大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育走在敏感期的前面的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育走在敏感期的前面的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童敏感期？
2. 幾歲寶寶大小發(fā)展敏感期？
3. 幼兒需要識(shí)字和進(jìn)行早期閱讀嗎？為什么？

什么是兒童敏感期？

孩子在不同的階段有著不同的發(fā)展，尤其是在寶寶還小的時(shí)候，身體發(fā)育都非常的快。因此很多家長(zhǎng)時(shí)刻都在注意著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于爸媽來(lái)說(shuō)，想要讓寶寶很好的成長(zhǎng)，就要好好把握住孩子的這些敏感期。

孩子會(huì)在敏感期對(duì)不同的事物都表現(xiàn)出不同程度的感興趣的情況。在這一段敏感期，家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子提前準(zhǔn)備好教育的環(huán)境，如果孩子在這段時(shí)間可以很好地被父母引導(dǎo)，那么孩子的成長(zhǎng)就會(huì)非常的快。

那么一歲以內(nèi)的寶寶有哪些敏感的時(shí)期呢？

1、光敏感期

光敏感期，也就是寶寶的視力發(fā)展的時(shí)期。大多在剛出生到寶寶三個(gè)月的這段時(shí)間里。這個(gè)時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)光線比較敏感。家長(zhǎng)如果拿著小玩具在寶寶的身前左右的移動(dòng)，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛被這個(gè)玩具吸引著。

如果家里的寶寶還存在著黑白顛倒的睡眠習(xí)慣，家長(zhǎng)就要好好地把握這段光敏感期。在天氣好的時(shí)候，讓光線照進(jìn)來(lái)。晚上的時(shí)候，要關(guān)上燈光。讓孩子好好地感受到黑夜白天的更替。

兒童敏感期就是在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，兒童的智力發(fā)育或者是行走能力，觀察能力等特征，并且會(huì)對(duì)環(huán)境秩序和社會(huì)的規(guī)范產(chǎn)生一定的敏感情況，這些都被稱(chēng)為兒童敏感期，所以在孩子的敏感期，一定要多給孩子一些自由的空間和和對(duì)孩子愛(ài)的陪伴。

幾歲寶寶大小發(fā)展敏感期？

0歲至2歲半

1．視覺(jué)敏感期：剛生下來(lái)，對(duì)明暗相間的地方感興趣，不要錯(cuò)過(guò)寶寶眼睛受光的敏感期。

2．口的敏感期：包括用口進(jìn)行的味覺(jué)和觸覺(jué)的過(guò)程。一般是在0---1歲出現(xiàn)。用口感覺(jué)事物，認(rèn)識(shí)事物，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭。據(jù)觀察，兒童敏感期被延誤后，有的敏感期因?yàn)楹⒆幽挲g大而不會(huì)再出現(xiàn)，但有的敏感期卻總要出現(xiàn)，如口腔敏感期。

3．聽(tīng)覺(jué)敏感期：喜歡處在有聲音的環(huán)境中。

4．手的敏感期：喜歡抓東西，用手探索環(huán)境，認(rèn)識(shí)世界。手的敏感期到來(lái)時(shí)，有一個(gè)抓的過(guò)程：一把抓，三指抓，二指抓。八九個(gè)月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動(dòng)不只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是有著智性的目標(biāo)

幼兒需要識(shí)字和進(jìn)行早期閱讀嗎？為什么？

先回答早期閱讀的問(wèn)題。

閱讀的好處，不言而喻非常的多，能夠幫助孩子開(kāi)闊視野，提高孩子的情商，教會(huì)孩子如何處理問(wèn)題，甚至僅僅是優(yōu)美的文字，也能滋潤(rùn)孩子的心靈。

閱讀并非僅僅是這個(gè)高大上的文學(xué)作品，兒童的很多繪本，也是早期閱讀的作品之一。不同的年齡段有不同的繪本，而有的經(jīng)典繪本，孩子非常愿意反復(fù)閱讀，可能一本繪本，孩子能從三歲到六歲。

培養(yǎng)孩子早期閱讀的興趣和習(xí)慣，非常重要。家長(zhǎng)可以選擇一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間，比如起床后或睡覺(jué)前，陪孩子閱讀繪本。當(dāng)閱讀繪本成為定律，孩子就不太容易改變，習(xí)慣自然而然養(yǎng)成。

當(dāng)然，家長(zhǎng)需要選擇有趣，適合孩子的繪本。其次，親子閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣，還能夠增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親子聯(lián)系。

第一就是上面提到的那一點(diǎn)，選擇一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間，把閱讀作為每天必須要做的事情之一。長(zhǎng)期以往，就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣。

其次，不得不提家長(zhǎng)的言傳身教。如果家長(zhǎng)總是看手機(jī)玩電腦，那么在孩子眼里，自然也想不起來(lái)要去閱讀。但如果家長(zhǎng)隨時(shí)都在閱讀，孩子耳濡目染，也會(huì)認(rèn)為閱讀好像是一件很自然的事情。這是為孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。

隨著家長(zhǎng)給孩子閱讀的越來(lái)越多，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)自然而然的對(duì)書(shū)上的文字感興趣。

比如，孩子有可能用手指指著書(shū)上的某個(gè)字，讓你為他讀出來(lái)。這是孩子在閱讀過(guò)程中自然產(chǎn)生的興趣。隨著你為他閱讀的越來(lái)越多，一些簡(jiǎn)單的字，孩子自然而然的就在印象中，慢慢把它記下來(lái)了。

但孩子真正識(shí)字的興趣要晚一點(diǎn)。當(dāng)孩子學(xué)拼音以及簡(jiǎn)單的字之后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他隨時(shí)隨地連路邊遇到的商店招牌都要讀出來(lái)，這時(shí)候孩子才真正對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的字，可以事半功倍。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育走在敏感期的前面的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育走在敏感期的前面的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。