大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我國特殊教育與德國的異同的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹我國特殊教育與德國的異同的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德語與其他語言的區(qū)別？
2. 從各個方面比較，中國制造比德國強嗎？

德語與其他語言的區(qū)別？

一、字母的區(qū)別

德語和英語屬于同一個語系，都屬于印歐語系日耳曼語族（同屬這一語族的還有挪威語、瑞典語等）；英語是26個字母，德語有30個字母，多了4個特殊字母：? ? ü ?

二、語法區(qū)別：德語的語法比較麻煩，性數(shù)格時體態(tài)全都具備，比英語多了一個格范疇，而且又十分注重介詞的應用，所以學起來會比英語難。

德語與其他語言有明顯的區(qū)別。
原因是德語的發(fā)音和語法規(guī)則相對復雜，例如德語名詞有三個性別，而且需要根據(jù)情況做出相應的變化。
此外，德語中有許多復合詞，長達數(shù)十個字母，這也成為了學習者的難點。
相比之下，例如英語、日語等語言的語法規(guī)則相對簡單，發(fā)音也比較容易掌握。
然而學習德語的好處也是不可忽視的，德國作為歐洲經(jīng)濟大國，有著廣闊的就業(yè)市場。
學習德語不僅可以方便去德國留學、工作，還能夠理解德國的文化、歷史和思潮。
另外，在歐洲范圍內(nèi)，德語也是一種重要的官方語言，具有一定的交際價值。

從各個方面比較，中國制造比德國強嗎？

制造規(guī)模能力上德國不如中國，平均技術(shù)水平上中國的制造能力不如德國。德國制造基本全是高技術(shù)含量的，比如醫(yī)療器械制造技術(shù)全球領(lǐng)先等等，而中國制造的技術(shù)含量高中低水平都有，但高技術(shù)含量的中國制造覆蓋的領(lǐng)域還不夠全面。中國技術(shù)不如德國技術(shù)說的是平均技術(shù)水平，但很多領(lǐng)域的中國制造的技術(shù)水平也是全球領(lǐng)先的。

我不得不說總體來說中國制造和德國還是有很大差距的，舉個例子來說用來制造潛艇的螺旋槳軸，可以降低很多潛艇在水中航行時的噪音，這項技術(shù)是我國大概去年或前年才掌握的，可德國在三十年前已經(jīng)能這種傳動軸了，可見差距有多大，但我們不要灰心，我們與德國的差距正在逐漸減小，特別多是我國的2035制造計劃和德國的工業(yè)4.0產(chǎn)業(yè)升級計劃都是對新興制造業(yè)和高端制造業(yè)的制造計劃，現(xiàn)在兩國在不同領(lǐng)域各有所長，所以這就要靠我們年輕人特別是產(chǎn)業(yè)工人的不斷努力，鼓勵學生多報考工科類學校，國家在理工科大學生畢業(yè)前都應該聯(lián)系工廠讓大學生進行工作實踐，提高大學生的動手能力，使理論結(jié)合實際。我相信在我們這一代人甚至下一代人的努力下我們的制造業(yè)一定會趕超德國的。

中國的制造業(yè)與德國比，總體來講還處于起步階段。中國的特點是工業(yè)門類齊全，體量巨大，產(chǎn)業(yè)鏈配套，少數(shù)項目冒尖。但是，就其精密程度，質(zhì)量標準建設(shè)與品牌創(chuàng)立等，與德國比較，還有很長的路要走。

這是錯誤的觀點，德國是百年制造大國，其設(shè)計理念，工藝設(shè)計，工業(yè)制作，工業(yè)質(zhì)量保證都是中國無法啟迪和望你項背，它的工業(yè)人材培過程更科學，反觀我們制造數(shù)大，龐大工業(yè)有城鄉(xiāng)，制造人口農(nóng)民，模仿和抄襲，無工業(yè)知識積累……。

鑒于我曾經(jīng)給盡百家的德國中型企業(yè)做個過咨詢，和自己在德國上市公司，及德國世界500強工作的經(jīng)驗，我簡單談談中國制造和德國制造的區(qū)別。

1 工業(yè)標準: 德國百年的制造建立在詳盡的工業(yè)(Norm)及行業(yè)標準的制定(Regelwerk).德國標準也是很多國際標準的標桿，制定標準是一方面，一絲不茍的執(zhí)行及貫徹也成為了一種習慣與文化。

我們的工業(yè)是后建立的，其中很多標準是泊來品，并且不是來自一個國家，日標/歐標/美標/國標都有在同時應用，所以標準之間的關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性不如德國。我們的優(yōu)勢是我們可以很快的適應不同客戶的要求，德國的固定及嚴格執(zhí)行，造成與中國制造相比，在一些國家地區(qū)競爭時一無成本優(yōu)勢二也不能完全滿足客戶的特殊需求。我們的劣勢因為根據(jù)各種要求，改變生產(chǎn)標準，使我們的產(chǎn)品的構(gòu)造無系統(tǒng)化，模塊化，所以在產(chǎn)品的升級及延伸方面困難重重。

2 原材料的全面性 : 最近我感覺在鋼材和金屬方面我們的工業(yè)已經(jīng)取的了長足的進步，但是在幾年前國內(nèi)市場的特種鋼材都是需要進口的，還有我們很多型號的鋼材是根本就不生產(chǎn)的?；ば袠I(yè)還是我們的短板，很多化工材料還是德國處于壟斷位置。中國有句老話，巧婦難為無米之炊。缺少某些材料有些東西就是生產(chǎn)不出來。但是鑒于產(chǎn)業(yè)升級，我們的工業(yè)，在一些新興行業(yè)，掌握了原材料的技術(shù)與資源，例如太陽能，電池，稀土等等。在這些領(lǐng)域我們要領(lǐng)先于德國。

3 人才的培養(yǎng): 我們的人才培養(yǎng)很注重時效性，就是需要是什么人就培養(yǎng)什么人，我們的人才都在產(chǎn)出效益的第一線，但是我們需要，在培養(yǎng)人才方面放棄一點功利性，因為有些研究就是需要幾十年的積累，而技術(shù)的突破需要一些偶然，這些靈感和偶然的出現(xiàn)需要耐心。但是隨著人工智能和機器學習的出現(xiàn)可能改變研發(fā)及研究的模式，我們的工業(yè)在這方面很早就意識到變革可能，在不就的將來會有相應的后發(fā)優(yōu)勢。

總結(jié)來講，傳統(tǒng)工業(yè)的差距我們不一定有時間和耐心去趕超德國，而一些新興產(chǎn)業(yè)德國也出現(xiàn)了尾大難調(diào)，與我們的差距在拉大，在當下，新興產(chǎn)業(yè)的工業(yè)比重還太小，所以我們還是感覺不如德國工業(yè)。

以上為我的拙見，希望各路大神勘正。

到此，以上就是小編對于我國特殊教育與德國的異同的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國特殊教育與德國的異同的2點解答對大家有用。