大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國古代教育的思想代表作的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹中國古代教育的思想代表作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我國歷史上都有哪些有名的教育家？他們的主要教育思想是什么？
2. 中國古代有哪些有教育意義的故事？

我國歷史上都有哪些有名的教育家？他們的主要教育思想是什么？

孔子.孟子.荀子.--儒家的,強調(diào)仁、愛、禮

韓非子.--法家的,強調(diào)強制力.

老子.莊子.--道家的,強調(diào)無為而治.

董仲舒.--漢代改良后的儒家.強調(diào)大一統(tǒng)思想.

中國文化博大精深，期間有不少的教育家，他們教書育人，傳遞了知識，也傳遞了文化。其中中國的最偉大教育家當屬孔子，還有同時期的鬼谷子，以及后世的儒家文化的發(fā)揚者王陽明、以及近代著名教育家蔡元培先生。

孔子原名孔丘，是大眾教育的開創(chuàng)者，孔子主張人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”，創(chuàng)辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到平民，順應了當時社會發(fā)展的趨勢。孔子主張仁愛思想，傳遞的主要是儒家思想。

鬼谷子原名王詡，鬼谷子創(chuàng)建的教育思想是和孔子大眾教育相對的精英教育，他的智慧教育了蘇秦、張儀、孫臏、龐涓等眾多風云人物。鬼谷子核心思想：潛謀于無形，常勝于不爭不費。

王陽明原名王守仁，是中國少有的立德、立言于一身的人物，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。其在紹興創(chuàng)建陽明書院，其弟子亦開始講學，傳播“王學”即為心學，他所提倡的是無善無惡心之體，有善有惡意之動。知善知惡是良知，為善去惡是格物。

蔡元培，中國近代的著名教育家。1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術(shù)”與“自由”之風；他早年參加反清朝帝制的斗爭，民國初年主持制定了中國近代高等教育的第一個法令——《大學令》。蔡元培任北京大學校長時提出的“兼容并包”的學術(shù)思想，不僅成為他主持北大教育工作的重要指導思想，同時也是他所堅持的辦學原則。此思想提出后，一批具有新文化、新思想的代表人物進入北大，北大因此而成為中國思想活躍、學術(shù)興盛的最高學府。

中國歷史上著名的教育家有孔子，孟子，荀子，莊子，鬼谷子?？梢赃@樣說，先秦時代諸子百家的代表人物，都是一個卓有成就的教育家，就以孔子來說他一生弟子3000，著名的有72個。還有鬼谷子，他培育出來的龐涓生病，張儀夫芹極大的推動了中國歷史的發(fā)展，左右了戰(zhàn)國中后期的格局變化。在世界歷史上，恐怕都難以找出來一個與鬼谷子在教育方面相比肩的人。

孔子的教育理論是因材施教，主張根據(jù)各個學生的天分，由老師發(fā)掘他這方面的天分。

莊子的教育思想主張學有心法，

孟子主張修學先修德，荀子主張因勢利導，

先秦以后，中國著名的教育家有董仲舒，朱熹。王陽明。

董仲舒對中國古代的教育思想有著深遠的影響，她把學習當作一種任務(wù)。他認為學習是培養(yǎng)人才的一個根本手段。在董仲舒的大力倡導下，漢武帝廣設(shè)學校。對中國教育的普及有重大貢獻。

朱熹也是一個偉大的教育家，他是繼董仲舒以后，儒家思想的又一個繼承人。

中國古代有哪些有教育意義的故事？

您好，談到古代有教育意義的故事，我覺得《孔融讓梨》算是很好的一個，現(xiàn)在把我的看法跟大家分享一下：

一、什么是教育意義

教育的最終目的，是為社會培養(yǎng)人才。百年大計，教育為本，這句話凸顯了教育的重要性。那么什么是有教育意義的故事呢，我們可以理解為這個故事具有完善道德人格、激發(fā)精神動力、引導人生規(guī)范行為的德育價值，這樣的故事才是有教育意義的故事。

