大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育摸底的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育摸底的解答，讓我們一起看看吧。

1. 石門(mén)縣教育信息網(wǎng)？
2. 6歲留守兒童的教育問(wèn)題及解決方法？

石門(mén)縣教育信息網(wǎng)？

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石門(mén)一中2016年中考招生簡(jiǎn)章

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，保證招生工作的公開(kāi)、公平、公正，依據(jù)石門(mén)縣教育局《關(guān)于做好2016年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考查科目測(cè)試工作的通知》和《關(guān)于做好2016年高中招生與錄取工作的通知》，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，報(bào)石門(mén)縣教育局批準(zhǔn)，特制定并公布本簡(jiǎn)章。一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：侯宏泉

副組長(zhǎng)：廖其法 涂義安 楊軍 楊春進(jìn) 唐匯元

下設(shè)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

辦公室主任：向言振

辦公室成員：周常元 田 樂(lè) 黃任培 邵啟平

二、招生計(jì)劃：

我校2016年秋季招生計(jì)劃為1375人，其中特長(zhǎng)生計(jì)劃35人。

6歲留守兒童的教育問(wèn)題及解決方法？

可以采取以下措施：

加強(qiáng)家庭教育：父母應(yīng)該盡可能地回家陪伴孩子，或者在外打工的同時(shí)，保持和孩子的聯(lián)系和溝通，對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

增加社會(huì)關(guān)愛(ài)：社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)留守兒童的關(guān)注和幫助，建立健全的留守兒童服務(wù)機(jī)制，為留守兒童提供心理咨詢、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)等服務(wù)。

提升學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)該為留守兒童提供更多的關(guān)愛(ài)和支持，如開(kāi)展心理健康教育、設(shè)立特殊崗位教師、提供免費(fèi)午餐等。

增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)：留守兒童需要了解自我保護(hù)知識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)報(bào)警或求助。

通過(guò)加強(qiáng)家庭教育、增加社會(huì)關(guān)愛(ài)、提升學(xué)校教育和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)，可以有效地解決留守兒童存在的問(wèn)題，促進(jìn)其身心健康的成長(zhǎng)。

6歲留守兒童面臨的教育問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 教育資源匱乏：留守兒童所居住的農(nóng)村地區(qū)往往教育資源相對(duì)有限，學(xué)校條件差，教師素質(zhì)不高，教學(xué)設(shè)施不完善。

2. 心理問(wèn)題：由于長(zhǎng)期與父母分離，留守兒童容易感到孤獨(dú)、焦慮和自卑，心理健康問(wèn)題比較突出。

3. 學(xué)業(yè)困難：留守兒童在家庭教育和學(xué)校教育的雙重壓力下，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源有限，可能面臨學(xué)業(yè)困難的挑戰(zhàn)。

解決留守兒童教育問(wèn)題的方法可以包括以下幾個(gè)方面：

1. 政府投入：政府可以加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投入，提高學(xué)校教學(xué)條件，改善學(xué)校設(shè)施，提高教師待遇，提供更多的教育資源。

2. 家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校積極合作，提供更好的家庭教育環(huán)境，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和心理健康，與教師建立有效的溝通渠道。

3. 心理健康支持：提供心理健康支持服務(wù)，包括心理咨詢和心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和適應(yīng)能力。

4. 遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段，為留守兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到更廣闊的知識(shí)。

5. 志愿者支持：組織志愿者團(tuán)隊(duì)，定期走訪農(nóng)村地區(qū)，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等支持，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案。班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛(ài)。每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。

（二）優(yōu)先家訪

1、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

2、部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子” 幫扶活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育摸底的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育摸底的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。