大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫藝術(shù)教育？
2. 什么是藝術(shù)教育？具體指什么？
3. 什么是藝術(shù)教育?具體指什么？
4. 藝術(shù)教育與藝術(shù)培訓(xùn)區(qū)別？

什么叫藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實(shí)踐中學(xué)習(xí)審美知識(shí)，形成審美能力。內(nèi)容：

（1）藝術(shù)知識(shí)，包括藝術(shù)理論、藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史；

（2）藝術(shù)欣賞，包括對(duì)藝術(shù)作品思想性和藝術(shù)性的感受和鑒賞能力；

（3）藝術(shù)創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術(shù)作品的構(gòu)思和表達(dá)能力。

什么是藝術(shù)教育？具體指什么？

藝術(shù)教育是一種教育形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，以及對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。藝術(shù)教育一般包括視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈等各種藝術(shù)形式。

具體而言，藝術(shù)教育包括以下幾個(gè)方面：

1. 藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本理論和技巧，掌握一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

2. 創(chuàng)造力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐，鍛煉創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3. 社交能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)參與藝術(shù)活動(dòng)，結(jié)交朋友，增強(qiáng)溝通和合作能力。

什么是藝術(shù)教育?具體指什么？

教育部《高校藝術(shù)教育的指導(dǎo)綱要》規(guī)定本科院校將藝術(shù)教育列入必修課中，所指的“藝術(shù)教育”具體是指什么課程？對(duì)任課教師的專業(yè)有何要求？

答復(fù)：教育部于2006年下發(fā)了規(guī)范高校公共藝術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)性文件《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》（教體藝廳〔2006〕3號(hào)）。方案中要求普通高等學(xué)校要將公共藝術(shù)課程作為限定性選修課程納入各專業(yè)本科的教學(xué)計(jì)劃。方案中規(guī)定了8門藝術(shù)限定性選修課程，包括《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂(lè)鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》和《戲曲鑒賞》。公共藝術(shù)課的任課教師需能勝任課程的教學(xué)任務(wù)。

藝術(shù)教育與藝術(shù)培訓(xùn)區(qū)別？

以美術(shù)教育與美術(shù)培訓(xùn)為例說(shuō)明此問(wèn)題：

美術(shù)培訓(xùn)大多的授課內(nèi)容基本上都是圍繞專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練展開(kāi)的。一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，注重臨摹油畫、石膏像、工筆畫，并開(kāi)展以素描、寫生等為主的課程，以技法為培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到考級(jí)、參賽或?qū)I(yè)院校入學(xué)考試為目的。而美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的創(chuàng)意課程，多標(biāo)榜培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，教學(xué)方式往往能使得作品內(nèi)容和形式并不千篇一律，從而能能真正達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的。

教育的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾項(xiàng)基本內(nèi)容：

1、觀念教育：

觀念就是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。老師要以現(xiàn)代的觀念來(lái)教育學(xué)生，使之成為積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的大寫的“人”，而不是成為保守、刻板的“工具”。

2、審美教育：

教育離不開(kāi)人文精神，更是一種情感教育。陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生懂得自然、生活、藝術(shù)之美。教育還有一個(gè)重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，它包括審美體驗(yàn)、審美感受、審美判斷、審美欣賞、審美創(chuàng)造等諸多內(nèi)容。

3、能力培養(yǎng)：

教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，如分析能力、概括能力，以及專注力、判斷力、理解力等，甚至包括社交能力、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。