二、《孔融讓梨》典故

《孔融讓梨》這個故事，流傳很廣，說的是孔融4歲那年的事，他跟哥哥一塊吃梨，自己總是拿小的吃，把大的讓給哥哥弟弟們。故事很簡單，但其中的道理發(fā)人深省。

孔融讓梨的故事最早應見《世說新語箋疏》：

我來說一個故事吧，不過不是教育小孩的，是教育父母的。

這個故事的名字叫“曾子殺豬”。

話說曾子的夫人有一天要去集市上辦事，年幼的兒子知道后便纏著母親要一同去。由于不便帶孩子前往，夫人便勸說孩子留在家中玩耍。但孩子卻不依不饒哭鬧著要去。

夫人被逼沒辦法，只好柔聲哄道：“好孩子，你乖乖在家待著，等媽媽回來給你殺豬燉肉吃。”要知道，在并不富裕的曾子家，殺豬吃肉可是一件大事，基本只有過年過節(jié)才可能有這樣的待遇。孩子一聽媽媽的話，果然不哭了，馬上乖乖地轉(zhuǎn)身回屋，老老實實等媽媽回家。

曾子的夫人回家后，看見丈夫正在抓住豬準備屠殺。夫人嚇了一跳，忙阻攔道：“我只不過是騙一騙孩子罷了，你別當真！你現(xiàn)在把豬殺了，過年的時候我們吃什么？”

曾子正色道：“孩子雖小但亦不可欺騙！他年幼無知，很多知識和道理都是從父母這里學來的。你今天言而無信欺騙了他，就是在教他以后去欺騙別人！而且你今天能騙得到他，是因為他相信你。一旦他不再信任于你，以后你再想教他就很難了?！?/p>

說完，夫人也深以為是，于是兩人一同把豬殺了，給孩子做了一頓豐盛的晚宴。

曾子殺豬的故事

曾子的故事告訴我們：孩子雖小亦不可欺也！

我真心建議，為人父母的都應該來向曾子學習一下教子之道！慎許諾，重然諾，不要為了一時省事，犧牲孩子對于自己的信任。你能夠騙到的人都是相信你的人！在信任被破壞之后，要想重建信任只怕要付出無數(shù)倍的辛苦。

“人無信不立,國無信則衰”，同樣對待孩子，父母也應該用自己的實際行動做表率。父母對孩子言而有信，孩子對父母才會信任不疑。直至孩子長大后，他才會以自己父母的樣子來對待身邊的人和事，成為一個講誠信、可依靠的優(yōu)秀人才！

中國古代有很多有教育意義的故事，其中給我印象最深的，就是孔子拜項橐為師的故事，之所以印象深刻是因為孔子那么大的人物，居然拜七歲幼童為師，真是謙虛好學的典范。

孔子是我國春秋時期的思想家，教育家，儒家學派創(chuàng)始人，魯國(今山東)人，孔氏.名丘.字仲尼?？鬃犹貏e謙虛，沒有因為別人的贊美就驕傲。他跟許多人學過知識，而他的師父很多都沒有他名氣大。但是孔子卻虛心求教，學到了師父所教授的知識?？鬃舆€曾拜過七歲的神童項橐為師，被傳為佳話 。

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項橐是一個聰明機靈的人，小時候經(jīng)常問別人為什么，孔子聽說東南沿海地區(qū)的人很熱情，而且又很有學問，所以他決定去了解一下。

孔子在路上看到有位農(nóng)夫在地里干活，，就問那個農(nóng)夫，你每天這樣干活，你知道每天要抬起多少次鋤頭嗎？農(nóng)夫被問住了，畢竟誰也沒有數(shù)過，根本就沒有想過這個問題。這時一個孩子走了過來，他就是項橐，剛剛七歲。他說:我爸爸經(jīng)常種地，自然知道每天抬起鋤頭多少次，你出門都是坐馬車，那您知道你的馬每天抬起馬蹄多少次嗎？孔子一下被問住了，不知道該怎么回答，只是覺得這個孩子非常聰明。然后就決定兩人一人出一道題，如果誰回答對了對方的問題，就算誰贏了，誰輸了就要拜對方為師。令孔子沒有想到的是，項橐很快就答出了孔子的問題，而且，孔子覺得他答的沒有一點問題。

然后，項橐問孔子是否知道人有多少根眉毛？孔子回答不上來，就認輸了，于是孔子就拜了項橐為師。孔子真是一位虛心好學之人，他不顧及對方的身份地位，甚至不管對方的年齡，哪怕對方是個孩童，只要有真才實學，他都虛心向?qū)Ψ綄W習?？鬃舆@種謙虛好學，不恥下問的精神，正是非常值得大家學習的。試想，孔子那么大的人物，那么大的教育家，都能夠拜一個小孩子學習，并且拜他為師，像我們這樣渺小尤如滄海一粟的人物，，還有什么理由不好好學習呢？

到此，以上就是小編對于中國古代教育的思想代表作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國古代教育的思想代表作的2點解答對大家有用。