大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于學前教育史古代思想家課件的問題,于是小編就整理了3個相關介紹學前教育史古代思想家課件的解答,讓我們一起看看吧。
布魯諾的學前教育理論?
學前教育學成為一門獨立的科學,首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。
他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1~7歲兒童的教育機構(gòu),1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程,教育應適合兒童的發(fā)展,教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值,把游戲作為幼兒園的主要活動,還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點,但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。common use的大教學論被譽為歐洲古代教育理論發(fā)展?
《大教學論》被稱為世界教育史上第一部系統(tǒng)的教育學理論巨著。
夸美紐斯1592年出生于捷克一個磨坊主家庭,他的父母是虔誠的新教“捷克兄弟會”教徒,夸美紐斯從小在家庭的熏陶下,接受了新教思想,這在他的作品中也得到了明顯的反映。
12歲時,他父母雙亡,16歲時,在兄弟會的資助下他進入拉丁學校學習。中學畢業(yè)后進入德國赫爾朋大學神學系學習,后來又轉(zhuǎn)到海德堡大學聽課。1614年回到祖國。他獻身于教育事業(yè),畢生從事學校教育的改革和教育科學的研究工作。他曾經(jīng)先后主持三所兄弟會辦的拉丁學校,應邀前往英國倫敦研究教學,替瑞典政府編寫一整套拉丁文教科書和教學法書,幫助匈牙利進行教育改革。
在長期的教學實踐中,他積累了豐富的教學經(jīng)驗。同時,他又深入研究了古代希臘、羅馬和文藝復興時期人文主義思想家的教育理論,探討了當代先進教育家的研究成果,結(jié)合自己的體會經(jīng)驗,寫出了大量的教育理論著作和教科書。1657年,他在阿姆斯特丹匯集出版了《教育論全集》。
《大教學論》被稱為世界教育史上第一部系統(tǒng)的教育學理論巨著. 17世紀的捷克教育家,揚·阿姆斯·夸美紐斯Jan Amos Comenius(1592—1670)一生著述265種著作.其中,《大教學論》,是西方教育史上第一部體系完整的教育學著作.《母育學校》是歷史上第一本學前教育學專著.《泛智學?!分刑岢龅姆褐钦撌翘剿鲗⒁磺杏杏玫膶嶋H知識教給一切人的理論.
世界上教育歷史提出最早學前教育思想的是?
答:古希臘柏拉圖是最早提出學前教育思想的人。
柏拉圖(Plato,Πλ?τeων,公元前427年—公元前347年),古希臘偉大的哲學家,也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。
他和老師蘇格拉底,學生亞里士多德并稱為希臘三賢。另有其創(chuàng)造或發(fā)展的概念包括:柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。
除了荷馬之外,柏拉圖也受到許多那之前的作家和思想家的影響,包括了畢達哥拉斯所提出的“和諧”概念,以及阿那克薩戈拉教導蘇格拉底應該將心靈或理性作為判斷任何事情的根據(jù);巴門尼德提出的連結(jié)所有事物的理論也可能影響了柏拉圖對于靈魂的概念。
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