大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 享受國家特殊津貼的特級(jí)教師條件？
2. 除了π，e，0.618，還有沒有其他一些有特殊意義的數(shù)？
3. 什么是形態(tài)學(xué)?其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？
4. 什么是特殊原因轉(zhuǎn)學(xué)？
5. 如何區(qū)分教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及智能結(jié)構(gòu)？

享受國家特殊津貼的特級(jí)教師條件？

評(píng)選基本條件：

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義國家，忠誠人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針；一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表。

（二）具有中小學(xué)校高級(jí)教師職務(wù)。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著?；蛘咴趯W(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得顯著成績；在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新或在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中成績卓著。在當(dāng)?shù)亟逃缬新曂?/p>

（三）在培訓(xùn)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

除了π，e，0.618，還有沒有其他一些有特殊意義的數(shù)？

一、普朗克常數(shù)（h=6.62607015×10-34 J·s）

引力子＋光子≡中微子

這里，引力子帶1份負(fù)能量-h，光子帶1份正能量+h，非常神奇的是兩個(gè)粒子帶的能量絕對(duì)值是絕對(duì)相等的，就是中微子沒有靜止質(zhì)量、不帶能量。

當(dāng)m＝0時(shí)，E＝0，這就是中微子。

愛因斯坦這個(gè)質(zhì)能關(guān)系式不能用來表示引力子（-h），因?yàn)橛杉円ψ咏M成的空洞，溫度永遠(yuǎn)是-273.15C°，光子不能在空洞中通行，所以，引力子雖然沒有質(zhì)量也不會(huì)有負(fù)質(zhì)量但可以帶1份負(fù)能量。

宇宙恒等式是宇宙超級(jí)光子計(jì)算機(jī)運(yùn)算恒等式，說明宇宙和物質(zhì)的起源。

二、H+和OH-結(jié)合力常數(shù)

宇宙中跟中微子最相似的物質(zhì)就是水：

OH-＋H+＝HOH

由于水是絕對(duì)中性的，說明OH-和H+化學(xué)結(jié)合力是相等的，這里隱藏著一個(gè)常數(shù)，跟中微子中的普朗克常數(shù)相似。

什么是形態(tài)學(xué)?其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

不是的，其為動(dòng)物、植物和微生物的整體及其各個(gè)組成部分的外形和結(jié)構(gòu)。

生物形態(tài)學(xué)為研究動(dòng)物、植物和微生物的整體及其各個(gè)組成部分的外形和結(jié)構(gòu)的科學(xué)，生物學(xué)的分支。形態(tài)學(xué)常與研究功能的生理學(xué)相對(duì)而言，但功能與結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，兩者不能絕然分開。

形態(tài)學(xué)的知識(shí)對(duì)于其他生物學(xué)科，特別是醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)及植物病理學(xué)是相當(dāng)重要的。形態(tài)學(xué)的研究手段主要有化學(xué)方法和顯微技術(shù)。隨著顯微鏡及其它技術(shù)的發(fā)展，形態(tài)學(xué)研究的領(lǐng)域己由宏觀一直伸展到大分子水平。

什么是特殊原因轉(zhuǎn)學(xué)？

特殊原因指：患病或確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)。這種情況可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，另外滿足以下條件的也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)：

1、確有專長，并有相關(guān)成果證明，轉(zhuǎn)學(xué)更有利于發(fā)揮其專長的；

2、入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)療單位檢查證明，不能在原校學(xué)習(xí)，但尚能在其他高校學(xué)習(xí)的；

3、經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，確有特殊困難，不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；

4、研究生因指導(dǎo)教師的原因，本學(xué)科或本單位無法繼續(xù)培養(yǎng)的;

5、其他特殊情況確需轉(zhuǎn)學(xué)的。

如何區(qū)分教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及智能結(jié)構(gòu)？

教師的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，以及智能結(jié)構(gòu)。職業(yè)素養(yǎng)，就是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知定位，專業(yè)素養(yǎng)是指對(duì)職業(yè)的精力投入與積極探索，特別是對(duì)不同學(xué)生的殊途引導(dǎo)，道德修養(yǎng)，在講求物質(zhì)的社會(huì)，誰也想要高質(zhì)量的生活，只要遵守規(guī)則也無可厚非；智能結(jié)構(gòu)，這是很少提及的，作為我的理解就是，教師也要不斷的學(xué)習(xí)，特別是心理教育方面的知識(shí)增長，面對(duì)各種各樣的學(xué)生，不能一概而論的。淺解，見諒。

我來回答你的問題，希望對(duì)你有所幫助。

不僅僅是教師行業(yè)，任何一個(gè)行業(yè)各行各業(yè)都有他們自己的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)。

所謂的職業(yè)素養(yǎng)就是你在這一行業(yè)，在這一個(gè)領(lǐng)域要掌握這一行業(yè)的核心技能，職業(yè)素養(yǎng)包括很多，包括你說話，溝通 ，禮儀等等

那么專業(yè)素養(yǎng)就是要求你在這一領(lǐng)域是否有這一領(lǐng)域的專業(yè)，專業(yè)程度是否高。

道德素養(yǎng)，道德素養(yǎng)是要從小培養(yǎng)的一個(gè)道德，記得我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，老師就教我們懂禮貌，講文明，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。來到職場當(dāng)中也是一樣，職場當(dāng)中你要做一個(gè)誠實(shí)守信，講文明，懂禮貌的人，也就是說，你在這一個(gè)行業(yè)，你個(gè)人的素養(yǎng)決定了你在工作上的道德范疇。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。