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幼兒教育的五大誤區(qū)是,幼兒教育的五大誤區(qū)是什么

nihdff 2024-07-31 268

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大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育的五大誤區(qū)是的問題,于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育的五大誤區(qū)是的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 3~6歲學前兒童發(fā)展指南對于學前教育的規(guī)定和說明?
  2. 孩子學前教育的重點是什么?

3~6歲學前兒童發(fā)展指南對于學前教育的規(guī)定和說明?

什么是3-6歲兒童成長的規(guī)律?在這個年齡段的孩子應該掌握什么?怎樣給孩子一生的幸福?

1身心狀況,2動作發(fā)展,3生活習慣與生活能力4傾聽與表達5閱讀與書寫準備6人際交往7社會適應8科學探究9數(shù)學認知,10感覺與欣賞11表達與創(chuàng)造

幼兒教育的五大誤區(qū)是,幼兒教育的五大誤區(qū)是什么
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南>從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展,分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》著重強調了要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練;成人不應用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進教育理念。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》闡述的教育理念:

1.幼兒是積極主動的學習者?!?/p>

幼兒教育的五大誤區(qū)是,幼兒教育的五大誤區(qū)是什么
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2.珍惜童年生活的獨特價值?!?/p>

3.尊重幼兒的學習方式和學習特點?! ?/p>

4.尊重幼兒發(fā)展的個體差異?! ?/p>

幼兒教育的五大誤區(qū)是,幼兒教育的五大誤區(qū)是什么
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5.重視家園共育。

1.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

2.關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進幼兒全面協(xié)調發(fā)展,而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

3.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異,支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

孩子學前教育的重點是什么?

孩子的學前教育我理解為幼兒啟蒙教育。幼兒啟蒙教育搞好了,孩子將會受益終生。幼兒啟蒙教育一部分是孩子的家庭教育,另一部分是在幼兒園的學前教育。孩子的啟蒙教育一直是每位家長所關心的,也是大家討論最多的話題。關于幼兒的家庭教育這個話題,筆者在這里就不和大家多討論。筆者作為一名專業(yè)的老師,在這里和大家分享一下幼兒園教育的重點:

在幼兒還是一張白紙的時期,是老師和家長輸入教育的最佳時期。因此這段時期是培養(yǎng)孩子各種習慣的最佳時機。

教育的目的,就是讓人學會生活,尊重生命。生活習慣的培養(yǎng)不僅是家庭教育的事,學校教育一樣的有責任。比如孩子在幼兒園里,老師可以指導他們飯前便后要洗手,學會整理自己的書包,學會分享,學會禮讓,學會打招呼,學會懂禮貌………

既然幼兒教育又叫學前教育,那么學前教育就是為正式學習做準備的教育。孩子在幼兒園里不要求掌握太多的知識或者多么高深的知識,但并不代表不掌握一定的基礎知識。孩子要掌握一定的知識,就得通過學習。學習習慣在幼兒時期比知識本身更重要。個人認為孩子的學習習慣主要包括,上課專心聽講,積極發(fā)言,不懂就問,按時完成各種作業(yè)等。

認知,指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識。習慣上將認知與情感、意志相對應。認知是個體認識客觀世界的信息加工活動。感覺、知覺、記憶、想象、思維等認知活動按照一定的關系組成一定的功能系統(tǒng),從而實現(xiàn)對個體認識活動的調節(jié)作用。在個體與環(huán)境的作用過程中,個體認知的功能系統(tǒng)不斷發(fā)展,并趨于完善。

“同理心”這個名詞有可能大家有些陌生,大家熟悉的是“同情心”。 “同情心”和“同理心”不完全等同。在生活當中,我們時??吹竭@樣的情景:我們的孩子看到別的孩子哭,會跟著哭;別的孩子笑也跟著笑。這種現(xiàn)象就叫“同理心”,這種現(xiàn)象并不是一件壞事,反而是一件好事。同理心是善良的根源,所以在幼兒園老師就應該重視孩子同理心的培養(yǎng),讓孩子從小就成為一個善良的人。

到此,以上就是小編對于幼兒教育的五大誤區(qū)是的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育的五大誤區(qū)是的2點解答對大家有用。

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