大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育百花齊放的目標的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育百花齊放的目標的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前教育法的發(fā)展歷程？
2. 如何合理運用數(shù)字教育資源？
3. 上學教育的目的是什么？你希望自己的孩子從學校學習到什么？

學前教育法的發(fā)展歷程？

最高立法機關(guān)高度重視學前教育立法工作。2013年以來，全國人大教科文衛(wèi)委員會先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川開展一系列調(diào)查研究，總結(jié)梳理各地學前教育發(fā)展和立法狀況，分析研判學前教育立法面臨的主要困難和問題。2015年12月，全國人大常委會對教育法進行了修改，增加關(guān)于學前教育的專門規(guī)定，2016年，把全國人大代表提出的24份有關(guān)大力發(fā)展學前教育的建議列為重點督辦建議。

教育部2018年工作要點也明確提出，推進學前教育立法，通過立法進一步明確各級政府和有關(guān)部門發(fā)展學前教育的責任，加大對辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

孕育階段：

在十五世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

萌芽階段：

十六世紀后，在一些教育論著中,包括有對學前教育的論述,隨著教育學的建立，學前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段：

從18世紀后期到十九世紀，學前教育學從普通教育學中分化出來，開始形成為一門獨立的學科，并初步發(fā)展起來。

西方：學前教育學的創(chuàng)立以福祿倍爾為標志。

如何合理運用數(shù)字教育資源？

恰當使用數(shù)字化教學資源進行教學，在課堂教學上可以起到事半功倍的效果。但是，在平常的教學過程中 ，我們老師在選擇使用數(shù)字化教學資源進行教學時出現(xiàn)了一些誤區(qū):一、不少老師為了應付一些課堂評優(yōu)或進行公開課，在教學上為了活躍課堂效果，營造比較好的課堂教學氣氛，濫用數(shù)字化教學資源。老師充分運用了聲音、視頻等資源。

談談如何利用數(shù)字教育資源開展教學點教學工作?

一、認真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系與區(qū)別，在此基礎(chǔ)上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。

二、通過實踐操作對遠程教育的運用，每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習，保證了學習的時間；在學習的過程中，盡力多學一些與自身教學有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進的學習方法，才能做到學為所用。

三、加強理論知識的學習，對其重要的知識點加以歸納整理，把學到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反復練習就會做到理論和實踐相結(jié)合，從而促進自身教學的不斷提高。

四、充分地利用了音像教學設(shè)備和網(wǎng)絡教學資源，豐富了自己的教學內(nèi)容和形式，也激發(fā)學生學習語文的學習興趣，在開發(fā)語文課程資源時，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡，學習別人先進的教學方法。

上學教育的目的是什么？你希望自己的孩子從學校學習到什么？

教育，我認為除了教知識外還應當插入教學生做人。如今某些應試教育我有看法。就好比我自己小孩，學校除了拼命的灌輸課本知識以外從未帶領(lǐng)學生參加過紅色教育，更別說去瞻仰什么偉人給烈士紀念碑掃墓啥的。歷史課也僅僅停留在那一節(jié)課上。音樂體育課多半匆匆了事只想把剩余時間用來抓學習。盡管老師這樣也是為了學生有個好的成績，但作為學生家長我更希望學校能真正做到德智體美勞全面發(fā)展。一個人，豐富的知識能創(chuàng)造出更的科技和財富，但不會做人則是個禍害。例如那些國家花大力氣高校培養(yǎng)出來的高學歷人才，最后卻給他人做了嫁衣。我想，如果從小就對孩子多些爰家愛國的教育或許那些利己主義的事相對會少很多。我不希望孩子的教育只停留在書本知識上，更多的想看到他日后懂得大事大非不忘本。做個對家對社會乃至對國家都真正有價值的人。

到此，以上就是小編對于幼兒教育百花齊放的目標的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育百花齊放的目標的3點解答對大家有用。