大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修平臺官網(wǎng)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修平臺官網(wǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 公益研修是什么意思？
2. 網(wǎng)課仍在繼續(xù)，復(fù)學(xué)卻已在望，線上線下如何無縫鏈接？
3. 什么是繼續(xù)教育？成考和自考屬于繼續(xù)教育嗎？

公益研修是什么意思？

公益研修呢，其實是一種特殊的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式，主要圍繞著公益事業(yè)進(jìn)行。研修者們會深入探討公益領(lǐng)域的理論、方法、案例等，以便更好地提升自己在公益領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

具體來說，公益研修可能包括很多內(nèi)容，比如公益項目的策劃與執(zhí)行、公益組織的運營與管理、公益資金的籌集與使用，還有如何更有效地推動社會公益事業(yè)的發(fā)展等。

通過公益研修，參與者不僅能加深對公益事業(yè)的理解和認(rèn)識，還能結(jié)識到更多志同道合的朋友，共同為公益事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。所以，如果你對公益事業(yè)感興趣，那么參加公益研修無疑是一個很好的選擇哦！

網(wǎng)課仍在繼續(xù)，復(fù)學(xué)卻已在望，線上線下如何無縫鏈接？

1.首先需要就前期網(wǎng)絡(luò)授課中存在的問題作一調(diào)研，并就共性問題集中作有針對性的解答；對個別性的問題，利用課堂授課形式當(dāng)堂解答，以校正網(wǎng)絡(luò)授課的的缺失。

2.在后期的線下授課中可以多開展在網(wǎng)絡(luò)授課中不便或不能充分進(jìn)行的教學(xué)活動。如教學(xué)互動、小組討論、學(xué)生課堂發(fā)言與交流、課堂演練等，教學(xué)的現(xiàn)場感會比網(wǎng)絡(luò)授課形式下要好。

3.即使已開始課堂授課，仍有必要就網(wǎng)絡(luò)授課作跟蹤與改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)授課是早已采用的一種授課形式，在疫情前就已有開展，只是疫情期才是大規(guī)模的采用而已。網(wǎng)絡(luò)授課有其獨特的優(yōu)勢，經(jīng)此疫情，網(wǎng)絡(luò)授課今后將更經(jīng)常地被使用，各教學(xué)機構(gòu)及師生均有必要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢、不足進(jìn)行調(diào)研與研究，以便為網(wǎng)絡(luò)時代的授課形式有所改進(jìn)與完善。

4.線上線下的無縫鏈接并不難，如何更好地鏈接，在于意識、在于習(xí)慣、在于對教學(xué)各環(huán)節(jié)的把握。一個有經(jīng)驗的老師在這方面是沒有什么問題的。

做好線上線下教學(xué)的銜接 。在恢復(fù)課堂教學(xué)后，做好師生心理調(diào)適，較快的進(jìn)入工作狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入中招復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，通過問卷、網(wǎng)絡(luò)測試、紙質(zhì)考試等方式精準(zhǔn)分析學(xué)情，分門類甄別學(xué)情，全面準(zhǔn)確了解學(xué)生知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練的盲點、弱點，要利用足夠時間，采取串講復(fù)習(xí)形式進(jìn)行知識梳理、要點回顧，從而夯實重點、抓實考點、突破難點、澄清易混點。要發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分讓學(xué)生積極參與到總結(jié)講評中來，構(gòu)建知識樹，形成“思維導(dǎo)圖”。重視學(xué)生的個體差異，要“一生一策”，對學(xué)習(xí)困難或沒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生要落實針對性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和關(guān)愛幫扶措施，確保不讓一個學(xué)生掉隊。

當(dāng)前，全省各地線上教學(xué)工作正在有條不紊地開展。各地市也分別官宣了復(fù)課時間。但隨著復(fù)課日期的逐漸臨近，如何做好線上線下的教學(xué)街接，確保教學(xué)質(zhì)量，成為我們最關(guān)心的話題。對此，我們必須以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，做好疫情后線上線下無縫銜接。

