大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)？
2. 藝術生考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員機會大嗎？
3. 我感覺做教育現(xiàn)在農村應該有一些機會，農村能做得起來嗎？

如何發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)？

1.成立專門的政府職能部門管理引導文化產業(yè)發(fā)展；

2.全面普查文化資源，知道文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

3.實行文化體制改革，解除文化產業(yè)發(fā)展障礙；

4.加強文化資源整合，提高文化成整體實力；

5.大力推進科技與文化產業(yè)相結合，提升文化產品科技含量；

6.加強宣傳與扶持創(chuàng)新性文化產業(yè)。

要發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設的作用

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為農村做了大量的文化工作，成

績顯著。他們積極組織開展圖書報刊閱覽、

群眾文藝演唱、美術書法、圖片展覽、電

影、電視、幻燈放映，以及游戲、體育等活

動；對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村的群眾文化活動進行輔

導；同時，不少文化站協(xié)助農村行政領導，

對農村群眾文化事業(yè)、民間藝人和文化個體

戶進行管理。文化站通過組織開展豐富多

彩、生動活潑的文化活動，滿足了廣大農民

1、加強班子建設，健全制度建設。

2、確保經費投入，科學合理運作。

3、挖掘當?shù)貧v史文化資源，凸現(xiàn)地方文化特色。

4、注重資料收集整理，建檔立案。

5、建立本鄉(xiāng)土名片，擴大影響

新時代下開展基層群眾文化工作，其文內容需要與基層群眾的工作生活緊密掛上鉤，這樣群眾才有興趣，工作展開才有聲有色，脫離了基層群眾的工作生活的文化，想開展就寸步難行，因為他們沒有興趣， 例如，面對一群老農民，你去談什么機器制造，股票操作、莫言的作品如何優(yōu)秀、唐詩宋詞等，肯定沒有什么效果，如果講如何種、如何養(yǎng)、如何收、如何藏等與他們工作生活密切相關的，能夠提高他們生活質量的文化話題，效果肯定很好。

發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)，需要多個因素。

第一，要有懂文化的干部。事都是人干出來的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的文化素質，決定了工作的開展。

第二，要挖掘各自特色的資源。不能盲目照搬別處的經驗。

第三，要主動向老百姓求教，不能自以為是。

藝術生考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員機會大嗎？

 藝術生考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的機會不是很大。因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員同時一些最基層的繁瑣工作，這工作非常紛繁復雜，而且技術含量低。藝術專業(yè)很難在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員崗位上發(fā)揮作用。所以雙證公務員通常以招聘農林牧專業(yè)或者財務專業(yè)比較多，而藝術考生考取鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員的機會并不大。

我感覺做教育現(xiàn)在農村應該有一些機會，農村能做得起來嗎？

做什么教育？辦學校還是辦培訓班？告訴你都可能賠得血本無歸。

時下農村孩子紛紛進城讀書，公辦中小學生員大減。不少村小規(guī)模在80人左右，校長都變成了班主任。

這個時期在農村投資辦教育確實不妥。

七色樹畫室王老師

我感覺做教育現(xiàn)在農村應該有一些機會，農村能做得起來嗎？

我們知道，現(xiàn)在大多數(shù)的年輕父母都是80后，90后，他們現(xiàn)在的思維跟較早些的父母都不太相同了。他們對于下一代的教育也已不再是停留在“義務教育”階段了，可能有 一些對傳統(tǒng)的文化科目有更高的要求，需要孩子學得更好，成績更優(yōu)異。同時也是希望自己的孩子多少有著一些才藝方面的優(yōu)勢的。這樣看來，文化科目與素質教育的教育培訓都是有著相當?shù)氖袌鲂枨蟮摹栴}是這個“市場”怎樣被合適的方式開發(fā)出來。

所以現(xiàn)在在農村的廣大土地上，我們不用擔心沒有市場需求。但是另一方面，相對城市來說，由于地廣人稀的緣故，做任何科目的教育培訓的話，線下的受眾人數(shù)可能沒有象城市那樣集中，需要有全新的適合農村市場的策略和措施。

首先，可以進行一個當?shù)卮迓涞氖袌稣{查，根據(jù)實際情況進行相應的課程嘗試提供。重要的是利用現(xiàn)在網(wǎng)絡科技優(yōu)勢，在系統(tǒng)網(wǎng)課與線下的輔導相結合的方式下，農村的教育培訓才可以有真正的生命力。制定線下輔導的內容與線上的課程系統(tǒng)對應，并且在課程試行的過程中，不斷進行修正與調整，課程推廣的接受度才可以達到較理想的狀態(tài)。

其次，我們需要把全員的教育作為我們最終的市場容納范疇來考慮，因為現(xiàn)社會的發(fā)展促使更多的項目與需求出現(xiàn)，人們也逐漸不再單純只需要學歷方面的教育，對于成人的興趣的教育培訓也可逐漸進行一種新的捕捉與開發(fā)，如果敏銳捕捉到這些信息，將之與網(wǎng)絡授課結合，成為新農村的新風尚，倡導出新農村文化面貌。強化人們的高尚精神追求，時代的要求也是社會進步的必然。牢牢抓住這個風口也能成為文化強人。

最后，我們做任何事情，都不要忘了要把“人”的需求放在首位，因為只有詳細研究了不同的年齡、地區(qū)“人”的不同需求，才可以針對性開發(fā)和提供適合的系統(tǒng)課程，服務是第一位的，服務做好了做到位了，社會效益與經濟效益才會有保障。同時要對自己選擇的事業(yè)充滿信心，盡量做好調研與資源整合等每個環(huán)節(jié)，用做好事業(yè)的心態(tài)去耐心經營，相信最后定有不錯的回報的！

到此，以上就是小編對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術教育的3點解答對大家有用。