn)練，哪怕是軍校，深入的學(xué)習(xí)和上崗訓(xùn)練也容易得多。綜上所述，如把國防教育細(xì)化成綱目，且因地置宜，因材施教，將繁雜科目分給大批學(xué)校有側(cè)重的承擔(dān)，是最易達(dá)到目的。專業(yè)太強(qiáng)的，可由軍校師生帶動(dòng)和培訓(xùn)。以上是我支持任正非觀點(diǎn)的闡述。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育古代的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育古代的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。