大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育直的問題，于是小編就整理了5個相關介紹藝術教育直的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術教育屬于什么學歷？
2. 藝術教育是什么？
3. 藝術教育簡稱是什么？
4. 中國藝術教育標準是什么？
5. 美術學、美術學(美術教育)和美術學(師范類)有什么不一樣？

藝術教育屬于什么學歷？

藝術教育是中國普通高等學校?？茖I(yè)。藝術教育主要研究音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術學科基本理論與技能，系統(tǒng)地學習人文社會科學、教育學、心理學的基本理論，學生需要具有先進教育理念和綜合藝術特長，有創(chuàng)造能力。例如：對舞蹈進行編排、創(chuàng)作，進行形體訓練；對所在機構的藝術類課程進行講解，挖掘學生的興趣點，有針對性的進行輔導。

藝術教育是什么？

藝術教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術學或教育學學士學位。

該專業(yè)主要學習藝術學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術教育的基本理論與方法，具有良好的藝術素養(yǎng)及藝術實踐與研究能力，培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的藝術學科的基本理論與技能，能在基礎教育學校和社會教育機構從事藝術教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。

藝術教育簡稱是什么？

簡稱DBAE

一是類似于“以學科為基礎”的藝術教育（Discipline-based Art Education，簡稱DBAE）。其基本含義包括：把藝術教育定位于人文學科領域之中，這種藝術教育的基礎是由藝術創(chuàng)作、藝術史、藝術批評和美學四門人文學科的整合，構建了一個互動互補、動態(tài)綜合、有機整合的教育系統(tǒng)。其中，藝術創(chuàng)作賦予學生一種感同身受的直接體驗，將藝術的想象力、敏感性、創(chuàng)造力有機整合在藝術創(chuàng)作過程及作品中；藝術史促使學生關注藝術歷史發(fā)展和流變的維度，避免在隔斷歷史的孤絕情境中審美和創(chuàng)作藝術作品；藝術批評旨在揭示藝術審美和創(chuàng)作活動的理論認知和社會功能價值；美學引導學生建立人的生命情感活動的哲理性追問。

中國藝術教育標準是什么？

首先，要認識我國藝術教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學生打好文化課基礎，對于堅持和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學會學，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人十分重要。

其次，要理解學藝術的目標不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學習，提高自己認識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎。從個人角度來看，學會自我教育，學會自我娛樂、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

藝術教育國家標準是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實施藝術課程的主要依據(jù)和參照標準，是國家藝術教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎和決定性意義。

當前我國可作教學依據(jù)的是《義務教育藝術課程標準（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設計、要求標準等做了闡述，但是沒有對藝術學科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術課程提升到國家實施層面，更沒有相關法規(guī)、規(guī)定予以指導和實施，教學標準、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實施細則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

美術學、美術學(美術教育)和美術學(師范類)有什么不一樣？

美術學師范類就是美術教育類，畢業(yè)當老師，大學除了美術類的專業(yè)外還學教育學什么的，美術學專業(yè)包含很多，美術學包括美術學理論，油畫，國畫，版畫，書法等，不過也有的學校是美術學和繪畫專業(yè)，美術學就是美術理論啥的額，畢業(yè)也就是當個老師啥的。

到此，以上就是小編對于藝術教育直的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育直的5點解答對大家有用。