大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育授課的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育授課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 支教怎么講課？
2. 從授課內容和授課方法評價美術專家？
3. 如何在美術課堂上激發(fā)學生的興趣？

支教怎么講課？

支教是一種志愿者式的教育援助活動，通常是指城市志愿者到邊遠貧困地區(qū)的學校進行義務教學。支教者在講課時需要注意以下幾個方面：

1. 掌握學生的實際情況。支教者應該了解所要講課的學生實際的學習狀況和水平，盡可能將講課內容與學生的實際需要和生活實踐相結合，并針對學生不同的學習特點和差異制定相應的教學方案。

2. 注重教學方法。支教者在講課時，應注重啟發(fā)式教學、互動式教學、體驗式教學等方法，讓學生參與其中，促進學生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3. 確定教學目標。支教者應該明確講課的目的和任務，根據(jù)教學目標設計合理的教學活動和教學內容，注重教育教學效果。

4. 注重教學內容。支教者在講課時要注重教學內容的豐富性和實用性，盡可能將所講的內容與學生的實際生活緊密結合。

首先需要選擇好不同領域內容進行講課。如:語言、科學、藝術、健康、社會等。

其次:對自己要講課課進行梳理流程。包括:互動、內容呈現(xiàn)、游戲練習、總結與延伸等。講課需要與聽課的互動，多提與內容有關的開放性問題、游戲、不同的教學方法等。

最后，可以對此次課的內容進行小結。

從授課內容和授課方法評價美術專家？

美術課老師上課十分認真負責，能夠很好的指導學生提升繪畫上的技巧，能夠積極主動的和同學們打成一篇。美術課堂上氣氛十分活躍，較大地激發(fā)了同學們的創(chuàng)作熱情，讓同學們培養(yǎng)了良好的興趣愛好，同時也鍛煉了同學們的動手能力。

如何在美術課堂上激發(fā)學生的興趣？

興趣是幼兒學習美術的動力，是求知和成才的起點。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣與愛好就像催化劑一樣，能不斷地促使幼兒去實踐、探索，不斷開辟智慧發(fā)展的道路。在美術活動中，幼兒對畫畫和做手工，都有一定的興趣，但是這種興趣往往是不持久、不穩(wěn)定和無意識的，這就需要教師在美術活動過程中，進行正確的教育，并加以培養(yǎng)，使之保持持久。許多實踐證明，決定學生學習態(tài)度的因素有兩種：一是認識，二是興趣。興趣支配著學生的注意力，使學生在學習活動中注意力集中而穩(wěn)定。教學效果基本上取決于學生的學習態(tài)度，學生的興趣又調節(jié)著情感，濃厚的學習興趣使學生表現(xiàn)出巨大的熱情，從而提高學習效率

個人覺得美術涵蓋范圍非常廣闊，人們經(jīng)常局限于把藝術規(guī)定在某個大師或者某個時代的某種風格之中。但是我覺得這并不是學生們想要的，他們在美術領域還沒有涉及太深跟他們聊印象派抽象藝術，平面構成啥的都是扯淡。個人認為美術就是把畫家所看到理解的世界繪制在畫面中，只要畫面得到大眾認可都可以被稱之為美術作品。當然區(qū)別于大師作品。那么用這些學生愿意接受的美術作品代替高深莫測的大師藝術作品從而開始培養(yǎng)一個學生的興趣愛好就變得簡單不少。學生們愿意看，愿意了解，那么作為老師也才能帶領學生慢慢打開這藝術的大門。

#龍巖頭條#

一、讓學生保持好奇心：比如你拿一幅畫，猜猜是哪位大師的作品。

二、教學過程中使用大量有趣的呈現(xiàn)方式：比如拿泰坦尼克號的畫，讓同學門說說好看在哪？或者說換做你么該如何畫。

三、教師要幫助學生建立自己的目標：比如問你門的理想學校是哪里，有了理想就應該努力學習。

四、有效的應用表揚，多鼓勵，盡量少批評，哪怕小小 的進步，也要表揚。

五、增強課堂美感，提高興趣。興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創(chuàng)新，將自己的課堂變成激發(fā)學生的學習興趣的催化劑，使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。

到此，以上就是小編對于藝術教育授課的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育授課的3點解答對大家有用。