首先，要制定科學(xué)的銜接方案。因為線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果也存在著很大差異。其次，對線上教學(xué)開展的實際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計劃。

四月初我市已組織復(fù)學(xué)評價檢測。針對線上教學(xué)前期的內(nèi)容進(jìn)行知識點和考查點的檢測，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)實效。

開學(xué)后實行分層教學(xué)，做到因人而異。對知識掌握上的共性問題，可以采取課堂集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)銜接的難點在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。.對學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法;對學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則;而針對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補臺階的原則。

班級里面建立學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高。

教學(xué)主要是教師教和學(xué)生學(xué)共同完成的一項教學(xué)活動，做好線上線下有效連接，主要取決于教師和學(xué)生。

特殊時期，各個學(xué)校采取了網(wǎng)上授課的形式。老師教的怎么樣？學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何？家長督促力度怎么樣？到如今可能還沒有準(zhǔn)確的答案。

首先，開學(xué)前一周，各個科任老師應(yīng)制作電子版的教學(xué)反饋表。了解學(xué)生最近2個月接受、理解知識的程度怎么樣，進(jìn)行一個簡單的線上調(diào)查。當(dāng)收到反饋表后，可以大概知道學(xué)生學(xué)習(xí)效果怎么樣，根據(jù)具體學(xué)情，為即將開學(xué)做好備課準(zhǔn)備，不至于盲目。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處在此不一一贅述了，主要說一說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端。

我家孩子上小學(xué)，至今還沒有通知具體的開學(xué)時間，已經(jīng)在家學(xué)習(xí)了3個月了，根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況，來分析一下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端。

1.上課拖拖拉拉，不能按時按點的完成作業(yè)。

2.學(xué)習(xí)不專心，注意力不集中。

3.如果沒有家長的監(jiān)督，可能聽著聽著就睡著了。

4.課堂老師讓回答問題，平時一向積極的他。竟然保持沉默，對老師提的問題漠不關(guān)心。

5.課后作業(yè)做的一塌糊涂。

網(wǎng)課仍在繼續(xù)，復(fù)學(xué)卻已在望，線上線下如何無縫鏈接？

現(xiàn)在全國逐步開始準(zhǔn)備復(fù)課了，要做好線上線下課程銜接是一個新的問題，到底學(xué)生在網(wǎng)上授課的效果和掌握的程度都要了解，然后再做下一步銜接，如何做好銜接呢下面有幾個建議看看對大伙有些幫助和參考！

一．讓學(xué)生從家里懶散中回到學(xué)習(xí)狀態(tài)“也叫收心”，對于學(xué)生假期太長了，學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定多少也就散漫了，銜接課程首先要找回之前學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)熱情，樹立鉆研的學(xué)習(xí)精神，對于學(xué)生老師還是要鼓勵，像高三的學(xué)生馬上面臨高考心理肯定有緊迫的學(xué)習(xí)壓力，需要家長和老師配合有序指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)并且想辦法減少壓力，以免壓力過大學(xué)生沮喪和厭學(xué)。

二．對于線上課需要做一個反饋

因為在家里學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)每個學(xué)生接受能力也不一樣，網(wǎng)課是因為疫情影響作為補救的一種方法肯定沒有面對面授課來的全面，所以學(xué)生到學(xué)校老師需要給學(xué)生一個測試，看看學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，將難點，重點知識必要時重新梳理總結(jié)一下。

三．查漏補缺

由于個別學(xué)生在線接受能力有限可以針對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，會的學(xué)生可以溫故知新，不會的學(xué)生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，找出落后學(xué)生問題所在，用對的學(xué)習(xí)方法，查找所學(xué)基礎(chǔ)知識漏洞，把班里每個學(xué)生摸底查漏補缺。

總之， 馬上就要復(fù)學(xué)了，現(xiàn)在網(wǎng)課仍在繼續(xù)，這個時候老師和學(xué)生都要做好規(guī)劃，開學(xué)以后把網(wǎng)課和線下課程做好無縫連接，線上課程有優(yōu)點也有弊端，我們力爭揚長避短，真正的把知識扎實地掌握了，這才是我們真正的目的。

什么是繼續(xù)教育？成考和自考屬于繼續(xù)教育嗎？

繼續(xù)教育是指面向所有社會成員繼學(xué)校教育之后的教育，特別是針對已經(jīng)工作的成人，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。由于社會不斷發(fā)展，不僅對個人本身的能力有了更高的要求，而且對學(xué)歷的要求也越來越高，為了滿足社會的需求，針對成人我們國家對成人教育制度有了很大的改革，也在隨著社會不斷變化

也是屬于的，因為這些都是在畢業(yè)之后的形式 ，所以也是繼續(xù)教育的一種，我也是在中鵬報名學(xué)習(xí)了自考，所以對于這也是有一個淺顯的了解的，學(xué)習(xí)不算很難，所以想要提升學(xué)歷也是可以的。

繼續(xù)教育說得通俗一點就是那些脫離了學(xué)校學(xué)習(xí)之后還想進(jìn)行學(xué)歷提升的一種教育形式，常見的教育形式有：國家開放大學(xué)（電視大學(xué)）、遠(yuǎn)程教育、自考、成考。

2020年湖南自考成考正在報名中，即將截止，錯過這次起碼晚一年畢業(yè)。

自考報名截止：9月12日 成考報名截止：9月11日

抓緊這次報名機會，學(xué)歷提升的步伐加緊啦~

繼續(xù)教育是指面向已經(jīng)離開學(xué)校的所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。它是屬于國民教育系列的，學(xué)歷也是國家承認(rèn)的。

已經(jīng)脫離正規(guī)教育，已參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續(xù)教育是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的教育形態(tài)，是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。

成考、自考、遠(yuǎn)程都屬于繼續(xù)教育范疇。繼續(xù)教育主要針對脫離正常的教育，一般是參加工作，對知識技能需要繼續(xù)提高，追加的教育。參加自考、成考、遠(yuǎn)程的考生大多都已經(jīng)參加工作一段時間，或者是不能正常完成學(xué)業(yè)的考生，這類考生就如果需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，那么這些考生參加的學(xué)歷提升教育就是繼續(xù)教育。

常言道:"一落葉而知秋，學(xué)然后知不足"。說的是(人)生也有涯，知也無涯，故而學(xué)也無涯。學(xué)習(xí)是一個人終生的事，故曰"十年樹木，百年樹人"。"活到老學(xué)到老。"

現(xiàn)在的"繼續(xù)教育"，指的就是"終生學(xué)習(xí)"的意思。

尤其是在今天知識爆炸、科技突飛的信息時代，你一不小心，或稍為懈怠，不需太長的時間，你就可能會被拋離社會，拋離形勢，變成等著被淘汰的多余者。

不管你原來的學(xué)歷有多高，文憑有多硬，校名有多響，專業(yè)有多牛。也仍然需要不斷努力，進(jìn)修充實原來學(xué)校學(xué)習(xí)的某些不足，補齊短板，堅持業(yè)余"充電"……唯有如此努力，才能不斷保持自己處于最佳工作狀態(tài)，使自己免遭淘汰。

至于學(xué)歷更低，知識基礎(chǔ)更差者，更是少不了各種在職進(jìn)修、回爐學(xué)習(xí)，才能不斷滿足工作的更高要求。因此，國家承認(rèn)其學(xué)歷的自考、夜大、職大、業(yè)大等成人高等教育當(dāng)然也屬于"繼續(xù)教育"的范疇。

不知如此概述是否滿足了你的問題?

到此，以上就是小編對于特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修平臺官網(wǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修平臺官網(wǎng)的3點解答對大家有用。